活动课 认识南方地区和北方地区的区域差异.doc

活动课 认识南方地区和北方地区的区域差异【教学目标】知识与技能: 1明确秦岭淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。2了解北方地区和南方地区的自然环境差异。3.了解北方地区和南方地区的人文差异并分析原因。过程与方法: 1通过对北方地区和南方地区的比较，分组交流讨论的方法掌握本节知识点。2学会用比较法和归纳法学习区域地理。情感、态度与价值观: 1.感受我国南北方人民的智慧。2.树立人地关系协调发展的观念。【教学重点】南北方的分界线。北方地区和南方地区的自然和人文差异。【教学难点】形成北方地区和南方地区人文差异的原因。【教学方法】比较法、读图分析法、合作探究。【课时安排】1课时环节教师活动学生活动导入1.展示“鲜”，从这个字，根据学生所学知识，分析这个字。2.羊主要产地，鱼的主要产地对于相同的事物理解，南北方因为物产的不同，所以寄托着不同的寓意。我们知道区域内部具有许多的共同性而区域间差异明显，今天我们就用比较法来具体学习北方地区和南方地区自然地理与人文地理差异。3.回顾：我国的自然环境教师展示：中国温度带图、中国降水量图、中国季风分界线图、中国气候带图。请同学们找出下列分界线依次回答：冬季1月0等温线800mm的年等降水量线温带季风气候和亚热带季风气候分界线东部地区季风分界线阐述“鲜”字面意思和文字结构。北方、南方学生观看我国的自然环境域图秦岭-淮河线400毫米年降水量线自然环境差异一、南、北方地区自然地理差异（一）整体感知话自然地理差异铺垫提问：阅读课本6566页图文资料，结合南、北方地区的学习，我们应从哪些方面比较自然地理差异？（二）识图品自然地理差异1 阅读课本6566页图文资料及图片展示，探究完成以下问题：（1）观察两区域所处的纬度范围和地形，说出南、北方纬度位置和地形的差异。（2）回顾南方的降水量和气温，说出南北方那个气候的差异（3）找出南、北方地区的主要河流、湖泊，说说南北方河流水文特点，分析南、北方水资源的差异。（4）回顾以前学习知识，想想南北方在土壤、植被方面还有什么差异。阅读课本6566页图文资料，整体感知、讨论、思考、归纳：认识南、北方地区的自然地理差异，可以从地理位置、地形、气候、水文、土壤、植被等方面进行分析比较。（1）纬度位置与气候差异：北方：中纬度，大致在34N53N之间，主要是高原和平原。南方：低纬度，大致在4N34N之间，主要是高原和丘陵。（2）北方：年降水量800mm以下，暖温带，属于温带季风气候区。南方：年降水量800mm以上，热带、亚热带，属于热带、亚热带季风气候区。北方：湖泊少，水量小，汛期短，冬季有结冰期。南方：湖泊多，水量大，汛期长，冬季无结冰期。北方土壤：黄土、黑土；植被：阔叶落叶林南方土壤：红土、紫土；植被：常绿阔叶林探究2.导致南北水文和植被差异的原因是什么。气温和降水，气候小结3.归纳总结：归纳总结南、北方地区的自然地理差异，认真完成其对比表格。比较项目南方地区北方地区纬度位置大致在4N34N间致在34N53N间地形山地、丘陵广布，平原面积相对较小平原、高原面积广大气候热带、亚热带季风气候温带季风气候水文水量较大，无结冰期水量较小，结冰期长土壤水稻土、红壤、紫色土黑土地、黄土地植被常绿阔叶林为主以落叶阔叶林、针叶林为主通过以上所学我们知道南北方地区在气候、地形、土壤、水文等方面都存在很大的差异。俗话说“一方水土养育一方人”， 北方地区和南方地区的自然环境的差异，使人们的生产方式、生活习惯和文化传统等方面人文地理也有很大差异，我们接着学习南、北方地区的人文地理差异。人文地理差异二、人文地理差异学习要求：结合前两章南、北方地区学习，分组比较南北方地区的人文地理差异。（一）：比较南、北方农业生产方面的差异。回顾所学知识，联系生活实际，结合课本P67页图文资料，认真思考，填写下表：比较项目区域耕地类型粮食油料糖料水果耕作制度北方地区旱地小麦花生甜菜苹果东北：一年一熟华北：两年三熟至一年两熟南方地区水田水稻油菜甘蔗柑橘一年两熟至三熟（二）：比较南、北方日常生活方面的差异。回顾所学知识，联系生活实际，结合课本P67页图文资料，认真思考，填写下表：比较项目区域主食传统民居传统运输方式衣服北方地区面食屋顶坡度小、墙体较厚，注重防寒保温陆运，多用汽车、马车差异大，以保暖为主南方地区米饭屋顶坡度大，墙体高，注重通风散热水运，多用船防晒、散热（三）：比较南、北方文化艺术方面的差异。回顾所学知识，结合课本P68页图文资料，认真思考，填写下表： 比较项目区域传统体育戏剧曲艺北方地区溜冰、滑雪戏：秦腔、京剧等，热闹喧天；曲：苍凉、悲壮、激越、凝重。南方地区游泳、划船戏：黄梅戏等，抑扬顿挫、一唱三叹；曲：轻快、玲珑、婉转、亲切。学生欣赏：南方的江苏民歌九九艳阳天和北方的陕北民歌走西口（这两首民歌所表达内容相似），尝试品味他们唱法的差异。探究探究活动：关于南、北方地区的人文地理差异，结合所学与生活实际，你还知道哪些？拓展延伸：请从你家乡人们的衣、食、住、行的某一方面，说说其余自然环境的关系，例如南、北方地区的传统建筑与气候、地形的关系。学生回答：人的身高南矮北高；人才类型南才北将；犯罪类型南骗北抢；自然灾害南涝北