小学六年级语文《梅香正浓》精品教材教案.doc

小学六年级语文梅香正浓精品教材教案 梅香正浓这篇*通过重点介绍明朝的遗臣史可法的感人事迹，赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，歌颂了在民族危亡之时他们崇高的气概。下面就是给大家带来的小学六年级语文梅香正浓精品教材教案，希望能帮助到大家! 小学六年级语文梅香正浓精品教材教案一 一、 古诗引入，揭示课题。 1、以陆游的卜算子咏梅导入。 2、梅花，以她的超凡脱俗，吸引着人们，文人墨客写下了许多赞美梅花，以梅喻人的诗词，你们还知道哪些与梅花有关的诗词? 3、同学们，我们的祖国历史悠久，英雄辈出，他们如松一样挺拔，如竹一样高洁，如梅一样清香。这节课，让我们走近民族英雄史可法，看看他的事迹，他的精神为何会光耀千秋呢? 二、初读课文，整体感知。 1、自读课文，要求读准字音，注意将*读通读顺。 正音：寡廉鲜(xin)耻 纵情逸(y)乐 *厚禄(l) 拜谒(y) 崇(chng)敬 虬(qi)枝峥嵘(zhng rng) 捐(jun)躯 昏庸(yng) 自刎(wn) 尸骸(hi) 飨(xing) 楹(yng)联 体恤(x) 戕(qing)害 伫(zh)立 怂恿(sngyng) 2、指名介绍*的主要内容，可以相互补充，从而达到全面感知。 三、再读课文，精读感悟。 1.再读课文第2-6自然段，想一想，*写了史可法哪几件事? 第一件：写在民族危亡之时几次起草奏章，提出救亡方略，规劝皇帝，为国家民族的前途担忧。 第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城 第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后“大骂气绝身亡”。 2、天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，史可法的所作所为，无愧于英雄二字，请你挑选出最令你感动的事朗读，并说出你的感受。 3、学生将自己感受最深的部分再次有感情的朗读，体会史可法那崇高的民族气节与英雄气概。 四、升华情感，深化主题。 1、历对史可法的评价是怎样的呢?多年来，文人雅士们盛赞史可法的浩然正气和高风亮节，留下了许多脍炙人口的篇章。清代诗人张尔荩为史可法撰写了一副名联数点梅花亡国泪，二分明月故臣心，*同志曾多次向国外友人提及此联，他说：“读到此联，很能激发人的民族自尊心和爱国热情!” 2、在*中，除了史可法，作者还赞美了那些具有梅花品格的民族英雄呢? 3、作者登上梅花岭，瞻仰了史可法的衣冠冢后，解说员让白桦先生在留言簿上留言，白桦先生是这样写的，(课件出示课文的第七自然段)，齐读。 4、文中提到了两种截然不同的人，作者运用了什么写作方法?作用是什么? 5、交流讨论：“梅香正浓”指的是什么? 五、拓展延伸，学习写法。 回顾全文，想一想，作者运用了什么写作方法?(引导学生学习借物喻人的写作方法，以便用于自己的写作中，学以致用。) 六、作业设计： 1、查找有关梅花的诗，积累下来。 2、查找具有“梅香”品格的英雄的事迹资料，准备召开故事会。 小学六年级语文梅香正浓精品教材教案二 教学目标：通过阅读，了解史可法的感人事迹，感受“梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。 教学重点：了解史可法的感人事迹。 教学难点：感受“梅香”的具体含义。 教学方法：研体式。 教学过程： 一、导入新课： 历史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝胆，像日月一样照彻了历史的乾坤。天地因有正气而万劫不衰，一个民族也因为有英雄而万代不朽，他们是照耀星空的日月!他们是贯穿古今的永不枯竭的江河!他们是民族的脊梁!这些英雄的品质比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔!今天，让我们借助梅香正浓这篇课文回到那民族危亡的时刻，感受他们的气概。 二、自主学习： (一)、读标准音：寡廉鲜(xin)耻纵情逸(y)乐*厚禄(l) 拜谒(y)崇(chng)敬虬(qi)枝峥嵘(zhng rng)捐(jun)躯昏庸(yng) 殉(xn)自刎(wn)尸骸(hi)飨(xing)楹(yng)酷(k)爱召(zho)集 瞻(zhn)仰体恤(x)戕(qing)害伫(zh)立怂恿(sngyng) (二)解词： 1、酷爱：十分喜爱。 2、拜谒：拜访、拜见。 3、*厚禄：官大，待遇高。 4、尸骸：尸骨。 5、楹联：挂或贴在堂屋柱子上的对联。 6、寡廉鲜耻：形容人没有操守不知羞耻。 7、戕害：杀害、残害。 (三)自由阅读课文，初步感知课文。 (主题：作者借傲雪的梅花,在风雨中依然清香如故的不屈不挠的品格，重点介绍了明朝的遗臣的史可法的感人事迹，歌颂了民族危亡之时英雄们的崇高气概。) 三、合作学习(深入阅读课文，并思考以下问题) 1.*第2-6自然段，详细写了史可法的英雄事迹，共写了哪几件事? 第一件：写在民族危亡之时几次起草奏章，提出救亡方略，规劝皇帝，为国家民族的前途担忧。 第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。 第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后“大骂气绝身亡”。 2.感情线索： 崇高感动伤感而肃然感慨万分 四、探究学习： *的结尾“梅香”的含义? (指梅花的品格，及具有“梅花”品格的英雄身上所体现的凛然正气) 五、回顾反思： 1、请学生谈本节课的收获。 2、请学生结合历史讲，具有“梅香”品格的英雄的事迹 小学六年级语文梅香正浓精品教材教案三 教学目标： 1、认识10个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解黄山松的特点，重点语句的含义和写作方法。 3、通过学文，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点： 了解黄山松的特点，理解“黄山归来不看送”的含义。理解“黄山松的美，在于它没有被世俗化”等含义。 教学准备 ：课件 教学过程： 一、导入新课：黄山有“四绝”：起送、怪石、云海、和温泉。奇松是黄山最有特色的一绝。同学们想不想了解它?这节课，就让我们走进黄山松。 二、质疑。看到课题，你想知道些什么? 梳理问题：1、黄山松有哪些特点?2、课文都介绍了哪些名松? 三、带着问题初读课文，把课文读通顺，把生字读准确。 四、检查初读情况 教师归纳板书 气势宏伟 ( 总) 迎客松 热情 探海松 执著 黑虎松 高大 (分) 连理松 缠绕 黄山归来不看送 (总) 五、深入学习课文。 我们再读课文，欣赏一下作者是怎样描写这些名松的。 (让学生找出相关句子进行品读，欣赏。) 六、学习写作特点 1、作者是按观察顺序对这些名松进行描写的 。请同学们用横线画出表示方位的词语。 归纳：初上刚登上正当绕过再往前走(移步换景) 2、多种修辞方法综合运用 3、点面结合 4、景色美、语言美、情感美融为一体 七、拓