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天津市中小学信息技术课程教学设计 设计日期： 2012 年 2 月 24日教案名称制作电子报蓟县的风采课时1课时年级七年级一、教材内容分析制作电子报是七年级的内容，本单元以电子报为信息呈现的载体，进行信息的收集、组织和表达。本课是这个单元中比较重要的一课。这是在前面几课掌握了word排版的基本知识、插入特殊符号，以及插入剪贴画的基础上进行教学的，是形成学生“了解熟悉技巧掌握综合运用”合理知识链的必要环节。教材的目的是让学生学会插入艺术字和图片，并会进行适当的调整。二、学生分析本课的教学对象是七年级学生，虽然他们对word有了一定的了解，但是由于本课的教学内容、知识点相对于学生的认知水平、45分钟的教学时间来说有些紧张，教学内容的组织有一定的难度，为了掌握好教学进度，获得最佳的教学效果，更好地实现教学目标，本节课采用了任务驱动教学法、尝试探究教学法、小组合作教学法，让每个小组成为旅行社，培养学生的兴趣、发挥学生的主动性、创造性为立足点，选取学生较为感兴趣的实例，并加以详细地讲解、示范。三、教学目标一、知识与能力：（一）通过学习和制作电子板报，让学生理解、掌握并熟练运用WORD提供的强大编辑功能。（二）培养学生通过网络渠道获取信息的能力。二、过程与方法：通过制作电子板报，使学生熟练运用WORD软件进行复杂图文排版，从而培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力，培养学生的创新精神和实践能力。三、情感态度价值观： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神，以及通过设计以蓟县为主题的电子报，更加热爱自己的家乡。四、教学重点与难点重点：电子板报中图片、艺术字、文本框之间的位置关系； 难点：图片、艺术字、文本框的插入和格式设置。五、教学策略在本节课的设计中，主要体现以教师为主导，学生为主体的教学理念。根据学生的特点，设计了以“蓟县的风采”为主题的电子报制作活动。在教学过程中，始终强调学生自己动手，自主发现。不去计较学生的错误操作，让学生在弯路和错误中学会思考，学会寻求身边同学的帮助，得到更多启发。本堂课以任务驱动法为主，辅以演示法、比较法、自主探究，小组协作，让学生多操作多体验，引导学生逐步解决问题。六、教学环境及资源准备教学环境：计算机机房资源准备：新蓟州报；盘山、长城、独乐寺等有关图片和文本介绍。七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）（一）课前准备部分用时一、教师准备工作： （一）新蓟州报。（二）制作一些以“蓟县的风采”为主题的电子板报实例。（三）准备一些制作电子报的素材。二、学生准备工作：（一）预习制作电子板报的知识（二）准备一份制作电子板报的素材15（二）新课导入部分用时用新蓟州报和“蓟县的风采”电子报导入（幻灯片15）：同学们，在我们的身边，有各种各样的报纸和杂志，看，我这里有一份新蓟州报，这个写的是我们蓟县人生活和实事的，我们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和方法编排在一起的呢？今天，我们就一起来发挥一下创意，自己动手用WORD制作一份精美的电子板报。在制作之前呢，先请同学们欣赏一下“蓟县的风采”的电子板报吧！ 4（三）师生互动部分用时一、创设情境，激发兴趣。教师活动：通过局域网的主题教学网站展示任务及图文并茂的电子报作品蓟县的风采，配以优美的背景音乐（课件演示），提供富有个性的主题给学生参考。提问：这些美妙的电子报作品，都用了哪些学过的WORD知识？学生活动：通过老师展示的电子报，同学们说出所用的WORD知识。设计意图：创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生对美好事物的向往，激发学生创作欲望和学习兴趣，从而使学生复习一下从前学过的WORD知识，为自己制作电子报做准备。二、学生总结电子报中所用的WORD知识。学生活动：学生说出WORD所用知识。（幻灯片6）教师活动：通过学生说出的所用知识，老师把知识点发送给学生，放在学生电脑的桌面上，供学生使用。设计意图：通过学生仔细观察，总结了电子报中所用知识，提高了学生的观察能力。三、小组协作完成主题作品素材的收集及设计构想。（幻灯片7）学生活动：按照平时4人小组成立一个旅行社。制作水平较高的为小组长，并协助教师帮助其他学生，并起带头激励作用。讨论商量并以最快的速度确定主题，在主题教学网站上搜集有用的文字和图片资源。教师活动：让小组长根据具体情况合理的将组内成员分配不同的任务，语言表达能力强的当小导游，开始制作。学生活动：组长进行分工，组员合作。轮流制作，其他人协助设计制作，提出设计布局或者设计颜色、字体等意见并负责与其他小组交流。当组内成员遇到技术上或资源使用等问题时，可以进行组与组之间的交流或利用多媒体教学系统向老师求助。教师巡视、个别指导。设计意图：将学生分成小组并成立旅行社，激发学生创作欲望。由于学生对电脑操作能力不一，我采取了分层次，多任务达成目标的方法来解决。教学中的重、难点也可以在生生、师生间的交流中找到解决的方法，体现出主题教学网站的优势。