语文北师大版五年级下册《灯光》导学案.doc

星星之火，可以燎原。 灯光 导学案编写人： 夏薇 审 核： 上课时间： 课型： .班 级： 组 别： 组 名： 姓名： 【学习目标】1. 我会认字6个，写字11个。我能理解“漫步、注视、聚精会神、歼灭、憧憬、千钧一发、焦急、暴露、璀璨”等词语在课文中的意思。2. 我能有感情地朗读课文，抓住重点句段，揣摩人物的内心世界，感受郝副营长的英雄形象，理解先烈对未来美好憧憬和为此做出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。3. 继续练习根据文章及自己的习惯做不同的自读笔记，继续联系在理解人物时追问他是为了什么；体会本文倒叙、首尾呼应、线索分明等写法的作用。【重点难点】重点：抓重点句段，揣摩人物内心，感受郝副营长的英雄形象，理解先烈对未来的憧憬和为此做出的牺牲。难点：在理解人物时追问他是为了什么；体会本文倒叙、首尾呼应、线索分明等写法的作用。【学法指导】1、采用自己喜欢的读书方法去读课文，感悟课文，理解课文。2、通过小组合作的学习形式，通过讨论、探究、分析等环节，提高阅读、理解、说话的能力。【知识链接】 1、作者介绍：王愿坚，中国电影编剧、小说家。1929年生，山东人。45年参加八路军。曾任报社编辑，记者。78年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事。他的优秀作品被译成多种文字向世界发行，传记收入中国名人词典和英国世界名人录等。 2、沙土集战役：解放战争时期，1947年9月，陈毅、粟裕率领的中国人民解放军华东野战军西线兵团在山东省菏泽县城以东沙土集地区，从2日激战至9日晨，全歼国民党整编第57师及所属第117旅和预备第4旅共9000余人，俘获其师长。击退增援的国民党第5军等部。1、 课前导学1、朗读课文，圈出生字、新词。2.给下列加点词语注音并抄写一遍 。围歼 按钮 地堡 一盏 国民党 千钧一发凑到 憧憬 炸药 倚靠 豫皖苏 聚精会神 3、再读课文，理清文章层次，画出思维导图。（小组内传阅思路图，组长组织组员对思路图进行评价，评选优秀思路图准备参加班级展示。）小组评价： 2、 课中探究（1）自主学习问题：说说郝副营长给你留下了怎样的印象？学习步骤：自读课文勾画关键词句简单概括批注。具体教学过程：1）、出示自学提示，学生进行自主学习与合作学习。1、默读课文3-11自然段，画出描写郝副营长的词、句，批注自己的感受以及作者的描写方法。2、小组交流，做好分工。3、展示汇报。2）、学生汇报交流重点。A、爱学习、爱读书；B、关心下一代；C、憧憬未来幸福生活；D、舍己为人；E、勇于牺牲、舍生取义。人物描写：神态描写、动作描写、语言描写相结合。3）、聚焦11自然段，感受郝副营长无私奉献、英勇无畏、勇于牺牲的精神。A、出示11自然段：后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。B、追问：“千钧一发”的时刻是怎样的时刻？你从中体会到什么？C、转换角色读此时此刻，如果我们能穿过历史的硝烟，来到郝副营长的面前，会怎样对他说这句话（换成第二人称读）D、引读：明知暴露了自己，就失去了生存的希望，可他依然义无反顾地选择了点燃那本书，让我们一起赞颂他（男生读）我们再也见不到这位关心我们的战士，让我们一起怀念他（女生读）让我们永远铭记他（齐读）4）、出音乐英雄赞歌，学生欣赏一组灯光的图片，加深感受。齐读：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。我们每个人都不会忘记这位-的战士。5）、此时此刻，我们有很多话想对郝副营长说，让我们把这些话写下来：郝副营长， _ _ 6）、学生展示自己写的内容。 （2) 小组探究：课文以“灯光”为题，并且在开头、结尾都写到天安门前的灯，有什么深意？学习步骤：1、自读课文，写批注。2、组内按顺序交流课文这样写有什么深意。3、小组代表汇报。（3） 展示汇报作文写法上的特点：倒叙开头、首尾呼应、线索分明。3、 总结升华1、课文学到这儿