语文人教版八年级下册《敬畏自然》课件.ppt

敬畏自然 议论文知识 三要素 论点 论据 论证论点 需要证明什么 作者的观点 论据 用什么来证明论证 怎样证明 事实论据道理论据 论证方法 举例论证 引用论证 比喻论证对比论证 请你欣赏图片 注意思考题目的含义 PPT模板下载 乱砍乱伐 森林的灾难 围海造田 围海造田 沙尘暴就在我们身边 洪水 台风 人们在灾难中惊慌失措 敬畏自然的含义 两层含义 一是 敬重 一是 畏惧 敬重自然就是充分认识自然的伟大 充分认识自然界的一切都有存在的意义 自然界的一切生物包括人类都是自然的组成部分 畏惧 可以从 爱护自然 一语中找到它的含义 破坏大自然必然遭到大自然的惩罚 大自然的惩罚是无情的 是令人畏惧的 人类应该与自然求得和谐的发展 要使自然界更美好 从而使人类的生活更美好 读读记记 蓬蒿咫尺狼藉呐喊不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴赋予深邃混淆鲲鹏斥鷃狂妄不可思议 整体感知 速读课文 思考 1 本文写了什么内容 包含了作者怎样的思想感情 2 找出文中表达作者观点的关键性语句 感知课文 本文写了什么内容 包含了作者怎样的思想感情 本文写了 与 的关系人自然作者认为 人类不要再宣 应该 爱护自然 征服自然敬畏自然 找出文中表达作者观点的关键性语句 我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象 敬畏它们 就是敬畏宇宙 敬畏自然 就是敬畏我们自己 作者为什么提出要 敬畏自然 因为人们常常把人与自然对立起来 宣称要征服自然 这种观点走到极端就会破坏自然 导致自然界的惩罚 只有认识自然的伟大 爱护自然 人类才能求得与自然的和谐发展 人要敬畏自然 主要是因为 人类与自然相比 第一自然段 论历史 宇宙至少已有200亿年 人类永远只是一个天真幼稚的孩童 论关系 人类 只是大自然机体上普通的一部分 论智慧 相形见绌自然的智慧是大海 人类小水滴 全文结构图 一 1 征服自然 不自量力 2 7 人类智慧与大自然智慧的比较和关系二 2 10 8 10 宇宙生命三 11 敬畏自然 1 征服自然 不自量力 否定 2 4 人类的智慧 5 自然的智慧 6 7 人类智慧与自然智慧的关系 8 10 宇宙的生命 11 敬畏自然 2 7 水到渠成层层递进 引论 本论 结论 对比 作者为什么说 敬畏自然 就是 敬畏我们自己 因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物是宇宙生命的组成 尽管生命形式不同但都是平等的 敬畏自然爱护自然就是敬畏自己爱护自己 本文许多语句富有哲理性 请找出来仔细体会 人类为自己取得的这些成就而喜形于色 然而 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢 反问句 语气更强发人深省 比喻 掉入陷阱 就是危机 这句话的意思是 人类开采煤炭 石油 天然气以及其他各种矿物 留下了无数矿坑 也就破坏了地貌和地层结构 很可能酿成严重后果 危及人类自身 人类并不孤独 在宇宙中处处是我们的弟兄 宇宙的一切 包括人类 都是宇宙生命的构成部分 人类之外的一切 也是生命的种种存在形式 所以它们与我们是平等的生命 是我们的弟兄 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识 为了欣赏她自己壮丽无比的美 这句话意思是 宇宙创造了人类这种智慧生物 等于宇宙长出了大脑 有了自我认识的工具 人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识 这句话是把宇宙拟人化 把人类的出现说成是宇宙有目的的创造 环保寄语 保护绿化 人人有责 绿色让我们快乐 让世界美好 净化空气 美好环境 从我做 生命诚可贵 绿色价更高 环保天天行 陪伴你我他 东西南北中 绿色在心中 1 课文开头 作者首先举出了人们常有的想法是什么 2 作者针锋相对地提出了自己的哪种观点 3 第二自然段 看着人类这种狂妄的表现 大自然一定会窃笑 一句中 这种狂妄的表现 指的是什么 大自然窃笑的依据是什么 狂妄的表现 是指人类宣称要征服自然 窃笑的依据是 1 人类打开的空间只不过咫尺之间 2 今人也会变为古人 3 科学史也是犯错误的历史 阅读第5自然段 回答下列问题 1 请概括这段文字的主要内容 2 为什么说 令人厌恶的苍蝇蚊子 也是大自然的 艺术品 大自然的智慧是无与伦比的 苍蝇蚊子固然讨厌 但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙 体现了大自然创造的精妙绝伦 3 作者从哪些方面具体比较了 相形见绌 1 大自然用 死 的物质创造了丰富多彩的生命 而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物 2 人类本身就是自然智慧的最高体现3 大自然 懂得 用美学原则创造各种事物以至人体 阅读第2 4段完成练习 1 在这一段中能体现作者观点的是哪句 2 人类为什么没有理由骄傲 人类没有理由过分自傲 一 拿高科技来说 航天事业的空间 在大宇宙中间 还是非常狭小二 人类的认识史也是一部不断纠错的历史 一万年以后看今天 我们的认识还幼稚的很 三 矿坑也可能成为人类自掘的陷阱 四 在宇宙中 一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物 在太空人看来 人类的智慧就算不得什么 3 分析反问句 我们有什么理由和资格嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明呢 的作用 强调嘲笑古人卖弄小聪明是毫无理由毫无资格的 加强语气 4 把人类比作赤燕 大自然比作鲲鹏有何用意 比喻对比表明人类的航天成就在巨大的宇宙中微不足道 人类并不孤独 在宇宙中处处是我们的弟兄 我们的弟兄 指什么 为什么称之为 弟兄 宇宙中除了人类之外的一切 它们也是生命的存在形式 与我们是平等的生命 第十段 从课文中找出几个反问句 并把它们变换成一般陈述句 然后比较一下 这两种句式的表达效果有什么不同 反问句 我们有什么理由和资格嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明呢 陈述句 我们没有理由和资格嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明 作用 反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由 毫无资格的 反问句 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类白掘的陷阱呢 陈述句 谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱 作用 反问句语气更强烈 更发人深省 反问句 那永恒的运动 那演化的过程 不正是她生命力的体现吗 陈述句 那永恒的运动 那演化的过程 正是她生命力的体现 作用 反问句语气更强烈 更能激发读者的思考 反问句 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗 陈述句 你曾听到石头里也有生命的呐喊 作用 反问句语气更强烈 且有催人深思的效果 归纳 反问句及其作用 反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法 用否定句反问 表达的是肯定的意思 用肯定句反问 表达的是否定的意思 反问的作用是加强语气 加重语言的力量 给读者造成深刻的印象 本文是一篇议论性的散文 作者运用了层层推进 水到渠成的论述方法 首先 否定 征服自然 的口号 接着比较人类的智慧与大自然的智慧 指出人类的智慧也是大自然