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标点符号设错方式分类探讨 方式一、顿号与逗号的纠缠不清 顿号和逗号都属于句中点号，都表示并列关系。但前者主要用于句子内部成分或短语间(主要是并列的词或词组)的停顿，后者主要表示一句话中间的短暂停顿。两者所彰显的层次不一样，语气停顿长短不同：逗号顿号。两者用法容易混淆，使用时应注意以下几点： 1、相邻数字(大写数字)表概数时，数字间不加顿号；相邻数字(大写数字)表序数（不是大约数）时，数字表并列关系，其间要用顿号。如： 1) 小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和。 2) 市长向退居二、三线的老干部详细介绍了我市明年经济建设的总体规划。 2、顿号表示词语间的停顿，但当词语用作句子谓语和补语的并列时，用逗号不用顿号。如： 1) 你要不断进步，识字，生产。 2）你这话说得真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地。 3、一些约定俗成的短语或集合名词之间不用顿号。如： 这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。 在这个例子中，“公安干警”是一个集合名词，“干”即干部，“警”即警察。集合名词和约定俗成的短语是凝固结构，其意义是不能用标点断开的。类似的短语如：“中小学生”，“大专院校”，“指战员”，“司乘人员”，“公检法三家”，“中外合资企业”等等。 4、名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。如： 花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀五颜六色，挺吸引人的。 5、表示强调突出或插入成分或有同位语时，用逗号不用顿号。如： 1)听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。 2)老王，我们的党委书记，我们的好领导，昨天进京开会去了。 6、较长的并列成分或词组间用逗号，不用顿号。如： 这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。 7、并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。如： 这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切和共鸣。 另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。如： 大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。 不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。 “甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。 “甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。 8、并列成分不同层次间用顿号要注意 如果并列词语中还有并列词语，因为不在一个层次上，所以大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。 （1997全国）这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 分析：“生活资料、生产资料”“动植物、矿产、海洋、旅游” 是一个层次，“大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”又是一个层次。全句层次不清。 9、并列成分已经有了问号与叹号，不用顿号，也不用其他点号。如： 如智能提升练习14题A项。 10、一些并列成分太少不用顿号。例见书。 方式二：分号与逗号的纠缠不清 1、分句间没有逗号不直接用分号 顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。如： 辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。（句子中三个分号是错误的） 2、单句排比不用分号 如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 3、特别句子用分号是为了体现层次关系（如因果关系、转折类系） （例见书）。 方式三：问号设错的种种伎俩 1、倒装疑问句中问号前置 有的疑问句，主语和谓语倒置，问号应放在句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。如：“怎么啦？你。”我看到他在呕吐就吃惊地喊。 分析：“怎么啦？你”是一个倒装句，“你”是这个句子的主语，问号放在“你”后面，才能准确表达出句子的疑问语气。 2、选择疑问句中问号前置 选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。如： 明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 若一句话中的几问，是从不同角度发问的，并不是选择关系，则每句都用问号。如： 除了他能去，还有谁呢？你？你干得了吗？ 3、有疑问词就用疑问号 有的句子虽然有疑问代词，但是并没有疑问。这时，就不能用问号。如： 写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。 分析：“写什么景？怎么写景？为什么写景？”虽然有疑问代词“什么”“怎么”“为什么”，但是它是整个句子的主语，三个短语没有疑问，是表达了一个陈述语气，不能用问号。 4、祈使句也可能用疑问号 例子见书。 口诀解说 1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。） 第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） （5）第五注意祈使句，有时可能用问号 例子见书。 方式四：冒号设错的种种伎俩 1、冒号后揭示范围不清 冒号的揭示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如： 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 分析：从句子表面看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然，这里提示的，只是两句诗。冒号不能管到句末，因此，或将冒号改为逗号，或将逗号改为句号，放到下括号内。 2、句中“说”后用冒号 “某某说”出现在一段引语的中间，这个“某某说”之后不能用冒号，而只能用逗号。如 “你瞧，多美啊，” 她低声喃喃地说：“可惜碎了。” 分析：引语中间插入“某某说”，这“说”后只能用逗号，不能用冒号。因为冒号是用来提示下文的，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。 3、冒号中再用冒号 在一个句子中冒号一般只能用一个，否则就会眉目不清，脉络不明。如 昨天开校会，校长宣布：学校要实行两项改革措施：一是岗位工资制，二是岗位聘任制。 分析：“宣布”后面有冒号，“措施”后面又有冒号。在同一个句子中使用了两个冒号， 致使句子脉络不清，两个冒号有一个应改为逗号。 4、短暂停顿用冒号 同位语中间只需短暂停顿，可不必用标点符号。如果想使用标点符号，只应使用破折号来表示短暂停顿。如： 全市十大杰出青年：李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。 分析：“全市十大杰出青年”与“李洋、张杰、朱军等”是同位主语，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。 5、冒号的提示和总结作用要特别注意。 方式五：引号设错的种种伎俩（配套原则及位置） 1、引号和后引号点号的位置 引文末尾标点非常有讲究，有两种情况我们需要特别注意： 一是引文是完整的引话，而引文又单独使用，最后点号放在后引号内。 如：杜甫夔州歌云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。” 还有一种情况是，引文不独立，引用的话只作为作者自己话的一部分时，不管它是否完整，后引号前都不能有点号（问号、叹号除外）。 如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 2、“某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用。 （1）在引用话语间插入动作神态，其后不用冒号，用逗号。 例如： “他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。” 解析：在一个人的话语间插入说话人的动作神态，说（道、讲、问、答）后要用逗号，不能用冒号。 （2）在话语的最后不用逗号用句号。 例如下面的对话： 他（霍永诚）问：“有事？” “有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。 解析：在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。 （3）在话语之前用冒号。例略。 3、引号与问号或叹号 引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在后引号内。 如：我们的口号是“中国人民大团结万岁!” 方式六：括号设错的种种伎俩（配套原则及位置） 1、句内括号注释语句末点号处理 句内括号只是注释或补充说明句中一部分词语，注释语如果有标点，那么最末一个点号（问号、感叹号除外）应省去。 如错例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 分析：括