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文档简介
白雪歌送武判官归京教学设计 教学目标：1. 欣赏诗歌的意境美、语言美、韵律美。2. 体会诗中作者抒发的思想感情和情景交融的艺术特色。3. 品味诗中的佳句。学情分析： 初二的学生对于古诗词并不陌生,朗读背诵很容易,但是要真正能够理解诗歌意境就有一定的难度,在本文的学习过程中加入了多媒体,能够加深学生对课文的理解。教学重点： 体会诗中作者抒发的思想感情和情景交融的艺术特色。教学难点： 品味诗中的佳句。教学用具:录音机、幻灯机、小黑板教学过程：一、 导入新课学生齐读出塞：“秦时明月汗时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这是唐朝诗人王昌龄的一首边塞诗，被称为唐人七绝压卷之作。今天我们也来学习另一首边塞诗，是唐朝诗人岑参的白雪歌送武判官归京，领略一下边塞风光。 二、 释题、介绍背景、作者（出示小黑板）三、 听朗读、整体感知（放录音磁带）四、 正音释词1、 给下列字注音。 裘（qiu2） 衾（qin1） 瀚（han4） 羌（qiang1） 掣（che4） 白草折（zhe2）2、 解释下列词语。瀚海沙漠。阑干纵横的意思。五、 初步品读，读准字音、节奏、重读六、 阅读理解讨论1.诗中有咏雪送别两部分内容,是如何贯穿起来的? 野外雪景。“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”写边塞风狂雪早。“卷”“折”从正面、側面描写风狂怒号、遍地萧杀的景象。” “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”此为千古传诵的咏雪佳句。接下来四句写室内苦寒。这些诗句描绘了“瀚海雪景图”，热爱边塞风光，颂扬将士意志的感情融于其中。 “中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”描写别的情景。此句扣提，连举三种乐器，运用借代方式，写出送别宴上的热闹情景。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”酒宴散，送客出辕门。后四句写分手的情景。“轮台东门送君去，去时雪满天山路。”从辕门一直送到轮台东门，依依不舍。“山回路转不见君，雪上空留马行处。”望不见远去的朋友，仍看着雪上空留的马蹄足迹。结尾两句寓情于景，言尽而意无穷，耐人寻味。诗的后半部分描绘的是“风雪送客图”。2.毛泽东的沁园春雪中有 “北国风光,千里冰封,万里雪飘”的词句,找出诗中与此词意境相似的句子。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 3.冰封雪飘,天寒地冻, 戍边将士生活是怎样的？请找出体现他们生活的诗句。 “散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”4.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”突出了什么气氛?欢聚之后是别离,此时诗人的心情会是如何呢? 突出了送别宴上的热闹情景；诗人此时的的心情是依依不舍的。七、深入品读，比读，读出感情八、品味欣赏佳句九、教师总结 这首咏雪送别诗，前十句从不同侧面写雪，后八句写送别。雪景衬托送别，送别中又描写雪景。诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊，还传达出诗人独特奇妙的感受，意境鲜明壮
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