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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考主备人马大大教学时间第 周 星期 22 学习内容连续退位减法学习目标采用合作学习的方式，掌握三位数减三位数的连续退位减法。归纳笔算减法的法则，并能灵活运用法则进行计算。重点、难点掌握连续退位减法的计算方法。归纳并灵活运用法则进行计算。教具运用课件教学过程个性化批注一、 情境导入1、同学们，你们喜欢看什么动画片？课件出示第41页统计表，你获得了哪些信息？学生自由发言。2、提出问题你能根据统计表提出有关减法的问题吗？学生提问题。二、 互动新授1、 教学例1课件出示问题：2011年比2009年多生产多少部动画片？（1） 要解决这一问题，需要知道哪些条件？（2） 引导学生看统计表并解答 指名列出算式：435-322= 用笔算两位数减法的方法列出竖式算一算学生独立进行计算，师巡视，提示：列式时注意什么？从哪一位减起？ 全班反馈，汇报，板书： 4 3 5- 3 2 2 1 1 3相同数位对齐，从个位减起。2、 学习例2（1）出示第41页例2：2005年比2011年少生产多少部动画片？指名列式：435-86=（2）学生分小组用笔算的方法进行计算。（3）说说在计算中你遇到了什么问题，是如何解决的。（4）班内交流，指名汇报，板书：. .4 3 5- 8 63 4 9小结：相同数位对齐，个位：5-6不够减，从十位退1，得15-6=9。十位：3退后1后是2，2-8不够减，从百位退1，得12-8=4。百位退1后是3。（5）让学生叙述计算过程，巩固计算方法。3、比较例1和例2，你发现它们有什么相同点与不同点？4、总结归纳笔算减法要注意什么？相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，从前一位退1当10，加上本位上的数再减。每一位计算时先减去被退走的1。课件出示歌谣：“计算遇到退位减，本位不够向前点。前位退1变成10，再各本位加后减，哪位上有退位点，先退1后再来减。”3、 巩固拓展1、 完成教材第41页“做一做”学生独立完成，教师巡视。2、 以小组为单位，根据教材第41页统计表提出的不同的问题进行解答。4、 课堂小结说说这节课的学习你有哪些收获？作业设计1、 笔算594-129= 643-57= 325-187=2、 改错274-189=95 348-176=272 489-212=201 274 348 489 -189 -176 -212 95 272 2013、超市运来521千克水果，卖出346千克，还剩多少千克？板书设计连续退位减法435-322=113 435-
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