语文人教版八年级下册我的母亲.docx

2 我的母亲胡适【教学目标】知识与能力从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性及对作者的影响。过程与方法品味作者平实文字中蕴藏着的对母亲浓浓的感情。情感态度与价值观学习文中对比、衬托及铺垫等写作手法的运用。【教学重难点】1.从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性及对作者的影响。2.品味作者平实文字中蕴藏着的对母亲浓浓的感情。【教法学法】诵读法、自主学习法、合作学习法【教学媒体】PPT【教学时间】1课时【教学过程】课前预习1. 字音字形管束（sh） 宽sh（恕） 文绉绉（zhu） chu（绰）号 掷铜钱（zh） x（嬉）戏 庶祖母（sh） 佃户（din） 吹笙（shng） 锁匙（shi） 汤匙（ch） 争执（zh） 锡壶（x）2. 读课文，标段落，从文中了解胡适及母亲的性格。一、导入他是中国现代诗人，是文学家，是历史学家，也是哲学家。他，一生取得了35个博士学位，在多方面有巨大的成就，同学们知道他是谁吗？二、认识胡适那我们就从节选自胡适自传的我的母亲一文中，探究胡适是怎样的一个人。请同学们速读课文勾画出文中表明作者性格的句子。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点接人待物的和气，如果我能宽恕人，体谅人。好脾气、和气、宽恕、体谅人、谦虚。分析“如果”“一丝一毫”“一点点”及排比句的表达效果。“如果”“一丝一毫”“一点点”“如果”表现了作者自谦的性格，三个如果构成排比，更能表现作者谦虚的美德。资料补充：胡适为人宽厚、热情、真诚、善良，在北京，胡适家里每到星期六总是高朋满座，各界人士，包括商人和贩夫，都一律欢迎。什么问题都可以问，什么问题都可以谈。他尽力解答。对穷困的人，他接济金钱；对走入歧途的人，他晓以大义。也有人只是去问候，他便报以零零散散的闲谈。客人辞别后，都有不虚此行之感。袁瓞是个卖芝麻饼的，空闲时也读些有关政治的书。有许多问题使他困惑，却想不出答案，于是写信向胡适请教，问：“英国为君主制，美国为民主制，实质上是否相同在组织上，英国内阁制与美国总统制，是否以英国的较好”胡适不仅热情的回信，还在文章中写道：“我们这个国家里，有个卖饼的，每天提着铅皮桶在街上叫卖芝麻饼，风雨无阻，烈日更不放在心上，但他还肯忙里偷闲，关心国家的大计，关心英美的政治制度，盼望国家能走上长治久安之路单只这一奇事已够使我乐观，使我高兴了。”后来，袁瓞常到胡适的办公室去看他。胡适出门，总先写信通知袁瓞，以免袁瓞枉跑那么远的路去。有一次袁瓞以为自己生了鼻癌，胡适替他写了封信，介绍他去看医院，并且表示愿意代付一切费用。三、走进母亲胡适在文中写到自己取得成就得感谢母亲，如果自己学到了好脾气、和气、学会了宽恕人、体谅人都得感谢他的母亲。请同学们自主学习，概括文中与母亲相关的事件，并从中分析母亲的性格，小组合作交流小组展示1叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。 谆谆教导，严格督学2母亲从不在别人面前骂我一句。 保护孩子的自尊心，教子有方（与后文嫂子打骂孩子出气对比）3我说了不该说的话，她重重责罚我。 责罚严厉，教我做人4为我舔眼睛治眼翳慈爱5新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。能忍能让，宽以待人，品性善良6受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。（以两个嫂子的性格与母亲性格作比较，衬托母亲性子好，气量大）7听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱 。（与前文的母亲的容忍作比较，突出母亲性格中的自尊、自爱）四、感悟深情作者带着怎样的感情回忆于自己有极大极深影响的母亲呢？请同学们自读课文，寻找文中暗藏深情的句子并分析感情。生自由畅谈：痛惜、敬重，感激、怀念五、走进童年1、文章以赞扬母亲的优秀，表达对母亲的敬爱与怀念之情为中心，为什么却在1-3自然段写看似与母亲无关的童年生活？请以“我从 中，读出一个 的童年。”的句式，概括作者的童年生活。并作者思考写这部分的目的。 内容：作者的性格特点和童年生活。一方面写了作者童年的爱好、快乐，另一方面也写出了儿童好玩的天性。既写了童年生活的单调，也写出了环境与教育对一个人性格的形成锁起的作用。作者的童年生活是单调的、枯燥的。正是在这一背景下，母亲对我的影响巨大。为后文做铺垫。六、小结本文通过回顾自己的人生经历，叙写了“我”从童年到少年时代如何在母亲的严格管教和关爱下成长的几件事，表现了母亲争执的爱子之情和优秀的品质，表达了作者对母亲的怀念与敬爱。附板书：