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文档简介

晏子使楚教学设计学情分析：学生已接触过这类历史内容的课文，部分学生对历史上的人物、事件比较感兴趣，所以学生在课前收集资料时一定知道从何入手，对理解这类课文的方法，他们也会做到心中有数。同时，也有一部分学生在课前并不搜集相关资料，对这一类课文也不感兴趣，如何调动他们的学习积极性才是整节课的关键教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.抓住关键词句，理解诗歌内容。3.激发爱国情怀，懂得尊重他人。重点难点重点：了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机制灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。难点：1. 准确地理解部分词语和句子的含义，体会其中包含的思想感情。2. 激发爱国情感，懂得尊重他人。教学准备：多媒体课件第一课时课时目标：1.读准生字、新词，读通、读顺课文2.能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的3.初步感受晏子的机智和爱国精神重点难点重点：掌握本课生字、新词，理清文章脉络难点：能说说楚王三次是怎样侮辱晏子的教学过程一、 谈话导入，激发兴趣叶挺将军深知“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”，因为这不仅是革命者的信念，也是做人的尊严。这节课，我们回到两千年前的春秋末期，去看一位外交官是如何凭借自己的智慧和勇气来维护自己国家尊严的。二、 理解题目，感知背景1.提出预习要求读书：认真读课文，遇到生字拼读几遍，读不通顺的句子多读几遍。思考：读完课文后知道些什么？又有些什么疑问？2.查资料：搜集有关晏子使楚的背景资料，了解楚国和齐国的情况。3.理解题目中“使”是什么意思，并说出课文题目的意思。（使：出使，晏子作为齐国的使者出使楚国三、 初读课文，整体感知1.自读课文，读准字音，读通句子，理解词语2.交流（1）出示生字、新词，比比谁读得准（2）指名读课文（3）理清层次，谁能说说课文先写什么，又写什么，最后写了什么。（起因、经过、结果）四、 再读课文，理解内容1.楚王几次侮辱晏子，是怎么侮辱得？第一次：抓住晏子得体形弱点进行侮辱，楚王心中很得意第二次：楚王以貌取人，加大侮辱得程度，辱骂晏子无能，侮辱点由外而内，由晏子个人延伸到齐国，楚王心中已经恼怒。第三次：在前两次失败后为挽回面子所作得更重得辱骂，采取迂回战术，不再直接对晏子，而是虚拟捉弄盗贼事件侮辱齐国人得人品，楚王心中既得意又狂傲。2.晏子为了维护自己得人格和国家得尊严，是怎样反驳的五
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