教师个人提高记录.doc

教师个人提高记录在校本培训中“教师成长记录袋”激励教师正确审视自己，是教师专业化发展的动力。 一、实施“教师成长记录袋”的意义 西蒙指出：“只有当学习者知道学习的结果如何时，才能发生学习。”从这个意义上说，基础教育课程改革的关键在于评价方式的改变。“教师成长记录袋”就是“根据教育教学目标，有意识地将教师的相关作品及其它有关资料收集起来，通过合理的分析与解释，反映教师在教学、学习与发展过程中的优势与不足，反映教师在达到目标过程中付出的努力与进步，并通过教师的自我反思激励教师取得更高的成就”。“教师成长记录袋”的具体内容有个人简介、研究课题、理论学习材料、听课记录、科研公开课专题、论文成果、获奖记录及组织班队会记录等。 “教师成长记录袋”丰富了评价的内容和方法，使教师能看到自己的成长过程，反思自己的成长过程，明确自己前进的目标，实现了教师评价由鉴定性向激励性、由终结性向过程性的转变。 “教师成长记录袋”的意义表现在三个方面：首先它促进了教师个人的专业发展；其次，通过档案袋中内容的交流可以实现智力资源的共享，有利于提高整个教师队伍的素质；第三，学校的管理决策者可以通过教师记录袋了解教师队伍建设的现状，反思前期工作，为下一阶段的工作提供决策依据。 二、建立“教师成长记录袋”的初步成效 在校本培训促教师专业化发展过程中，我校正是利用了成长记录袋的激励性作用，使教师专业化发展取得了明显的成效。在区课改办组织的“教师成长记录袋”评比活动中，我校有7名教师获一等奖。在市校本教研工作检查中，我校教师成长记录袋受到市领导的好评，学校被评为区校本培训先进单位。 1.展示成绩，记录进步。根据马斯洛的理论，人的成就心理是一种高级的自我实现的强烈的心理需要。这种心理使教师产生积极的行动动机，全身心地投入到教育教学之中。教师成长记录袋能具体直观的反映教师的进步和自己所取得的成绩。在记录袋中教师收集的是一系列自己的作品样本，以向学校和同事提供自己进步的信息展示教师的成就，使教师在回顾自己的工作历程时产生自豪感，在体验成功的同时，激发继续努力的斗志，在别人的称赞声中找到自身的价值，激发潜在的能力，促进教师向高层次发展。 2.自我评价，自我反思。自省催人奋进，反思使人成功。成长记录袋记录了教师的成绩，在展示成绩的同时，教师也在不断回想取得成绩的过程中，找到失败的教训和成功的经验，学会自我反省。在参观其他教师的记录袋时，找出自己的优势同时找到与别人的差距，提高教师的自我评估能力，使教师正确评价自我，帮助教师顺利找到自己的最近发展区。 3.交流经验，完善自我。通过参观相同学科教师的成长袋，拓展自己的专业知识和教学方法，通过参观其他学科教师的成长袋，丰富自己的综合知识，向综合化人才迈进。从老教师那里学到什么是敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与经验，从年轻教师那里学到了创新与无畏。 4.为学校发展提供依据。成长袋的使用为学校的进一步发展和决策提供了依据。教师成长记录袋是所有教师成就的记录，记录内容包括教师的简历、专业知识、专业技能、个人特长等，学校可以全面了解教师队伍建设的现状、优势与不足，了解教师在教育教学中获得的经验，并及时推广，形成学校自己的特色。 上学期教师个人提高记录木老元中心学校李光忠教师个人提高记录一、展示“教师成长记录袋”，促进教师成长 1.定期展示。学校采取期中、期末定期展示的方法。期中展示，目的是为了让教师自己了解在前半学期取得的成绩和不足，对照其他同事的成长袋，明确后半学期努力的方向。期末展示是为了对教师进行全面的考核和评定，教师客观公正地进行自我评价和他人评价，在这种相互评价中找到自己的发展方向。 2.分层展示。采取分层展示形式各展所长，如骨干教师成长袋展示、新课程改革实验教师的成长袋展示、中老年教师成长袋展示，青年教师成长袋展示等，在专题展示活动中，我们都确立重点发言人，介绍自己成长袋的素材，根据自己的素材对自己进行评价，发表对其他教师成长袋的看法等。 3.活动展示。通过活动展示进行宣传，是家长了解学校、了解教师、了解孩子在校情况的重要渠道。在活动中家长除了参与到课堂、课间和活动中以外，观看孩子所在班任课教师的成长袋也是家长喜闻乐见的活动，通过成长袋了解了任课教师的情况，看到了教师的成绩，达到了对教师满意，对学校放心的目的。除此之外，我校教师的成长袋也向学生展示，使学生了解自己的老师，信任自己的老师，增加了师生之间的了解，促进师生的共同提高。 二、“教师成长记录袋”评价的几点体会 我校从2005年开始为教师建立成长记录袋，两年多的时间就让大家体会到了学校的变化。教师中研讨的气氛浓了，怨天尤人的少了；不断自我反思改进的多了，不求进取的少了；互相学习，发现对方优点的多了，忌贤妒能的少了。“教师成长记录袋”的使用有以下几点明显的好处： 1.有助于教师的自我评价，自我反思。“教师成长记录袋”在展示成绩的同时，也可使教师不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到成功的经验和失败的教训，学会自我反省。在参观其他教师的记录袋的同时，发现别人的长处，找出自己的优势，同时找到与别人的差距，使教师正确评价自我，帮助教师顺利找到自己的最近发展目标。 2.有助于教师把自己的经验上升为理论，促进教师队伍的专业化成长。记录袋的建立为教师及时对自己的经验进行梳理和挖掘搭建了平台，对教师构建自己的理论体系，形成独特的专业观念起到了促进作用，从而促进了教师队伍的专业化。 3.有助于教师记录进步，激发潜能。在成长记录袋中，教师收集的是一系列自己的作品样本，以向学校和同事提供自己进步的信息，展示自己的成就。教师在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，就会产生自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进教师向高层次发展。 4.有助于形成爱岗敬业、积极进取的整体氛围。教师们通过学习了解相同学科教师的成长记录袋，拓展自己的专业知识和教学方法，通过学习了解其他学科教师的成长记录袋，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与经验，从年轻教师那里学到了创新与无畏。形成了比、学、赶、帮、超的良性循环，为学校形成良好的校风、教风、学风，搭建了平台。通过成长记录袋的使用，我们的教师变了，他们走下讲台，走近学生，成为学生学习的伙伴、朋友。他们放下架子，与学生共同参与，共同体验，相互学习。这种互动使教室里出现了更多的“你说、我说、大家说”，“活”起来，“动”起来的课堂，让教师找到了一种久违的感觉教学是快乐的。 5.有助于学校总结教师在教学过程中的先进经验并进行推广。学校领导可以借教师成长记录袋了解本校教师队伍的优势与不足，发现教师在教育教学中产生的经验，并及时进行推广，形成学