(最新)2017-2018教学(课堂)常规管理细则.doc

xxx希望学校20172018学年教学(课堂）常规管理细则为了进一步加强学校教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应课程改革的需要，全面推进素质教育，提高教学质量。根据上级教育主管部门的有关精神，遵循教育教学规律，结合当前我校的实际情况，特制定我校教学常规管理细则。一、计划1、语、数、英、综合教研组依据学校教学工作计划和本学科教材特点，精心制定各科教学工作计划。2、各任课教师应依据新课程标准，明确本学段本学科本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。同一学科要尽可能教学进度一致。3、课改年级教师做好班牌、班名，成立合作组，确定组名（含成员）、组歌、组训。二、备课。（一）备课的程序为：个人备课集体备课二次备课1、个人备课。（1）认真研读课程标准、钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；（2）充分考虑学生的认知水平和心理状态；（3）确定每节课的教学目标和教学内容；（4）确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；（5）编写教案或导学案。2、集体备课。集体备课的内容和要求有：（1）统一教学进度和教学基本要求（教学重点、难点和大致的教学环节）；（2）探讨可能出现的问题及解决的办法； 探讨培养学生思维的方法。集体备课前要写好教案，做到心中有数，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。中心发言人要具体陈述清楚自己的备课方案，最好采用“说课”的形式，和组里教师共同探讨、相互补充，使教案内容更加充实、完善。3、二次备课。（1）教师应把具体集体讨论的内容加以消化整理，在打印教案的基础上修改个人备课方案，依据班上的学情作适当的修改、调整、增删，每课时至少三处。提前写出完整的分课时教案或导学案，目标、重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合本班学生实际。（2）课改年级教师应先熟悉下发的导学案的每一个课时的基础上，以适合我校“学本”课教学模式流程，再根据班情、组情、学情进行二次备课（修改、调整、增删）。（二）其他要求1、教学反思。教师要对自己的课堂教学经常性地进行反思，可以总结经验，也可以写出不足及待改进的地方，或对课堂教学的某个亮点记录下来。一学期教学反思应不少于本学期备课总数的60%。 2、教案检查：采取普查与抽查。每学期由教务处统一普查，每月普查一次（普查结果以电子稿形式次月5日及时上报县教研室），每周不定期抽查。每次检查均作好记录和小结通报。当发现教案不合要求时及时交换意见，限期改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时纠正。 三、上课 1、课堂教学要求：（1）目标明确，重点突出，难点突破，效果落实，简洁高效。（2）老师要积极探索适合学生的教学方法，倡导新课程要求的“自主、合作、探究”的学习方式和启发、讨论、参与的教学方式，废止“满堂灌”“注入式”教学，杜绝随意性“放羊式”教学。（3）尊重学生个性差异、面向全体，坚持不放弃任何一名学生，对待优生要有相应的学习要求，坚决禁止岐视待优生。（4）按照课标要求，认真组织实验课等实践性教学环节，教材规定的演示实验和学生实验开出率要达到100%。（5）、营造融洽、和谐的课堂气氛，大力调动学生参与课堂学习、展示学习成果的积极性，让学生体验成功，培养探究精神，养成良好学习习惯。注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。（6）、课改年级课堂教学要符合学校“学本”课堂教学模式具体流程与操作要求。2、课堂管理要求：（1）教师上课前课前三分钟到教室，并清点所任教班级学生数，记载考勤情况，对于缺勤学生要报告班主任，追查去向并做好记录（室外体育课要在学校指定地点，前15分钟要有组织，有教学内容，最后5分钟要集合清点人数）。（2）各科教师要严格按课表上课。不准擅自停课或上自习，不能私自调课，老师私事请假要及时调好课务，并在请假单上反映调课情况。（3）教师上课不迟到、不拖堂、不训斥、不体罚或变相体罚学生，不歧视待优生，不讲忌语，不坐着上课，不带手机进课堂。（4）教师上课举止要文明，老态亲切和蔼、自然大方，衣着得体，不穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆上课。（5）严禁酒后上课、严禁在教室内吸烟。3、课堂教学检查（1）上课期间由学校领导、教务处人员不定时随堂听课、检查术科（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）教学情况。（2）组织学生座谈会或学生评教等。 四、作业布置与批改 1、布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。2、作业内容和形式：课外作业内容要根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，包括书面作业、实践性作业，也包括短周期作业和长周期作业。要避免机械抄写和单调重复的作业。3、各科基本作业量：语文每篇课文至少两次作业（三至六年级不能只是抄生字、词语），三至六年级作文至少8篇，一至四年级数学每周不少于3次，五、六年级数学每周至少4次，英语每周不少于2次。4、作业要全收全批全改，教师必须及时检查和批改作业，评语要得当，要具体，富于激励和指导作用。练习册上的作业，教师做了认真批阅可以计算次数，只有时间的不计算批改次数。5、课改年级要按要求布置好“前置性”作业。五、辅导1.辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导，又要有课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导。2、辅导要有针对性，特别要关注学困生和学有余力的学生。3、辅导要讲究效率，要做到热心、耐心并且有信心。4、辅导要讲究方法，重在思维启发、方法引导，忌直接告知答案。六、考试1、各学科教师根据教学进度，随常抓好单元过关练习，这是确保教学质量的关键。2、考试后要及时做好试卷分析和学生答题情况分析，及时研究查漏补缺，提出改进教学、学法指导、分类辅导的方法措施。3、考试检查：由教导处检查教师监考、阅卷、登统全过程，对不负责者提出批评，要求改正，对舞弊现象做出扣分或取消成绩的处理。七、听课1、教研组、备课组要认真组织教师听课（教师也可根据自身情况自行安排听课），校长每学期听课不少于20节，分管教学副校长、教务处领导每学期听课不少于20节，其他教师每学期听课不少于15节。2、听课要有详细记录。听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，不能虚假听课。八、读书笔记1、读书是教师提高业务素质的重要途径，每位教师每学期都要自选一本以上高质量的教育图书或一种以上的教育期刊去学习，并做好笔记，本学年学校统一推荐致教师为教师的教育专著。2、读书笔记要规范，要注明所读书目、著作者、出版单位、出版日期或刊期。3、读书笔记包含精彩句子摘抄、读后感想等，每周至少一篇；每月至少一篇高质量的心得笔记，这篇心得笔记也可计入读书笔记次数。4、读书笔记列入每月的常规的普查，主要检查笔记内容的质量。九、有关处罚意见1、坚持候课制度，正式上课铃响后未进教室扣5分；课堂组织涣散，纪律差扣10分；课堂玩手机扣10分；课堂坐着上课扣3分（除考试或身体重病外），室外放羊式体育课扣10分。每节课下课后要监管学生课间安全，组织监督学生“两操”，缺岗或放任不管扣5分。2、教研活动（集体备课、听课、评课）缺席1次扣10分，听课或评课迟到1次扣3分。3、教案不符合要求每节（次）扣5分，缺1次教学反思扣5分。4、作业量按xxx希望学校教师常规工作量要求，少布置批改一次扣5分，未及时批改或批改不符合要求扣2分（当天的作业要当日批改或隔一日，作文在一周内批改完），未按学生号数检查每生扣5分。5、及时进行单元考试、讲评、小结。缺1次单元考试扣10分，未及时批改、讲评或无试卷讲评教案（一周内）扣5分。 6、听课记录不符合要求每节次扣3分，少一节扣5分。7、读书笔记不符合要求1次扣3分，少一篇（次）扣10分。8、未按课表上课（学校规定的情形除外）每节扣20分，私自换课、调课给予当事双方各扣15分。9、学校的其他违反教学（课堂）常规的现