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文档简介

水调歌头（明月几时有）教案教学目标1、背诵水调歌头（明月几时有），准确把握词所表达的思想感情。2、体会词所描绘的意境。教学重难点领会诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的意境。教学方法 讲授法、引导法、自主合作学习法教学用具 电子白板教学时间 1课时教学过程一、 PPT展示苏轼画作枯木怪石图及书法作品前赤壁赋1、学生根据画作的画风以及书法作品风格尝试评价该作者的性格或个性。2、教师评价学生的回答并补充苏轼性格豪放豁达。3、通过对苏轼性格的评价引出本课水调歌头（明月几时有），并板书。二、播放歌曲朱桦水调歌头（明月几时有） 1、请同学说说聆听后的感受（初步感知情感基调）。 2、作者简介。3、介绍词的相关知识，解题并提供背景水调歌头是词牌名，它的作用是规定了一首词的每句的字数平仄等。序言中“中秋”“兼怀子由”告诉了做词的时间和目的。当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面了。 4、播放音频，让学生听读一遍，跟读一遍。三、师生品读四、拓展延伸联系记承天寺夜游及搜寻的资料，结合本词，谈谈你对苏轼的认识？ 五、布置作业1、推荐学生阅读定风波（莫听穿林打
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