语文北师大版五年级下册刻画人物中的侧面描写.doc

刻画人物形象中的侧面描写陵园小学 张保风执教年级：五年级类型：指向习作的群文阅读群文篇目：刷子李凤辣子初见林黛玉在烈日和暴雨下一、教学目标1、引导学生了解侧面描写的特点，培养学生的阅读能力。2、比较阅读，探究人物形象，体会侧面描写在刻画人物形象中的作用。3、试着采用侧面描写刻画人物形象，提升学生的习作能力。二、教学重难点1、引导学生了解侧面描写的特点，培养学生的阅读能力。2、比较阅读，探究人物形象，体会侧面描写在刻画人物形象中的作用。一课时三、教学过程课前谈话：哪位同学能说出一个描写花香的词语。（指名说）（一）故事导入新课1、同学们，描写花香的词语不少，但是如果想把这种沁人心脾的花香用画画出来该怎么去画呢？2、欣赏故事。（师边讲故事边依次出示故事踏花归来马蹄香中各位画家的画法。）这位画家的绝妙之处在哪儿呢？3、交流小结：画中没有花，但那追逐马儿的花蝴蝶却使人依稀嗅到那浓浓的花香。作者以蝴蝶衬托花香，则使作品取得一种含蓄蕴藉之美。4、在绘画艺术中，我们把这一艺术表现手法，叫做衬托法，在文学作品中又叫侧面描写。（板书：侧面描写）5、还记得刚刚学过的信任一课中的桃园主人吗？你认为他是个怎样的人？（真诚善良、热情周到）他并没有露面，你是从哪些地方感受到的？（路旁的告示板、纸条、猫狗等）这就是侧面描写。出示含义：所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。6、这节课让我们走进一组人物形象，去体会一下侧面描写的妙处。（补完课题）（二）阅读刷子李，体会人物特点。1、学生用浏览的方式阅读本文，思考：本文写了刷子李的什么特点？把有关语句画出来。哪些语句是对刷子李技艺高超的侧面描写？谈体会。2、交流。A以规矩衬托他的技艺高超。B通过对徒弟心理变化的描写来刻画他的高超技艺。3、小结（三）用跳读的方式阅读凤辣子初见林黛玉，感悟王熙凤的性格特点。1、学生阅读，找出侧面刻画王熙凤的句子，从中感受出了她的什么性格特点？（张狂、泼辣）2、交流。3、小结：作者通过对林黛玉的心理描写和贾母的评价，反衬出了王熙凤在贾府中的特殊身份和地位，也刻画出了她张狂、泼辣的性格特点。（四）用扫读、跳读的方法阅读在烈日和暴雨下，了解祥子的性格及生活处境。1、用扫读、跳读的方法阅读本文，找出描写天气炎热的句子。2、思考：作者是通过描写哪些事物来渲染天气炎热的？3、交流。4、师述：柳树被晒得无精打采，狗儿吐着鲜红的舌头，柏油马路和户门前的铜牌都要晒化了，小贩们不敢吆喝，拉车的人们不敢出来，这种炎热真是让人喘不过气来，让人恐惧呀！但是在这样恶劣的环境下，祥子的选择是什么？（坚持拉车）从中可看出他怎样的性格特点？（要强、吃苦耐劳）这样的环境下，他仍然坚持咬牙去拉车，又能体会出他过着怎样的生活呢？（艰难、痛苦的生活）5、小结：作者之所以用大量的笔墨来描写天气的炎热，目的到底是什么呢？（指名说）这样的环境描写就是为了衬托祥子要强、吃苦耐劳的性格特点，和他生活的悲苦。（五）聚焦群文，集体建构侧面描写的特点及作用。1、完成表格人物 特点 烘托物 方法刷子李 技艺高超 规矩 徒弟 以物衬人、以人衬人 王熙凤 泼辣 林黛玉和贾母 以人衬人祥子 要强 环境 以景衬人2、在刻画人物形象时，作者为什么要用上侧面描写呢？这样描写有什么好处呢？整合以上几篇文章谈谈你的看法。师生建构：A侧面描写天地广阔，无所束缚，可以给读者以丰富的想象。B侧面描写具有含蓄蕴藉之美。C更能使人物形象丰满。（六）迁移运用，提升能力1、出示情境，请用上侧面描写来刻画人物形象。情境：古代有一位非常美丽的少女名叫罗敷，她很会养蚕采桑，有一天她在城南边侧采桑。这时人们或其他事物看到她后会有什么反应呢？请你用上侧面描写来刻画他的美貌。2、交流。3、小结：清代文学家刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。”讲的就是侧面描写手法的妙用。希望同学们在写作中能够积极运用侧面描写的方法，做到正侧结合、虚实相生，使你的描写由单一变得丰富、由直白变得