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八年级上册语文苏州园林教案人教版八年级上册语文苏州园林教案学习目标 1.积累生字词.2、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。重点难点1、学习本文严谨的结构层次.2、了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。使用说明及学法指导在熟读的基础上，结合每段的中心句，梳理结构.把握苏州园林的整体特点，明确说明顺序。感受苏州园林的图画美。学生自主学习案策略与反思纠错与归纳一、自主学习建立自信，克服畏惧，尝试新知。1、借助工具书，会读会写生字词 。2、搜集作者和苏州园林的相关资料。3、熟读课文.梳理课文结构。引入：播放介绍苏州园林的图片和音像，由学生谈自己所见所感反馈预习成果，师补充纠正。合作探究案升华学科能力(大胆质疑)，透析重难点。1整体感知，知己知彼说明对象：( )2)、对象的总体特征：( )3)、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面?还注意了哪些细节?4)、本文结构特点：( )5)、说明顺序是( )。具体是从( )到( )，从( )到( )，从( )到( )。2、苏州园林美点追踪(精读3-9段)请用“苏州园林很美，美在层次，你看有几个园林还在适当的位置撞上一面大镜子，几乎可以说把整个园林翻了一番。”展示你所找到的美。苏州园林很美，美在( )，你看( )。3、请你为苏州园林写几句宣传语。例如江南园林甲天下，苏州园林甲江南。1、明确学习目标。2、师生交流学习说明文的方法。3、课件展示说明文相关资料。4、寻找苏州园林美点：学生自由读文圈划出文中语句加以说明。5、组织交流、评价。6、小组讨论：宣传苏州园林。7、师生共同总结本基恩、内容。三、课堂练习技能拓展应用，搭建金级平台。1.第二段的“为了达到这个目的的层次”，四个排比分句的顺序能否颠倒?为什么?2、假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗?学生独立完成，反馈纠错。体会说明文结构的严密性，和多样性。四、拓展延伸情感体验，主题升华。小作文：我的校园提示：先抓住学校的教学楼、实验楼、宿舍、食堂的共同点，先概述，
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