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语文版2019-2020学年五年级上册语文第二单元第6课古诗三首同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共6题;共53分)1. (8分)选择合适的字填在横线上挑 桃_灯 _子 _起 _花残 浅_缺 凶_ 深_ _色2. (10分)给下列划线字注音。_石径斜霜叶犹有傲霜_擎雨盖萧萧篱落挑促织3. (9分)形近字组词暮_ 墓_渐_ 暂_4. (10分)给选词填空:橘子 橙子 荷花 荷叶 菊花 花枝秋末时节, 虽然_凋谢_枯萎;_开败,只剩下那傲寒斗霜的_。但是,这时节却正是_金黄和_青绿的时候。5. (11分)按要求写诗句。 (1)诗中写西湖晴天景色优美的句子是:_。 (2)诗中写西湖雨天景色美好的句子是:_。 6. (5分)把肯定句改成否定句她喜欢唱歌。我们都举手赞同。二、 阅读理解 (共1题;共13分)7. (13分)阅读短文,回答问题。_去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑,也不会跳,是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子,它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结,这一下,它变得更加神气和漂亮了。自从我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦,不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃,把节省下来的钱,从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了。.一天又一天_一个月又一个月_不到一年_“小花鹿”变得沉甸甸了_我抚摸着它_高兴地说_这下_我就可以去买许多书啦_你的功劳真不小啊_(1)给没有加标点的地方加上标点。一天又一天_一个月又一个月_不到一年_“小花鹿”变得沉甸甸了_我抚摸着它_高兴地说_这下_我就可以去买许多书啦_你的功劳真不小啊_(2)联系上下文解释词语:倾听:_功劳:_(3)第二自然段是围绕哪句话来写的,用“_”画出来。(4)给短文加个题目_(5)作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形:脑袋_(6)“小花鹿”的功劳是_。(7)判断下面的句子是不是打比方的句子,不是的打“”。圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静。_每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了。_三、 语言表达 (共2题;共10分)8. (5分)读诗文暮江吟,说出下列句子的修辞方法露似真珠月似弓9. (5分)山行的最后一句“霜叶红于二月花”,把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中,是否也感到秋天的某一处胜过春天呢?谈谈你的感受吧!(100字左右)第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共6题;共53分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、二、
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