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文档简介

搭配 二 3 R 三年级下册 学习目标 1 会解决稍复杂的组合问题 2 明确组合与事物的排列顺序无关 3 通过参与学习活动感受数学在现实生活中的应用价值 调动学生学好数学的积极性 学习重点 学习难点 学习稍复杂的组合问题 知道组合与顺序无关 尝试用数学的方法解决生活中的实际问题 2011年亚洲杯足球赛A组球队如下 一 情境导入 每2个球队踢一场 一共要踢多少场 二 探究新知 把4个球队摆成正方形 可以把任意2个球队直接连上线 想一想两队之间要连几条线 为什么 每2个球队踢一场 一共要踢6场 我先把每个球队与其他球队分别连上线 再 每2个球队踢一场 一共要踢6场 每场比赛只与哪两个队有关 与两个队的顺序无关 两个小图标连一条线就代表着两个队要踢一场 每个队都要和其他的三个队踢一场 也就是每个小图标都要和其他的三个相连 一共要踢多少场比赛 你是怎样连线的 三 达标检测 节目预选表 王老师想从4个节目中选出2个节目参加比赛 共有多少种选法 共有6种选法 王老师想选舞蹈节目和1个其他的节目 共有多少种选法 共有3种选法 她把选出的2个节目分别送到市级和区级比赛 共有多少种送法 3 2 6 共有6种送法 每两个人进行一场比赛 一共要比3场 小华 小青小华 小明小青 小明 1 每两个人进行一场比赛 一共要比几场 1 下面5个人每2个人通一次电话 一共要通多少次电话 四 巩固运用 5个人每2个人通一次电话 一共要通10次电话 小刚 小红 小林 小丽 小明 1 下面5个人每2个人通一次电话 一共要通多少次电话 2 每次取2个 取出的钱共有哪几种情况 请写出来 我取出了6角 答案 取出的钱共有6种情况 1元5分 1元5角 1元1角 5角5分 1角5分 6角 3 想一想 每2个人握一次手 一共要握 次手 想一想 每2个人握一次手 一共要握 次手 10 3 4 买一个拼音本5角钱 可以怎样付钱 4 买一个拼音本5角钱 可以怎样付钱 方法一 4 买一个拼音本5角钱 可以怎样付钱 方法二 4 买一个拼音本5角钱 可以怎样付钱 方法三 4 买一个拼音本5角钱 可以怎样付钱 方法四 一种币 两种币 买一个拼音本5角钱 可以有4种付钱方式 4 买一个拼音本5角钱 可以怎样付钱 五 课堂小结 搭配 3 一共要踢6场 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 七 教学反思 新教材强调 以人为本 发展人的主体性 本节课以学生参与活动为主线展开教学 以 三个小朋友互通电话 一共要通多少次 吸引不同层次的学生积极主动地参与到活动中来 引导学生发现连线过程
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