河南省修武县小学数学国陪计划培训4--6模块总结.doc

河南省修武县小学数学国陪计划培训（22班）4-6模块小结尊敬的各位老师：在天寒地冻之中，不知不觉间，在老师们的“不放弃、不放松、不马虎”的热心学习中，我们已经完成了第二阶段的培训学习任务。可贵的是，尽管天气寒冷，但这并未影响我们全体老师们的学习热情，这一段时间以来，我们又一次紧锣密鼓地完成了三个模块的学习。通过第四、第五、第六模块的共同学习，老师们精益求精的专业水平和严谨自律的学习精神着实让我感动，也由此增进了彼此间的精诚合作和深厚友谊。下面我就本班三个模块的学习情况做一简单小结：一、出勤情况：第四模块：本班120名学员，有119上线学习，第五模块：有116人上线学习，第六模块：有115名学员上线学习。未上线的老师，确实都有许多特殊原因。尽管此次学习时间足够长，但还是有几位老师仍然无法按时完成学业，但是那些不辞辛苦认真完成作业的老师仍然令我感动。其余老师积极参与，在规定的时间内大多能够提前阅读、测验、发表讨论帖子和完成相关作业。二、过程学习情况：（一）第四模块1、课前测试情况99人参加了课前测试 2、阅读测试情况106位老师，大部分老师完成较好，得到满分的人数比前几个模块有了较大幅度的提升。3、作业：提交学生调研报告其中113位老师及时提交了作业，其中无效作业1份，空白作业一份，打不开的1份，还7位老师没有按时完成学习任务。希望没有完成作业的老师能够抽空将作业完成。 （二）第五模块模块五任务较为轻松，主要的学习任务为阅读材料测验、讨论。现对本模块的学习做一简单小结：1、阅读测试情况第五模块112位老师参加测试，有8位老师在我统计的时候没有及时参加测验！2、讨论区发帖子情况（1）帖子要求：请你在观看用字母表示数的案例分析和课堂实录后回答下面问题： 1. 从理解和创造性使用教材的角度看，你觉得这堂课是一节好课吗，好在哪里？不好在哪里？2. 举例说明，在日常教学中，你是如何理解和把握教材的？你的帖子不用太长，但一定要观点鲜明，主题突出。把你的帖子发送到本组讨论区，让其他学员分享你的观点。并阅读本组学员的帖子，选择2个回复，表明你是支持还是反对他（她）的观点。简述理由。 （2）主要问题是：如何理解和创造性使用教材。要求请你发帖跟大家聊聊你的看法，这个话题对于老师们来说，可以说是“打开了话匣子”，老师们大多能够克服以往存在的弊端，发挥出很好的水平，都能联系自己的教学实践和学科特点，津津乐道，头头是道，呈现出百家争鸣的局面。并涌现出更多的精华帖子。不足之处：1、不联系教学实际，空谈理论；2、对主题的讨论缺少条理性；3、回帖依然存在重复或者缺乏创新的“人云亦云”现象。（二）第六模块讨论话情况：本模块的讨论话题是“对探究性学习活动的认识和理解”。老师们都通过发帖的方式，发表了自己的看法。关于探究性学习的评判标准，确实是仁者见仁，智者见智。很多老师都有自己独特的见解，发表了经过缜密思考的帖子。这一模块学习任务轻松但是还是用一部分老师基本没有上线