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文档简介

榆林市第一中学分校“三五六”高效课堂导学案八年级 语文下册 第三单元 http/主题自然之痛课型精读设计人张峰审核人备课时间2017-3-20使用时间课时1授课人编号1课题 罗布泊，消逝的仙湖姓名小组学习目标1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。2、探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。3、品读课文，揣摩语句，体味其真实性、形象性、抒情性。4、培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导学生关注生态问题。学习篇目幽径悲剧 大自然的报复 警惕生物入侵 预习案1、 自主学习【知识积累】注音解释：萧瑟（ ）： 和煦（ ）： 干涸（ ）： 吞噬（ ）： 裸露（ ）： 沧海桑田： 【整体感知】初读课文，理解文章主要内容。 1、题目给我们提供了哪些必要的信息？ 2、 针对题目，你能提出哪些问题？ 探究案【导入新课】二、合作探究 再读课文1、 造成罗布湖生态环境破坏的深层原因是什么？ 2、 我们应吸取怎样的教训？对西部大开发应提出哪些忠告？3、 全文表达了作者怎样的感情？ 4、 从哪些句子可以看出，理解文中作者强烈的忧患意识?品读课文 本文是一篇报告文学，既有真实性又有文学性，从文法上探究体味文章的真实性、形象性、抒情性。自由阅读课文，画出文中你认为最精彩的句子，点评其好在哪里。（提示：哪些语句使文章富有较浓的感情色彩，哪些语句直接抒发了作者的感情？）真实性的语句：直抒胸臆的句子生动修辞的句子：三、 拓展延伸：说说我们生活周围环境被破坏的事例，谈谈你的想法。 四、主题阅读，提升感悟1、阅读丛书篇目：幽径悲剧 大自然的报复 警惕生物入侵 2、思考、批注：本文为什么以“幽径悲剧” 为题？ 读了这三篇文章说说文中哪些语言触动了你并说明理由。训练案五、作业布置：试写一封公开信，呼吁人们行动起来，
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