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文档简介

八年语文（下）行路难教学设计教学目标：1.理解诗句含义，体会作者思想感情。 2.背诵诗歌教学环节：（一）导入课题 交代背景及目标 1. 师：同学们已经积累了很多诗词，这很难得。老师这里有一首残缺的诗，想请同学们帮我补充出来。（课件一） 饮中八仙歌 杜甫 （李白）斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。 （天子）呼来不上船，自称臣是（酒中仙）。李白的一生创作了大量的诗歌，流传至今的有900多首。今天我和大家共同学习他的另一首名篇。板书：行路难（其一） 李白 2.交代背景：（课件二） 3.交代目标：课件三 （二）诵读诗歌体会情感要求：读准字音及节奏，读出感情1. 听读：播放视频2. 自由朗读三遍3. 指名读（可挑战）4. 分角色读（男齐女齐比赛）5. 齐读（三）疏通诗意 理解含义 1.疏通诗意：借助注释及工具书，注意通假字（羞 直） 出示课件四：诗歌内容 2.理解含义面对美酒佳肴，诗人的心情如何？从哪些词看出来？诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是实写还是虚写？“冰塞川”“雪满山”比喻什么？“欲渡黄河”、“将登太行”比喻什么？理想受挫以后，诗人运用两个典故有何目的？（出示课件五）李白是否心灰意泠，意志消沉，表明了诗人怎样的态度？（出示课件六：主旨） 3.指导背诵（四）课堂检测：课件七：理解默写（五）作业：练习默写行路难结束语：人生不如意事十有八九，常想一二吧。我们的未来也许不会一帆风顺，我们要相信自己，相信未来，相信“天生我材必有用”，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
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