语文人教版八年级下册《春酒》教学设计.doc

人教版八年级下册第19课春酒教学设计教材分析：春酒的特色是通过富有情趣的细节描写，生动展示出家乡的民俗风情和作者对童年、对母亲、对家乡的深深眷恋。琦君表达的“思乡怀旧”之情，不同于其他文人的“乡愁”，她素淡、宁静，蕴藉、温润，以一种洗尽铅华的笔调絮絮地诉说着对童年、家园的深情。由此确定教学立意：学习文章富有情趣的细节描写及其作用，体会生动展示民俗风情与思乡之情的写法，感受民风之美、人情之美、生活之美。教师应在课堂上氤氲出温暖、甜蜜、眷恋的情绪氛围。读书有三境界：“吞”、“啃”、“品”。“吞”至其博，感知文意；“啃”至其深，读懂作者，体悟深情；“品” 至其灵性，领略韵致，读出韵味。春酒文字素淡却意蕴丰厚，更须细酌慢品。本堂课就设计了“识春酒，知文意”，“品春酒，懂琦君”，“醉春酒，享韵致”这样三个环节步步推进。在学生感知全文的基础上，抓住文眼“家乡味”，引导学生立足文本探究“家乡味”， 说理解的话，原汁原味感受课文。然后组织合作探究与交流，引导学生通过朗读，细部探微，个性品味，学习富有情趣的细节描写和传神词句及其表达作用，说体验的话，体悟琦君情怀。最后适当拓展有关“思乡”的诗文，欣赏朗读，领略韵致，说感悟的话，丰富自己的情怀，提升自己的境界。教学目标： 1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。2、激发学生的生活体验，引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。3、感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，激发学生关注生活的热情，发现并领略生活的诗意。教学重点、难点：1、品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心重点。2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。教学过程：一、谈话导入，创设情境同学们喜欢过年吗？（喜欢）为什么呢？（学生畅所欲言）可能会说：穿新衣、吃好吃的、拿压岁钱、自由的玩耍、可以和外出打工的爸爸妈妈团聚等等。假如有一天，你长大了，离开了自己的家乡到异国他乡过年，你会怎样呢？（深深地思念，失去的东西留在心底的总是宝贵的甜美的回忆。）今天我们将随着台湾女作家琦君到浙江温州去过一个具有浓郁地方特色的年，去品尝一杯带有家乡风味的酒，去感悟一种对故乡、亲人割舍不断的情。二、出示本堂课的学习目标。三、整体感知，为春酒取名。1、配乐学生自由朗读课文。思考：请同学们给“春酒”取一个名字。看谁名字起得有诗意。教师提示：可以从春酒中蕴含的情感、作者要歌咏的人物等不同角度起名。2、大家发现了没有，刚才这几位同学所取的酒名，其实都是围绕着一个共同的情感基调，这种情感的基调就是作者对故乡的那份什么呀？（思念）3、那么想一想，琦君怀念的仅仅是家乡的春酒吗？是春酒里的家乡味。（课文里有没有这样的句子？关键词？）一句话提醒了我，究竟不是道地的家乡味啊。“家乡味”就是这篇文章的“文眼”。我们找到了文眼，就能很好地理解课文了。那么在异乡的新年里，琦君捧一杯春酒，勾起了关于家乡味的哪些回忆呢？（童年喝春酒的快乐。和家乡的人一起喝会酒时的喜悦。和乡邻们喝会酒的那种满足感。喝八宝酒时的愉悦。对母亲的爱，对母亲的思念。）4、这种种充满美好的回忆，都是同我的童年、母亲和乡邻们连在一起的。（板书：童年母亲乡邻）。四、赏读细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。1、细节是文章鲜活的花朵。所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌及自然景观、场面气氛等细小环节或情节进行的描写。琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。2、课文中有许多细节，以小孩子的心理和口吻，回忆童年生活，写得很有情趣。找出来读一读。 (1) 我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。生：我觉得这里写的很有趣，它说明我童年时代是很调皮的，贪吃贪玩的。师：作者说跟蜜蜂似的。我觉得这个比喻不好。如果我把它改为肚子吃的鼓鼓的，跟皮球、跟企鹅不是更能突出这个鼓更可爱吗？生：我觉得用蜜蜂很恰当，因为蜜蜂采蜜通过努力才会有收获，这里通过比喻写出了她喝春酒回来有收获的样子，所以她很满足当时的情景，觉得自己像蜜蜂一样。师：吃得填满了肚子，伸长了脖子，这还不算，还得尽量多带一些回去，典型的“多吃多占”。真有那么馋吗？看看下文“可是说实在的，我家吃的东西多已经不稀罕了。”看来“多吃多占”的主要原因是“气氛之热闹”，小孩子不就是爱凑热闹吗？一句话活现出当年的童心童真。）请女生读，读出无拘无束的可爱情态来。男生评（关键是语调）(2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。写出了“我”对母亲的八宝酒很喜欢，很馋的样子。“偷偷”而不是当着母亲的面，表现“我”内心是非常想喝的，但又不能让母亲知道的隐秘心理。“好几回”是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。只要你读得让老师感觉到你是喜欢这个句子的，就是很好。（3）母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点（给个小酒杯、倒上一点点，确是“太补了” 的缘故，母亲不敢让我多喝），我端着、（小酒杯，一点点，“拿”着就行了呗！