语文北师大版五年级下册《阅读大地的徐霞客》第二课时教学设计 牟芹.doc

阅读大地的徐霞客（第二课时）东关小学 牟芹教学目标： 1、朗读课文，知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里、书“奇”在哪里。 2、理解“卓尔不群”、“醉心”、“锲而不舍”等词语的意思。通过反复阅读，领悟“阅读大地”的含义。 3、体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神。重点、难点： 在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。教学过程一、 复习导入400多年前，明朝的一位地理学家用他的双脚丈量着大地。（出示课件）天地寓于星辰，露珠垂滴于泥土时，他开始行走。天台山、雁荡山、白岳山闪现着他卓尔不群的身影；黄山、武夷山、庐山流淌在他妙笔生花的笔端；九鲤湖、嵩山、太华山留下了他求真求实的足迹；武当山、五台山、恒山留下了他锲而不舍的精神。他就是（板书）：阅读大地的徐霞客二、学习第一自然段，质疑。 1、课文中有一段话概括了徐霞客的一生，请浏览课文，找到这段话，读一读。 指名读：“徐霞客是明朝末年的一位奇人。他用双脚，一步一步地走遍了半个中国大陆，游览过许多名山大川，经历过许多奇人异事，并且把他游历的观察和研究记录下来，写成了徐霞客游记这本千古奇书。” 再用最简单的一句话概括一下呢？板书：奇人 奇书师：你有什么问题提出来吗？（预设）梳理两个问题： 人奇在何处？2、书奇在何处？请同学们带着这2个问题自学课文，请看自学要求：(课件出示)自学内容： （1）人奇在何处？ （2）书奇在何处？ 自学要求： （1）勾画文中重点词句。 （2）反复读相关句子。 （3）用简单的语言批注自己的理解。 （4）小组交流讨论。三、品读第2-3自然段，理解徐霞客的卓尔不群奇志、不避艰险（一）奇人（1）孩子们，我们一起交流自己的学习收获，先来交流一下徐霞客人奇在何处？ 交流“徐霞客却卓尔不群，醉心与古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。”（2）从这句话怎么体会到的人奇？（3）理解“卓尔不群”这个词。卓尔不群指才能超出寻常，与众不同。（4）在明朝那个年代，读书人追求的是什么？ 追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。（5）为什么写下这段？（体会对比的写作特点） （6）别人追求功名，可是徐霞客却卓尔不群，引读“醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。” （7）谁能联系上下文说说“醉心”的含义？ 总结：于是他发现引读“此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。” 读“此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。” 我们现在是怎样旅行的？（徐霞客的时代和现在对比）引读“徐霞客的时代，没有火车，没有汽车，没有飞机。他所去的许多地方连道路都没有，加上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。” 对比我们的生活，你想说点什么？ 板书 不畏艰险 不管遇到多大的艰难险阻，他还是坚持目标，继续他的研究工作。引读“最后”引读“找到了答案，推翻历史上的错误，证明长江的源流不是岷江而是金沙江。” 此时此刻，又想对徐霞客说些什么呢？四、品读第4-6自然段，加深理解徐霞客的卓尔不群锲而不舍 不仅如此，徐霞客还具有怎样的精神？课件出示：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子劝学译文：雕刻一下就放弃它，腐朽的木头也不可能被刻断；不停的雕刻，金石也能雕刻成功。一定要探个究竟，这是一种科学家的研究精神。“究竟”是什么意思？这就是锲而不舍的精神。板书 锲而不舍我们来看看徐霞客是如何锲而不舍的。请两位同学分别读他的考察的经过，大家闭上眼睛，想象你来到了那些现场旁。 引读“徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。他遇到高山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探个究竟。有一次”引读“他到广西融县的真仙岩山洞，洞口盘着一条蟒蛇，他还是设法进到洞里去考察。”引读“又有一次”生：读“又有一次，他到湖南茶陵的麻叶洞，听说洞里有一条会吃人的神龙，没有人愿意当向导，他竟然一个人拿着火把进去。当他安全出来的时候，村人都惊讶得不得了，因为连当地人都还没有人敢进去呢！”师：睁开眼睛，你仿佛看到了什么？徐霞客的考察研究不是这样一次两次，而是三十多年。人生有几个三十年啊？（过渡）五、继续了解徐霞客的卓尔不群完成奇书。现在我们来交流一下他的书徐霞客游记奇在哪里？过渡：“徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳，横跨了中国十六个省份。引读“他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描述自然，是我国旅游写作的先驱，也是求真求实、开创田野考察的科学家。”读了这段文字，你想说些什么？同时代的人是这样评价他的游记，齐读课件出示：“古今游记之最，是世间真文字、大文字，奇文字。”明末清初散文家、诗人钱谦益外国科学家是这样评价徐霞客游记，齐读课件出示：“他的游记读来并不像十七世纪的学者所写的东西，倒像一部20世纪的野外勘察记录。”英国科学史专家李约瑟六、总结全文，回归课题1、学习完阅读大地的徐霞客，你对“阅读”的理解有了什么新变化？2、作为探险旅行家、地理学家的徐霞客,用双脚、心血、甚至生命阅读着大地这部辽阔的无字之书，写出了徐霞客游记这部千古奇书，终其一生诠释了“读万卷书，行万里路”的千古名言，我们将会铭记这位旷世奇人徐霞客。请同学们再次带着对徐霞客的感激