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文档简介

秋天的怀念 第一课时 教学目标 1 积累字词 掌握文学常识 2 朗读课文 把握文章大意 3 感受母博大 宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念 忏悔 自责 新课导入 她是一位将自己所有的记忆都定格在一张轮椅上的母亲 她把一切美好都给了儿子 却将所有痛苦都留给了自己 今天 让我们一起去缅怀这位伟大的母亲 走进 秋天的怀念 一 预习检测 1 给加点字注音瘫痪暴怒沉寂捶打憔悴央求诀别2 简介作者 史铁生 北京人 当代作家 代表作有小说 我的遥远的清平湾 命若琴弦 务虚笔记 散文集 我与地坛 病隙碎笔 二 诵读积累 整体感知 1 学生快速自读课文 概述课文内容 2 文中怀念的是谁 文中有几次写到秋天 为什么是秋天的怀念 3 思考课文里写了几次秋天里看菊花 4 我 对生活的态度前后有什么变化 请结合相关语句说明 5 是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变 并影响了作者的人生观 明确 2 文中怀念的是 母亲 两次写到秋天 之所以是 秋天的怀念 一是因为母亲是秋天病逝的 秋天是故事发生的背景和引子 文中写景 叙事 记人 都与秋天有关 二是因为秋天是 我 不幸遭遇 暗淡心情的写照 有象征性 三是因为秋天是 我 走出低谷 乐观生活的象征 课文以此为题 是为了更好地抒情对母亲的怀念之情 明确 3 第一次听说北海的花都开了 我推你去走走不 我不去第二次北海的菊花开了 我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天 妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿 要好好儿活 明确 4 我活着有什么劲 绝望 要好好儿活 再生 5 是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变 并影响了作者的人生观 三 自由研读 真情感知 1 画一画 根据阅读提示 自由读课文 在书上标标画画 画出自己受感动的句子或段落 2 想一想 在反复阅读的基础上 想一想 课文中的母亲是一个怎样的人 学生会根据自己的理解得到各种各样的答案 3 说一说 你为什么认为母亲是一个这样的人 让学生从课文中充分的理由来说明自己对母亲的看法 四 重点择读 深情感悟 1 作者陈述了母亲为他所做的那些小事 母亲一个小小的动作 细微的神情 只言片语 都使作者记忆犹新 体现了作者对母亲的怀念 2 最后一个自然段 妹妹陪 我 看菊花 作者浓墨重彩地描写那些菊花 也许正是表达作者对母亲的深情怀念 课堂小结 亲爱的同学们 怎样才算是 好好儿活 这个话题真的是说不完道不尽 秋天的怀念 让我们从痛苦的怀念中悟到了生命的真谛 记住吧 活着 就得感谢 感谢阳光与空气 感谢父母与亲人 感谢祖国 感谢生命 但愿我们所有的人 都 好好儿活 布置作业 1 积累字词 2 阅
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