物理人教版九年级全册教学设计.doc

越来越宽的信息之路教学设计隆化县第三中学 祁立峰教学分析：教学内容是义务教育课程标准实验教科书物理八年级（下册）第九章第四节越来越宽的信息之路。要求学生常识地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。通过自学、互学、师生共同交流来认识人类信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。从面提高学生学习科学的兴趣，树立正确的科学观。教学重点是以大量的图片、影视画面介绍和展示各种通信方式的优点、缺点和改进方法。教学目标：1知识与技能：常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺点以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。了解光纤通信的原理和优点。了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。2过程和方法：通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量多媒体图片、影视画面使学生了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。3情感态度和价值观： 通过学习现代通信知识，了解科技给人类带来的便利，提高学科学的兴趣。教学重、难点： 卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。教学媒体运用： 课前发动学生查找有关资料包括一些多媒体的信息，来激发学生们的学习兴趣。引课通过多媒体播放一场足球比赛片段，学生观看视频，同时思考老师提出的问题。创设情景，学生学习兴致高涨。在学到为什么用卫星来做微波中继站、而致少要用三颗卫星，光纤通信的原理和互联网发电子邮件的过程采用了Flah动画把微观、抽象的通信过程变成形象、直观、生动的动画描述出来，帮助学生较好的理解相关知识，同时也突破了教学难点和重点内容。顺利地完成了教学内容。教学过程：一、新课导入：通过多媒体播放天宫二号发射的画面，引出本课内容，同时激发学生的学习兴趣。教师引出新课：刚才我们看到激动人心的火箭发射场面，是我从网络上下载的卫生电视回播节目中截取的。同学们思考一下卫星和地面之间要依靠什么来传递信息？我们平时看到的很多频道的电视节目都是由卫星来转播的。为什么要用卫星来转播电视节目呢？除了卫星通信外，还有没有其他的通信方式呢？这节课我们就来学习本章的最后一节越来越宽的信息之路。 二、利用上节课的知识做铺垫，引出新知识现在随着科技的进步，传输信息的途径也越多，像报纸、电视、收音机、电脑等都能传输信息，但它们在相同时间内传输的信息量是否相同呢？以无线电广播和电视广播为例，在相同时间内谁传输的信息更多一些呢？学生回答：不相同，电视广播传输的信息更多一些。无线电广播只能传递声音信号，电视不仅能传递声音信号，而且也能传递图像信号。为什么电视广播要比无线电广播能传输更多的信息呢？这是因为它们用来传输电信号的电磁波（也叫载波）的频率不同。这是我们上节课学过的知识，在无线电广播和电视广播中，电信号不能直接发射到空中，（不能），需要把它们加载到高频电磁波上，再通过天线发射到空中。无线电广播一般是用长波、中波和短波做载波，电视广播是用微波作为载波。那么同学们思考：相同时间传输的信息量和电磁波频率的高低有什么关系？相同时间电视比无线电广播传输的信息量大就是因为电视所用的微波比无线电广播所用的无线电波的频率更高。近年来，无线电通信、电视广播等所用的频率越来越高，可以形象地说信息之路越来越宽了。1微波通信因为微波的频率高，用它作为载波能传递更多的信息，所以现在微波通信使用很广泛。下面请同学们看书上微波通信部分然后观察老师播放的视频，并思考下列几个问题：1微波的波长、频率在什么范围内？2微波通信有什么优点？3在微波通信中，为什么要建立微波中继站，它起到什么作用？4微波通信有什么缺点？教师引导：同学们大致说出了中继站的作用，谁能更详细说一下它的作用？卫星中继站能把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站去。就像接力赛跑一样，一站传一站，经过很多中继站就可以把信号传递到远方。下面我们通过这个课件来说明一下中继站的作用。演示课件：在A地发射微波，我要在B地接收到微波，能不能接收到？（因为微波不能沿地球表面绕射，在B地接收不到微波）为了接收到微波，我在地面上每隔50km建立微波中继站，把信号接收过来，经过处理后，再传到下一站去，在B地接收到微波。由于微波通信传输的信息量大，所以各种电信业务的传输，如电话、电报、数据、传真、以及彩色电视机都可以通过微波电路传输。同学们看图片，这是微波中继站，因为微波大致沿直线传播容易被山岳和高楼所阻隔，所以微波中继站都建在很高的地方。现在我们知道了微波通信的特点传输特点，请同学们想一想：微波通信有什么缺点呢？受地理位置的限制，例如我要在中国和美国之间建立一条微波通信线路，途中要经过大西洋，没法把中继站建在水面上，该怎么办呢？引导学回答，例如把中继站设在空上，利用通信卫星做中继站来完成微波的转发任务。 我们可以利用通信卫星作为空中的中继站，来完成微波的转发，这就是卫星通信。2卫星通信观看卫星通信发展史，学生看书卫星通讯部分，进一步了解卫星通信。学生思考以下几个问题1.理论上，要想实现全球通信，至少需要几颗卫星通？2.什么是地球同步卫星？3、卫星通信有给我们的生活带来的哪些的好处？卫星通信有没有缺点或不足？传输信息远、传播范围大，不受地形的限制，抗干扰能力强、比微波通信传输容量大。正因为卫星通信有这么多的优点，所以目前世界上三分之二以上的国际电话、电报业务、和洲际电视广播都由卫星通信来承担。4、你知道哪些卫星定位系统？（GPS和北斗定位）以上我们了解了微波通信和卫星通信，除了这两种通信方式外，还有没有其他的通信方式呢？3光纤通信哪们同学家用的是光纤上网，光纤上网利用的就是光纤通信。那什么是光纤通信呢？请同学们观看一段视频。光纤通信是用激光来做载体。我们知道光也是一种电磁波，并且光的频率比微波的频率更高，如果用光来通信，那么传输的信息量会更多。演示光在弯曲水流中传播。通信用的激光是在光导纤维里传播的。我们学过，光在均匀介质中沿直线传播。光导纤维很多地方是弯的，光怎样为什么能传过来呢？学生从图片中讨论得出光是在光导纤维中不断地反射前进。请同学们阅读162页科学世界激光的应用我们学校使用的百兆光纤，现在很多同学家庭上网也使用的是10M至50M的光纤，这说明电脑网络也需要是通过光纤传递来传输信息的。把计算机连在一起，互相传递信息，就形成了网络通信。 我们经常使用微机，利用计算机网络，你都能做哪些事情？（看新闻、听音乐、玩游戏、查阅资料、聊天、发电子邮件。）网上聊天是一种比较常见的网络通信方式，在网上你不管是你熟悉还是不熟悉得人，你都可以和他聊天。同学们都喜欢用什么软件和他人聊天？还有另外一种网络通信形式是发电子邮件。我们班都谁会发电子邮件？假如说我要把要一份文件作为电子邮件发送出去，我需要做好哪些准备工作？教师讲解发送邮件的方法。目前最频繁的网络通信的形式是电子邮件。现在最大的计算机网络是是什么网？什么是因特网？它有什么作用？谁能给大伙介绍一下？通过本节课的学习，我们了解了四种通信形式，知道了这几种通信方式的特点，优点及不足。让学生进行小结，了解本课学习的主要知道教学反思：本节课通过精心创设问题情境，调动学生积极地发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，突出了“以学生发展为本”的新课程理念。本课采用多媒体课件辅助教学，吸引了学生的学习兴趣，为学生的