用得着“端”吗？如获至宝，郑重其事，生怕它不小心溢出来。）闻着，走来走去（格外珍惜，舍不得喝的样子。真可谓神来之笔，功力十足，反映出小“酒仙”对母亲赐酒的珍爱），有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了（由双手郑重地“端”突变为单手紧紧地“捏”，这是为什么？是下意识地护酒的动作，人摔坏了，且不管他，酒倒掉了，岂不可惜？于是乎，人往外扑，手往里缩，努力保全小酒杯的平衡，可惜酒还是全洒在衣襟上了，直美了我的小花猫。动词用得好吧？）。抱着小花猫时，它直舔，（酒香啊！猫哪能挡得住诱惑！憨态可掬，煞是可爱。）舔完了就呼呼地睡觉（小花猫的满足与陶醉，令我不禁心生羡慕。其实小猫是不胜酒力，浑然入睡了。小花猫验证了八宝酒力道非同一般）原来我的小花猫也是个酒仙呢！（什么叫“酒仙”？以酒为乐呀。猫与我尝酒的动作一模一样，好以“舔”酒为乐！见猫舔酒，浮想联翩，其实是以猫写己，人与猫一样馋得要命，童趣无限！）男生读，女生评。（用怎样的语调表现出天真童趣？）只要你读响亮了，就是好！只要读得让老师和同学们都不由得喜欢上这个句子了，那就是非常非常了不起的好！3、童年时的我因为有了春酒而感到那样的快乐，可童年时的我最喜欢喝谁酿的春酒？（母亲）4、如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个细节？为什么？5、知道特写镜头怎么拍吗？拍人物的特写镜头要拍人物的脸、面部表情、人物的动作。生：我最想拍的是这个镜头，母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。因为这个镜头写出了母亲非常的高兴，虽然她没有喝酒，但是她的神态像喝了酒。（师：如果你想拍这个镜头的话，你最关注母亲脸上的哪一种神态？她的两颊红红的。）6、两颊红红的。这写出了母亲内心怎样？（内心十分高兴。）7、课文中还有哪些关于母亲的细节描写让你印象深刻？（1）“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”突出母亲热情好客、慷慨大方。（2） “补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。“得意”是得到别人夸奖后一种甜蜜的神态，更能突出母亲的质朴和贤惠。（3）不仅是酒，母亲终年勤勤快快，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。说明母亲很无私，总是把最好的奉献给别人。这是一位无私奉献的母亲。（4）但是你呀，只能舔一指甲缝，说明母亲对我很关心，这是一位慈爱温柔的母亲。8、是呀，原来爱可以如此豁达！母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。这也是中华民族传统女性所具有的一种美德。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。9、母亲如此，那我的乡邻们呢？文章最主要写了哪几个乡邻？（花匠阿彪叔）10、怎样写阿彪叔的？（他巴结地把煤气灯点燃了。）11、巴结在这里是什么意思？（人做事勤快。）12、阿彪叔也是一个勤劳的，热心的人。13、我怀念的仅仅就是阿彪叔这一个人吗？（我怀念故乡阿彪叔那样勤劳的、善良的乡亲们。）14、还有那个细节描写写出了乡邻关系的和谐融洽？“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾”。从这个细节中我们可以强烈地感受到乡邻们是如此喜爱这个小姑娘，这种家人般的氛围，这种温馨的关系让人向往。15、“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是我请你吃十二碟。”表现了乡亲们的热情大方。16、“席散时，会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。”17、 “尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。六、关注结尾，感受作者的美丽乡愁1、作者还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？（不能，因为她已经是独在异乡为异客了。）2、作者介绍：琦君1917年生于温州。她12岁来到杭州，1949年去了台湾，后定居美国。自从去了台湾以后，琦君50多年再也没有回到过她的故乡温州。她在乡书中深情地说来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她再三地念叨着：我想回到自己的家乡呵是啊，同学们，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。让我们带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读结尾。（学生齐读）、有人说乡愁是人类对精神家园的一种永恒的寻找，这个精神家园或许是他们心中一个遥远的梦。何止琦君啊，一道台湾海峡无情地隔断了无数骨肉亲情，却隔不断那浓得化不开的乡愁。请听另一位台湾作家余光中的乡愁。3、思乡之情是游子们共同的心声，古诗中就有不少这样的佳句，你能说说吗？（李白的静夜思举头望明月，低头思故乡。王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。）七、总结：（配乐朗