人教版八年级生物下册《生物进化的历程》教学设计.doc

人教版八年级生物下册生物进化的历程教学设计 威信水田中学 郑小斌学习目标：1、举例说出研究生物进化的方法。 2、概述生物进化的主要历程。学情分析 八年级的学生已经基本具备了分析和解决问题的能力，能够根据材料来分析得出结论。一部分同学已在日常生活中听过达尔文以及进化论的观点，知道生物都是处在不断的进化过程中的，但是具体是怎样变化的、变化趋势是怎样还不清楚。更有部分同学也通过电视或者网络见过化石，但可能没办法说出到底什么样的物体叫做化石和化石研究的意义。但如果给出资料和问题引导，可以让学生对于化石以及生物进化的研究过程、方法有个简单而正确的科学认识。教学重点：探究生物进化的方法和生物进化的主要历程。教学难点：探究生物进化的方法。过程与方法： 通过资料分析，对地层、化石、始祖鸟、各种细胞色素C的比较，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1.通过对化石的分析、研究，激发学生关心化石和热爱科学的态度。 2.通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生物圈，认识到保护生物圈就是保护人类自己。 课前准备 教师准备：搜集有关生物进化的视频、图片和数据资料并制作ppt课件；教学过程一、导入新课 回顾“生命的起源”所了解知识：1、科学的推测需要有确凿的证据、 还需要有严密的逻辑，丰富的联想和想象； 2、米勒的实验说明了生命起源从无机物到有机物是完全能够实现的：3、原始生命是在原始海洋中形成的。从而引入生物是通过什么样的进化历程，才演变成如今种类繁多、欣欣向荣的生物圈。二、过程实施 （一）研究生物进化的方法 资料1 教师请学生阅读教材，初步了解化石的知识，然后多媒体展示各种化石图片，请学生分组观察，教师以如下问题引导： （1）什么是化石？为什么化石可以作为生物进化的证据？ 学生观察、讨论、思考、回答，明确结论：化石是地层里古代生物的遗体、遗物和遗迹的总称。它们能直接或间接地证明各种古代生物曾经在地球上存在过，所以是生物进化直接的证据。 （2）不同地层中发现的化石有什么分布特点？ 学生通过观察视频对比不同地层中的化石，教师引导学生理解，通过对不同地层中同种生物的对比研究发现，越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物的化石则出现在越新近形成的地层里。 资料2 多媒体展示的现代鸟、始祖鸟和古代爬行动物的相关图片，引导学生思考：1.始祖鸟与现代鸟类和古代爬行动物有哪些相同点？2.你能对始祖鸟做出什么推测？ 资料3 多媒体展示展示向日葵、黑猩猩、人、果蝇、马的细胞色素 C 的图表，引导学生通过比较细胞色素C，知道人与黑猩猩的差异小，与向日葵的差异大。教师介绍为什么可以用细胞色素C进行不同类型生物亲缘关系远近的比较。引导学生思考：哪种生物与人的亲缘关系近，哪种生物与人的亲缘关系远？ （二）生物进化的主要历程 通过对比不同地层中的化石，我们了解到生物由简单到复杂进化，通过分析生物进化的各种证据，现在地球上活跃着的各种飞禽走兽都是由古代的生物进化而来的。科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”形象而简洁地表示生物进化的主要历程。 （1）植物进化的历程是： 原始单细胞藻类多细胞藻类苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物 （2）动物进化的历程是： 无脊椎动物：原始单细胞动物多细胞腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物。 脊椎动物：古代鱼类原始两栖类古代爬行类古代鸟类（古代哺乳类）。 （3）生物进化的规律：单细胞多细胞，简单复杂，低等高等，水生陆生。 三、本课小结 请学生思考如下问题，通过自评、小组内交流、组间表达、全班展示的方法查缺补漏，进行知识和情感小结。 （1）什么是化石？为什么化石可以作为生物进化的证据？其它生物进化的证据有哪些？ （2）不同地层中发现的化石有什么分布特点？ （3）不同生物中细胞色素C的差异，说明了什么？ （4）阐述动植物进化的历程，说出进化的规律？ （5）本节探究的态度和参与程度如何？四、练习1、有关生物进化历程的叙述，错误的是（ C ）A、由简单到复杂 B、由低级到高级 C、个体由小到大 D、由水生到陆生2、脊椎动物的进化路线是 （ A ）A、鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类B、鱼类 哺乳类 两栖类 鸟类 爬行类C、鱼类 鸟类 爬行类 两栖类 哺乳类D、鱼类 鸟类 两栖类 爬行类 哺乳类3、生物进化的顺序是：由 到 、由 到 、由 到 。4.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（ A ）A：原始的藻类植物 B：原始的苔藓植物 C：原始的裸子植物 D：原始的蕨类植物5.从由低等到高等的进化角度来看，下列哪项是正确的排列顺序（ A ）A：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物B：苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物 C：蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物D：藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物6.下列各类植物的生殖过程已经完全脱离了对水的依赖的是（ A ）A：裸子植物、被子植物 B：苔藓植物、蕨类植物 C：苔藓植物、被子植物 D：裸子植物、蕨类植物7.动物进化的大致历程是（ C ）无脊椎动物 原始单细胞动物 脊椎动物A： B： C： D： 7.动物进化的大致历程是（ B ）无脊椎动物 原始单细胞动物 脊椎动物A： B： C： D： 8.在动物进化的历程中，原始节肢动物出现后，它们有外骨骼和分节的附肢，这说明节肢动物（ B ）对陆地环境的适应能力较强 对阴湿的环境适应能力强 脱离了陆生环境 脱离了水生环境 结构更加复杂 结构更加简单 A: B： C： D：9.最晚出现的真正陆生无脊椎动物是（ B ） A：环节动物 B：节肢动物 C：软体动物 D：腔肠动物10.地球上最早出现的陆生脊椎动物是（ D ） A：古代两栖类 B：原始的鸟类和哺乳类 C：古代的鱼类 D：古代的爬行类11.两栖动物在动物进化过程中占重要的地位，这是因为两栖动物能证明动物进化的一个关键环节，即（ A ） A：水生到陆生 B：简单到复杂 C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞1.下表为有关脊椎动物出现的部分地质年代简表，请据表说明：地质年代纪距今年数脊椎动物的出现顺序中生代侏罗纪2.25亿-7000万鸟类和哺乳类出现石炭纪爬行类出现古生代泥盆纪古代两栖类出现奥陶纪5.7亿