语文人教版八年级下册《与朱元思书》教学设计.docx_第1页
语文人教版八年级下册《与朱元思书》教学设计.docx_第2页
语文人教版八年级下册《与朱元思书》教学设计.docx_第3页
语文人教版八年级下册《与朱元思书》教学设计.docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

与朱元思书 教学目标 1理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。 2领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 重点难点 1理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”两句。 2在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。 板书设计 与朱元思书 总：奇山异水，天下独绝。 分：异水 “清”（千丈见底、直视无碍）夸张 “急”（急湍甚箭，猛浪若奔）夸张、比喻 奇山 看 形 听 音（泉水、鸟、蝉、猿） 感 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 看 色 教 学 过 程 第二课时 一、检查预习 朗读（背诵）全文。二、合作探究 感受文章的意境美 提出问题：这一段山水到底奇在哪，异在哪里？ A.先赏析异水 水的特点：清、急。 原文对应的诗句是什么？（生答） 运用了什么修辞？夸张、比喻。表现手法？直接描写、间接描写、动静结合。 当堂背诵第二段。 B.再赏析奇山 看山之形。 把静态的山写活了，充满生机与活力。 听泉水、鸟、蝉、猿之声。 天籁之音，和谐悦耳。它们发出声音，不是为了名，也不是为了利，作者是怀着一种对大自然的向往之情、赞美之情来写的。 感鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 了解到这些，我们就很容易理解下面两句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”为了功名利禄而极力攀高的人，他们看到这山峰后，也平息自己那热衷功名利禄的心。筹划世俗事物的人，看到这幽美的山谷，也会流连忘返。这正是作者的感慨。 到这里似乎应该结束了，但有没有结束？ 接着看 山之色 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。找一位学生翻译。 挑生美读“山之异”一段。 三、明辨文章主旨 感受作者的志趣美（课件展示） 读完全文，作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？ “从流飘荡，任意东西” 享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。 “急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈” 表现作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦.（生讨论回答，师点拨指导） 四、巩固内容，望画生文。 五、延伸拓展（课件展示） 把该文与郦道元的三峡比较
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论