第四次绘画测验——房树人.doc

房树人测验一、准备：A4纸，铅笔（彩笔），橡皮二、指导语：请你在这张纸上任意画一幅包括房屋、树木和人在内的画。这不是艺术能力测验，只要你认认真真的画，在时间方面没有限制，可以随意的修改。但是请注意不能写生和临摹，人物也不可以是漫画或火柴人。三、记录：1.绘画时间。2.描绘顺序，被测验者对描绘的解释。3.描绘时的停顿、修改以及情绪状态。四、绘画结束后询问：“H”关于房子1这间房子是在城里，还是在郊外?是什么材料构成的？2这房间附近，有别的人家吗?3你这张画，画的是什么天气?4这是你从远处看到的房子呢，还是近处呢?5住在这房子里的主人是怎么样的人?6家庭气氛是温暖，还是冰冷?7看见这房子、使你想起什么?想起谁?8你想住在这样的家里吗?9你想住在这间屋的哪间房间里?10你想跟谁在一起住在这个家里?11你自己的家比这个大，还是小?12你绘画时，想的是谁的家?13你是否画自己的家?14（特殊的房子时）你怎么会想到画这样的房子?15（不可理解的部分）这是什么?为什么这样画?16这张画上还想画些什么?17你是否成功地按自己最初的设想完成了画作?什么部分难画?画得好不好?“T”关于树1这是什么树（常绿树、落叶树）?2这是种在什么地方的树?3.这是什么季节的树？4是孤零零一棵呢?还是森林中的一棵?5这画上的天气如何?6有风吗?如果有风，会从什么方向吹向什么方向?7有太阳吗?如果太阳升起，会从哪儿升起?8这棵树的树龄有多少?9这是活树，还是枯树?（何时，如何变成枯树的?）10是棵坚强挺拔的树?还是弱小的树?11与什么性别相似?男?女?12这棵树使你想起谁?13这棵树使你感到象谁?14这是你远处看到的树?近处的树?15对这棵树来讲，什么最必要?16这棵树比你大呢，比你小?17（伤痕）这是什么?怎么会有的?18（特殊的树）你怎么会想到这样的树并画成的?19（难以理解的部分）这是什么，为什么这样画?20还想添点什么?21、画得成功吗?什么部分难画?画得不好?“P”关于人1这人大约几岁?2结婚了吗?家里有几个人?什么样的人?3这个人干什么的?4他正在干什么?5（他）她正在想什么?感到怎样?6身体是否健康?7朋友多吗?什么样的朋友?8素质如何?优点?缺点?9幸福还是不幸?10对他（她）来说，什么最重要（必要）?11你喜欢这个人吗?12你想成为这样的人?13你想跟这样的人一起生活?成为朋友吗?14在画时，你想画谁?15这人像你吗?16（特殊的人物时）你怎么会想到画这样的人的?17（难理解的部分）这是什么?为什么要这样画?18还想添点什么?19画得成功吗?哪个部分难画?画不好?五、简要分析1. 画面整体感觉、画面比例与布局，线条笔触、描绘时间。 画面感觉和谐，比例恰当说明画者对环境较有安全感，家庭环境、人际关系较好。画面让人觉得不舒服，或者压抑，或者凌乱，则要进一步根据其特点进行分析。画面位置：处于画纸中心、图像过大表示自我为中心，主要表现有a.自私倾向，人际交往能力弱，比较固执，自以为是；b.过分控制自己，易焦虑；c.儿童画的特点。画面偏左，表示关注感情世界，留恋过去；偏右：关注理智世界，寄情未来；偏上：追求精神生活，容易沉静在幻想中不能自拔；偏下：关注现实，追求安全感。几种未完成的偏侧（画面被纸切断）：左边切断：对过去的人事留恋，对未来有不确定感。想开始新生活，又存在矛盾；右边切断：想逃离过去的人事，心理矛盾，不知所措；上边切断：沉溺幻想，行动力差，追求的目标过于理想化；下边切断：受现实环境影响大，压抑自己的情绪，不敢表达。线条特点：线条流畅：情绪平稳，反之，心理紧张；深浅：深者决断力强，浅者焦虑不安，无助。（过深过黑，经常自我决定，但行为控制能力较弱）断续：兴奋、冲动。柔和（曲线多）：内向，温和平直：执着，情绪稳定2. 画面细节分析：1）房：人们成长的场所，反映个体对家庭、家庭关系的看法、感情和态度，投射内心的安全感，重点观察房屋：墙壁（表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力）、门（显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系）、窗（象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态，对外界的向往等）、屋顶（显示一种幻想空间，与现实之间的距离，安全防御）、烟囱（性的适应问题，阉割焦虑，同一性，家庭矛盾以及处理，关注温暖等等）等。2）树：象征感情与成长，反映人的某些特征，如是否具有活力，以及人的生命经历，投射人们对环境的体验。重点观察：树木种类（象征生活态度，人格倾向）、树冠（象征个体性格方面的内容）、树枝（表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量、能力，适应性）、树干（生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完整性）、树根（表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识）、疤痕（提示心理创伤的体验和不安）、地面线（与安全、现实相关的内容）、附加物（从各种象征化的意义上去理解）等。3）人：投射受测者的自我形象和人格完整性。背影表示不愿意面对自己，或者不愿意别人了解自己，不画人表示对人的彻底否定，有自杀倾向。注意：人物性别（提示着性取向的问题）、头部（智力之源泉，自我存在的关键器官，是幻想和对人关系的象征）、面部（表示对外界现实世界的接触、交往）、 上肢（个体自我与环境、事物的关系，控