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文档简介

春酒教学设计教学目标1、有感情地朗读课文，感受文中的民风之美、人情之美。2、品读富有情趣的细节描写，体会文章表达的情感。教学重点：发现并感受文中浓浓的情味。教学难点：引导学生走进作者的心灵家园。教具准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、情境导入，揭示目标1、导语：春节是我国的传统节日，它总能勾起人们许多温馨美好的回忆。同学们已经度过了十几个春节，在你的印象中，春节最令你难忘的是什么？在作家琦君的记忆里春节，令她难忘的也许是那杯醇香的春酒。（板书课题）二、初读课文，整体感知都说琦君的散文是美文，现在我们就一起走进她的文章。请同学们打开课本，拿起手中的笔，快速读课文，想一想：一杯春酒，给作者留下了哪些美好的回忆？（小结：童年、母亲、风俗人情）三、品读细节，深入探究一杯春酒，融入了作者许多美好的回忆，文章许多细节记录下了这些回忆。再次走进课文，找出令你感受最深的细节，读一读，品一品，这些细节好在哪里？表达了作者怎样的感情？并和你的同桌交流。小提示：1、速读课文，勾画出相关句子，注意抓住关键词语品味句子。2、和小组成员交流感受，找把最喜欢的细节有感情地多读几遍。小组交流后汇报学习情况，指导朗读，抓住细节品味感情。小结：品读琦君的春酒，我们品出了如此丰富的内容，最让琦君沉醉了的是母亲的所酿的春酒，文章不惜笔墨写的最多的一个人物是：母亲母亲是记忆中最深刻、最温柔的怀念，从来不需要想起，永远也不会忘记。熟读琦君作品的读者都会感觉到琦君的母亲在她作品中所占的分量。琦君写得最感人的几篇文章几乎都是写她母亲。可以说母亲是琦君最重要的创作源泉,正是因为有了母亲，琦君的对家乡的怀念也就格外厚重.可是，温柔善良的母亲永远离开她了，昔日的乡邻如今隔山隔水，在异乡的她想用自酿的一坛酒来寄托自己的思念之情，可是还能酿出原来的味道吗？此时的琦君会发出怎样的感慨？齐读最后一段话。作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？板书：怀人，思乡琦君的经历注定了她化解不开的故乡情结：（出示：琦君的经历：1918年生于浙江永嘉，1949年赴台湾，26年后定居美国）当童年和许多熟悉的事物随岁月流去，当琦君和家乡渐行渐远的时候，她的故乡在哪里呢？（出示：故乡何处？）在心里。四、拓展延伸，深化主题是的，故乡在她的心里，她一生都在抒写故乡风情，亲人师友。在她的笔下，一花一木皆温存，琦君就是这样一位一直在心灵深处寻找归乡之路的女子。还是循着她的文字里去走进她的心灵家园吧。（齐读）（1）像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我如果忘掉故乡，忘掉童年，忘掉亲人师友，我宁愿搁下笔，此生永不再写。琦君（2）乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呀乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而
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