语文北师大版五年级下册肯定句——双重否定句.docx

复习课：肯定句_双重否定句教案隆盛希望学校 彭红梅教学目标： 1、学习肯定句变双重否定句的方法。 2、通过练习，巩固肯定句变双重否定句的方法。 3、通过练习，掌握肯定句变双重否定句的方法。教学准备：搜集学习肯定句变双重否定句的方法；老师准备相关练习 教学课时：一课时 教学过程：一、谈话导入 同学们，在我们平时的考试中，会经常碰到这样的题型（出示）齐读：请把下面的肯定句改为双重否定句。相信同学们都已经屡见不鲜了，今天，我们来学习、练习、巩固一下。二、自主学习，了解概念 (一)、概念 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。 对事物作出否定判断的句子叫否定句。 【注：否定句中分为单纯否定句和双重否定句。】 首先我们要明白“什么叫做双重否定句”？很显然，双重否定即否定两次的意思，就是说一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式来表达肯定的语意。如：“我不得不承认那本书是我的。”在这句话中，“不得不”就是双重否定。那这句话的原意就是：“我承认那本书是我的。” (二)、否定词 没 不 非 否 无 “没有不”、“不得不”、“不不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非不可”、 “不能否认”等。 三、双重否定句的构成形式双重否定句主要有三种形式。一种是两个否定副词连用，一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。这三种句式中，否定副词（或否定意义的动词）加反问语气的，都具有加强语气的作用。例如，“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”（内蒙访古），意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。 我认为双重否定句有两种形式： 1、由两个不构成。如：这件事我不得不做。 2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成反问句但也是双重否定句 双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈。那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了，如果想改成反问，还要加上问号。在双重否定句中，有那么几个可以用： 不得不 不能不 难道不 不可能不 不会不 怎么会 不 不是不 等四、肯定句改为双重否定句的方法 肯定句改为双重否定句：则要在关键词前加上两个连用的否定词。如“没有不”、“不得不”、“不不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非不可”、 “不能否认”等。【提示】1表示判断 。“是”用“谁也不能否认”。例：周总理是我们的好总理。双重否定句：谁也不能否认周总理是我们的好总理。2表示非常肯定。 “一定” “必须”改为“非不可” “不能不” 。 例：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习。 双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可。3表示不情愿、不得已。 “只能” “只好” “只得”改为 “不得不”。例：楚王只好尊重晏子了。双重否定句：楚王不得不尊重晏子了。4表示全部。“全” “全都” “全部”改为“没有不” “无不”等。例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。5表示推测。“会” “可能” “能” “应该”改为 “不可能不” “不会不”。例：今天他可能会来。双重否定句：今天他不可能不会来。五、出示两个简单的句子，请学生改写并出示要求：第一、自己动手又动脑。第二、小组交流。第三、小组代表汇报 1、他今天一定来。（肯定句）他今天不能不来。（双重否定句） 2、我必须工作。（肯定句） 我不得不工作。（双重否定句）3、病人需要去医院。（肯定句） 病人不能不去医院。（双重否定句） 4、订购商品到货后才付款。（肯定句） 订购商品不到货不付款。（双重否定句）六、拓展延伸把下面句肯定句改成双重否定句。1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 香港回归伟大的祖国，我们无不感到无比自豪。 2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。山坡下没有一块地不被大水淹没了。3、这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。这意想不到的错误，没有一个观众不惊呆了。4、你应该知道这件事。你不会不知道这件事。5、为了学业，李平必须边打工挣钱边学习。为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。6、每一个孩子都爱自己的母亲。没有一个孩子不爱自己的母亲。7、说起地道战，谁都承认是个奇迹。说起地道战，没有一个人不承认是个奇迹。8、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。9、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。10、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。我不得不用劳动来解除饥饿的威胁。课后反思：肯定句改为双重否定句。双重否定句表达肯定的意思。改写时，要注意这些双重否定词的细微差别。第一首先让学生明白哪些是“否定词”，“不”“无”“没”“非”。第二要让学生明白什么是单重否定句，即在“谓语”（动和形容词作谓语）前有一个否定词。以上两点非常关键。例如：“我不是坏学生”，这个是否定句，“我是个不错的学生”，这是肯定句，学生往往分不清否定词的位置，以为有否定词就是否定句，另外，学生还容易把带有否定意义的实词当否定词，这是错误的。比如，“他是个坏学生”，这句是肯定句而不是否定句。第三，让学生明白，在谓语前连用两个否定就是双重否定，比如“无不”“不是不”“没有不”“不无”“无非”。有时对句子的词序要稍加调整，或增删个别字词，使句子通顺。原意不可改变，比如：“他是个好学生”，改：“他不可能不是好学生”。 特别注意的是：“非不”一词，不当双重否定，它是单重否定。反问句中的“难道”相当一个否定，但它不是“否定词”，“难道不是”虽然答案是“肯定”的，但问句本身是单重否定，这个特殊。当然，对小学生不必讲这么仔细，但教师要明白这些。第四、把肯定句改为多重否定句，表示否定的意思时，使否定成分的个数成奇数个即可。例如：我们不得不承认太阳不是绕地球运行的。 第五、注意：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时千万不要把意思说反了。须知：双重否定表示肯定，三重否定还是表示否定（单数否定还是表否定）。 下列三句是把意思说反了的例子。 a科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实 b老一辈革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。c难道能否认红楼梦不是一部很好的古典小说