使学生在互动协作的交流方式中，养成一种互相支持、互相协作、互相补充的学习方式。四、自主探索、合作交流，进一步突出主题，完成个性作品。（幻灯片7）学生活动：各个旅行社成立后，开始制作自已的电子报。教师活动：学生在探索过程中教师不断巡视指导，了解学生的活动情况，引导、鼓励和辅导学生完成教学任务并能运用技巧创造性美化主题作品。设计意图：通过小组完成作品，增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神，以及通过设计以蓟县为主题的电子报，更加热爱自己的家乡。五、学生小组自我评价。（幻灯片8）教师活动：让学生填写自我评价表。学生活动：评价自己小组的电子报作品，填写下列表格，在所选处打“”。六、学生作品展示进行小组间互评。（幻灯片9）教师活动：通过多媒体网络教学系统，让各个旅行社展示成果，让全体学生进行投票选出心目中的优秀作品，得票最高的前三名小导游代表旅行社进行自述介绍。学生活动：学生看到了各个旅行社的成果，发表了自己的意见，说出作品成功之处，和还要进一步改进的地方，并提出改进的建议。教师发言，最后当场把作品打印出来送给获奖学生。设计意图：通过作品评价并比较，小组之间取长补短，学生之间相互学习、相互进步，培养学生的团结协助能力。通过分析和总结，学生的思维有了拓展，想象力、创造力得到发展。激发更多学生进行作品创新，体会成功的喜悦！（可另附页）34（四）课堂总结部分用时课堂小结，盘点收获：（幻灯片10）通过小组合作，各个小组均完成了电子报的制作，并进行了小组自评和小组间互评。学生也发表了意见，说出做得比较好的地方，和还要进一步改进的地方，并提出了需改进的建议。教师发言，最后当场把作品打印出来送给获奖学生。教师：同学们，通过今天的学习，你有哪些收获？同学们一一作出了回答。5（五）课后作业部分用时布置作业，拓展延伸:（幻灯片11）同学们，咱们大家都知道咱们学校每月都有一期校报，今天我们学会了电子报的制作，那我们也设计一期校报吧。栏目设置参考：校园新闻、开心往事、教你一招、奇思妙想、 成语故事、万花筒、小幽默、小常识等。2八、关键环节提炼一、创设情境，激发兴趣。 通过一份新蓟州报和以“蓟县的风采”为主题的电子报导入，当学生看到家乡的美景时，产生对美好事物的向往，激发学生创作欲望，为学生制作电子报做准备。二、学生总结，所用知识。 看了报纸和电子报，同学们总结所用知识点，并由老师负责把它们传到学生的电脑上，以更好的供同学们使用。三、小组协作，收集素材。 1. 按照平时4人小组成立旅行社，任命小组长，语言组织能力好的同学为小导游，协助教师帮助其他学生。让学生共同商讨确定主题并搜集有用的文字和图片资源。2.组长进行分工，组员合作。轮流制作，其他人协助设计制作，提出设计布局或者设计颜色、字体等意见并负责与其他小组交流，当组内成员遇到技术上或资源使用等问题时，可以进行组与组之间的交流或利用多媒体教学系统向老师求助。由于学生的电脑操作能力不一，我采取了分层次，多任务达成目标的方法。教学中的重、难点也可以在生生、师生间的交流中找到解决的方法。使学生在互动协作的交流方式中，养成一种互相支持、互相协作、互相补充的学习方式。四、小组合作，完成作品。学生在探索过程中教师不断巡视指导，了解学生的活动情况，引导、鼓励和辅导学生完成教学任务并能运用技巧创造性美化主题作品。通过小组合作完成作品，增强了学生的审美意识、组织能力和团队协作精神，以及通过设计以蓟县风采为主题的电子报，使学生更加热爱自己的家乡。五、学生小组自我评价。 根据评价表小组自已评价作品。六、作品展示，小组互评。 通过作品评价并比较，小组之间取长补短，学生之间相互学习、相互进步，培养学生的团结协助能力。学生发表意见，说做得比较好的地方，和还要进一步改进的地方，并提出改进的建议。教师发言，最后当场把作品打印出来送给获奖学生。七、课堂小结，盘点收获：通过本课学习，同学们自已作总结，并说出了自己得到的收获。八、布置作业，拓展延伸：我校每月都有一期校报，它一直陪伴着学生成长，我为学生今天我们的作业就是利用教师提供的资料和自己搜集的素材设计一期校报。九、教学反思本课通过一份新蓟州报和“蓟县的风采”电子报激发了学生的兴趣。营造了和谐的学习氛围，让学生乐于学习。教师精心设计教学策略，将每个小组假想为一个旅行社，调动了学生的表现欲，培养了学生竞争意识，使学生在课堂上自始致终情绪饱满、兴趣盎然。教师将指挥权交给了组长，方便学生之间相互交流，促进学生自主、合作，师生共同评价，体现了双向互动的特点，特别是小组自评和小组间互评，看似虽然是简单的解说，实际上这是对学生语文知识综合运用能力的检验，既要有丰富的知识，又要有很强的表达能力，使信息技术课不仅是进行了电脑技能的训练，而且提高了学生归纳总结能力和语言表达能力，培养团结协作精神，将信息技术课程与语文学科很好地整合在一起。作者姓名仇占岭电子信箱作者单位天津市蓟县侯家营镇初级中学区县蓟县邮编301900教案名称制作电子报蓟县的风采手用教材初中信息技术年级七年级课时1课时附件2： 2012年天津市中小学信息技术课程教学案例与教学课件大赛申报表姓名 仇占岭性别 男出生年月1983年01月学历大本毕业学科信息技术任教年级 七年级职称 中学二级单位 天津市蓟县侯家营镇初级中学教龄 1