人教2011版小学数学三年级搭配中的学问 (11).doc

搭配中的学问教学目标：1、通过观察、操作、实验等活动，使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。2、通过独立思考，同桌交流的方式，体会解决问题策略的多样性，具有初步的符号感。3.、培养学生观察、分析、推理的能力及有序、全面地思考问题。教学重点：找出简单事物的搭配方法。教学难点：有序搭配，做到不重复、不遗漏。教具：多媒体课件。教学过程：一、课前谈话，出示要求。师：同学们，今天咱们比一比谁能在老师面前展现出自己最好的状态，遵守纪律、认真听讲、积极思考、大胆发言。师：谁会唱找朋友这首歌？唱给大家听听，会的可以一起唱。今天，我们就用找朋友的方法来研究搭配中的学问。（板书课题）二、创设情境，引入新课。1、今天，是暖羊羊的生日，在青青草园上有个聚会，所有的小羊都要去参加聚会。你们想不想一起去看看？呀，最聪明的喜羊羊说：只有答对我问题的人才可以参加聚会。怎么办？你们要不要试试？（课件出示问题）有什么需要注意的？（生汇报）看来同学们很会分析题目，那这个问题能解决吗？听要求：思考怎样才能做到不重复、不遗漏？然后小声和同桌说说你是怎么想的。还有不同的方法吗？（定十位换个位或定个位换十位）这两位同学都用到了定一个换另一个的方法。我们再来看看这几个同学的答案，为什么他们的答案不对呢？那怎样做才能不重复、不遗漏呢？（生汇报）其实，我们在二年级就做过这类题，那今天的和以前的有什么相同点和不同点呢？（想想思考方法相同吗？）恭喜大家顺利过关，让我们去看看小羊们为了参加聚会，在干什么吧！三、自主探究，合作交流。1. 美羊羊也要去参加聚会，她想把自己打扮得漂亮点，所以找出了好几件衣服，可是她不知道怎么搭配着穿，让我们一起来帮帮她吧。课件出示：衣服图片。师：请同学们观察一下，美羊羊有几件上装，几件下装。（生：2件上装，3件下装。）师：如果一件上装搭配一件下装来穿，你想怎么搭配？（同学们思考，学生随意回答。）2师：如果每件上装搭配一件下装，美羊羊的这些衣服一共有几种不同的穿法呢？怎么才能不重复，不遗漏呢？要求：（1）学生独立完成。（2）思考：怎样才能不重复、不遗漏。（3）小组讨论：如果没有图，怎样记录在纸上。师：你是怎么想的？（生汇报）师：谁和他一样？还有不同的方法吗？（展示） 师： 都是连线法，你认为那种更好？还有不同的方法吗？说说你是怎么想的？师：这些都是用字母或数字表示的，你认为那种更好？为什么？6、如果现在增加一件下装，这时有多少种不同的穿法呢？（汇报，订正）四、巩固练习、学以致用。1、师：美羊羊谢谢同学们帮她解决了难题。她穿上漂亮的衣服，准备出发了。从美羊羊家到青青草园，要经过学校，你能帮她算算一共有几条路线吗？（独立完成）说说你是怎么想的？2、美羊羊终于来到了青青草园，羊羊们都到了，大家正要一起吃早餐哩。课件出示早餐图，说明要求，饮料和点心只能各选一种，会有多少种不同的搭配呢？要求学生先独立思考，再小组讨论，然后集体讲评。3、刚才，同学们的表现都很棒。下面，来考察一下大家学的怎么样。作业纸上最后一题，想想怎么做？（独立完成，集体讲解