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文档简介

衬托的魅力 -群文阅读教案 棕北西区 尹春霞教学目标： 1、快速浏览麻雀、武松打虎、丰碑、只是一个普通人一组文章，梳理文章刻画描写的主角及其特点，并找出配角。 2、跳跃式阅读，感悟配角的衬托作用，体会配角的衬托魅力。 3、比较群文的异同，感知配角的选择与描写的好处。教学重点： 体会配角是如何衬托主角的。教学难点：比较群文的异同，感知配角的选择与描写的好处。教学过程：一、复习课文，谈话引入1、我们在学习第四单元“诚信”时，学习了修鞋姑娘一文，这篇文章的主要人物是？修鞋姑娘。还写了谁？2、今天我们再来读一组文章。二、感受主角、配角1、找出主要人物 快速浏览4篇文章，找出作者主要想写谁？他们有什么特点？ 学生自学后，填写表格。（表格附后）2、找出次要人物 文章除了这些主要人物，还写了哪些人物呢？ 生找，共同填表。3、小结主角、配角 如果我们把作者最想写的，最能表现文章主题思想的对象叫主要角色，简称主角，那么，这些次要的角色就叫做配角。 （板书）三、体会衬托的作用1、质疑：现在老师产生了一个问题：作者明明想写的是这些主角，为什么还要花心思花笔墨去写这些配角呢？难道配角也有作用？（衬托）2、现在我们就来认识衬托 跳跃式阅读4篇文章，找出描写配角的部分，并标记出来。然后小组讨论：作者是怎样通过描写配角来突出主角的形象特点的？ （小组讨论，老师巡视指导） 3、交流汇报： 引导学生认识、感受配角的衬托的作用。为了突出主要人物或事物，常常用其他人物或事物或环境和背景或景物来陪衬或对照，这种写作方法就叫做衬托（或烘托）（红花还要绿叶衬）四、品味配角的妙处我们深切感受到了配角在突显主角时是多么的重要！ 1、比较异同，品味描写 你更喜欢哪篇文章的衬托？为什么？ 麻雀： 武松打虎：丰碑： 只是一个普通人2、在运用衬托的时候，我们需要注意什么？（目的？）（主角与配角？）3、师小结： 配角在衬托主角时，可以浓墨重彩，可以画龙点睛，可以正面衬托，可以反面衬托，方式方法多种多样。五、总结衬托，课后迁移今天，我们认识了配角，品味了它的妙处。希望同学们能把这一方法运用到平时的写作中，记住：“绿叶点缀花更艳，淡月掩映月愈明”红花须要
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