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第13课时机械效率 第13课时 机械效率 皖考解读 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 考点聚焦 考点1功的原理 不省功 不存在 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 考点2机械效率 必须要做 不需要 不得不做 之和 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 比值 单位 小于 小于 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 考点3机械效率的测量 弹簧测力计 刻度尺 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 竖直 向上匀速 匀速 高 低 粗糙程度 倾斜程度 弹簧测力计 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 皖考探究 类型一功的原理 例1同学们共同研究滑轮的特点 他们组装了滑轮组 发现使用滑轮组提升重物时能省力 于是他们想 利用滑轮组提升重物能否省功呢 为此 他们进行的实验如图13 1所示 请根据图中信息 写出分析数据的具体过程 并回答他们的问题 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 点评功 功率 机械效率 三者之间的关系 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 类型二滑轮组的机械效率及影响因素 例2 2009 安徽 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 1 以上操作过程存在一处错误 请在错误的句子下面画上横线 并写出正确的操作方法 2 为了提高滑轮组提升物体时的机械效率 请提出两条措施 画线的文字 在物体静止时读出拉力的大小F 正确的方法 在匀速拉动物体时读出拉力的大小 减轻动滑轮和绳的自重减小轮和轴间的摩擦 在绳能承受的拉力范围内 增大物重 写出其中两条 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 解析 因为滑轮组的机械效率是指使用滑轮组提升物体时的效率 所以测量滑轮组的机械效率时 不能在物体静止时读弹簧测力计的拉力 又因为只有匀速直线运动的物体受力才平衡 因此实验中必须匀速向上拉弹簧测力计 以保证物体匀速上升 机械效率是有用功与总功的比值 所以要提高滑轮组的机械效率 就要从减小额外功和增加有用功两个角度考虑 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 类型三斜面的机械效率及影响因素 例3如图13 3所示是某小组同学测量斜面机械效率的实验装置 实验时 用木块将带有刻度的平木板垫起 构成一个斜面 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 1 用弹簧测力计拉着小车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B 弹簧测力计的示数为1 1N 此时斜面的机械效率为 2 若将木块向右移 使木块左端与长木板90cm处对齐 重复 1 中的实验 弹簧测力计的示数为0 8N 此时斜面的机械效率为 比较 1 2 可知 斜面的机械效率与斜面的 有关 3 若将小车四轮朝上倒置 重复 2 中的实验 则弹簧测力计示数变 机械效率变 比较 2 3 可知 斜面的机械效率与 有关 90 9 83 3 倾斜程度 大 小 物体与斜面之间摩擦力的大小 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 解析 1 根据图读出物体在斜面上运动的距离和上升的高度 根据W Gh求出有用功 根据W Fs求出总功 利用斜面的机械效率公式求出效率的大小 2 若将木块向右移 使木块左端与长木板90cm处对齐时 物体上升的高度和木块的高度相同 根据W Gh求出有用功 根据W Fs求出总功 利用斜面的机械效率公式求出效率的大小 比较 1 2 的数据可知 斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 3 在有用功相同的情况下 机械效率的大小与额外功的大小有关 且由于木块克服斜面的摩擦所做的功是额外功 当将小车四轮朝上倒置时 即变滚动摩擦为滑动摩擦 摩擦力变大 弹簧测力计的示数变大 做的额外功增多 机械效率降低 从而可知斜面的机械效率与物体与斜面之间摩擦力的大小有关 据此进行解答 考点聚焦 归类示例 第13课时 机械效率 类型四三类简单机械的机械效率的计算 例4建筑工地上工人用如图13 4所示的装置将重为230N的建材从地面匀速送到6m高处 所用拉力为125N 时间为20s 求 1 工人做