语文北师大版五年级下册《牛和鹅》第二课时教学设计(上传）.doc

北师大版五年级语文下册第三单元牛和鹅第二课时教学设计【学习目标】1抓住重点词句理解课文内容，明确文中一处破折号的作用；体会作者对人物进行心理描写的好处。2.学习准确使用动词使文章更生动；理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”这句话的含义。3悟出这样的道理：“要尊重事实，不要被固有思想左右；”“换一个角度看问题，产生的效果大不一样。”从中受到教育，指导今后的行为。【学习重难点】继续学会抓住重点词句，特别是人物心理活动描写理解语言、体会文章的阅读方法。【教学准备】课件、故事、文字资料【教法学法】激趣法、情景再现、资料补充【教学流程】一、神话故事导入,激发兴趣1. (板题)同学们喜欢听神话故事吗?那我们就一起来听一个神话故事。课件出示牛鹅换眼的故事。之所以有了这个神话故事里的说法,于是大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。课件出示(指名一人读)2是呀,因为大家都这么说,所以我们都很相信这句话。能用一个成语来形容我们对这句话的确信吗?(深信不疑)我们很相信这句话体现在哪呢?我们来继续学习课文。请同学们看今天的阅读导航。二、阅读导航阅读导航1. 认真读读课文的3、4自然段,找出孩子们对待牛和鹅态度的词句。阅读导航2.作者后来对牛和鹅的态度怎样?你从哪段看出来的?3.阅读5-11段你看到了几幅画面?思考为什么后来“我”不怕鹅了?（因为金奎叔的帮助和教导）三、深入文本,研读品悟 (一)抓住不同态度,感悟孩子们的心理(3、4自然段)阅读导航1:(1)不怕牛: “所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破碗片去刮它的皮呢！”有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上。 关注孩子们的心理“一点都不怕”、动作“拍、摸、触、刮、扳、骑”这些词语的位置能调换吗?为什么?(不能。拍,摸、触等说明孩子们对牛的态度越来越放肆。程度一点一点加深,如果调换就不能很好说明孩子们欺负牛的程度)板书:欺负。对鹅: “可是当我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过。”远远地才 绕个大圈子。说明什么?孩子们心里确实非常恐惧。(2)在读这两段时应该怎么处理呢,应该抓住什么去读?(放肆和恐惧的心理)指导学生抓住不同的心理读好3、4两个自然段。2看阅读导航2：(1)后来作者对牛和鹅的态度有什么变化?(出示第12自然段)从这段中你读出了什么?(不再怕鹅、不再欺负牛)(2)读到这里,同学们心中有什么疑问吗?(为什么态度发生这么大的变化?)(3)是啊,作者为什么有这样大的变化呢?让我们带着问题再次走入作者的回忆,去感受那一段经历。3.请同学们快速浏览这部分文字,边读边想象在我们的脑海中会出现几幅画面？思考为什么后来“我”不怕鹅了? 画面一：“我”被鹅欺负画面二：金奎叔制服了老雄鹅，帮助了“我” 。画面三：金奎叔对“我” 的教导。4指导看图。（1）通过看图来感受鹅：神气、胆大妄为、不可一世我：可怜、胆小懦弱、狼狈不堪(2)分角色朗读，读出我的狼狈不堪,害怕鹅。引导学生体会鹅的嚣张、霸道的样子。(3)这两段写得精彩吗？都使用了哪些描写方法？ 5. 为什么我们怕鹅而金奎叔不怕鹅？因为（ ），所以我们怕鹅。因为（ ），所以金奎叔不怕鹅。6.听了金奎叔的教导，“我”又有了什么新的体会?(“它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊！”前半句是从鹅的角度看人,后半句是从人的角度看鹅。我们变换了角度,事情的结果也就不同了。也就是说不管别人怎么看待我们的,只要我们能够正确地、全面地看待问题,分析问题,就会正确的认识生活。)。6所以直到现在(引读最后一段)是的简单的一句话让作者改变了一直以来的看法和认识。那同学们你们学了这篇文章你感悟到了什么呢?(告诉我们看待事物的方法要换个角度去看事情。师板书:角度不同结果不同)四、拓展延伸,发展语言刚才同学们都能够很实际地谈出了自己的感悟。下面老师为大家准备了几个话题,我们从不同的角度,来个实话时怎么样?请同学们选择自己感兴趣的话题在小组内说一说。实话实说:(1)你是怎样看待父母唠叨的。五、总结升华,交流收获亲爱的同学们，通过这课的学习，你学到了那些知识，明白了什么道理呢？快和同学们交流一下吧！六、 拓展阅读读故事,想办法。(资料)有这样一个老太太:她有两个孩子，儿子是染布的,女儿是卖伞的,她整天为两个孩子发愁。天一下雨,她就会为儿子发愁,因为不能晒布了;天一放晴,她又会为女儿发愁,因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁,没有一天开心的日子,弄得疾病缠身,骨瘦如柴。一位哲学家告诉她,从此以后,老太太天天都是乐呵呵的,身体自然健康起来了。师:你知道哲学家说了什么神奇的话,竟然让她恢复了健康?(你为什么不换个角度来想呢?天一下雨,你就为女儿高兴,因为他卖伞的生意好了;天一放晴,你就为儿子高兴,因为他又可以晒布了。)七、总结全文正如诗云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,