语文人教版八年级下册病句修改.doc

修改病句 学习目标：1、学习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。3、掌握病句的常见类型。教学重点、难点：重点：掌握病句的常见类型难点：掌握辨析和修改病句的方法。教学时数：一课时教学过程：一、考试说明： 能辨识和改正常见语病，包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、表意不明，不合逻辑等。二、病句的类型（一）搭配不当 （二）成分残缺 （三）语序不当 （四）表意不明（五）不合逻辑 （六）结构混乱三、学习目标: 重点：掌握病句的常见类型难点：掌握辨析和修改病句的方法。四、句子成分分析：句子主干：主 = 谓 宾修饰成分：定（ ）状 补 找主语自问：谁？ 什么？ 哪里？找谓语自问：干什么？怎么了？怎么样？找宾语自问：谓语动词涉及的对象是什么？找定状补： 一般情况下，主语、宾语前有定语，谓语前有状语，谓语后有补语。练习：1、勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。2、 他们是一切伟大人民的优秀之花。 3、 汽车在望不到边际的高原上奔驰 。五：学习病句的修改（一）语序不当：1、词序不当（1）各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯2、主客颠倒：（2）数学对我不感兴趣。3、句子成分顺序不当 （3）我国的棉花的生产，长期不能自给. 4、关联词语位置不当（4)由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高5、练习1）千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。2）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。3）这次篮球比赛，真想不到我们班不仅会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。4）巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。 （二）、搭配不当1、主谓搭配不当：如：她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。2.动宾搭配不当：如:各部门必须尽快提高传染病防控工作3.主宾搭配不当：如：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。4.修饰词与中心词搭配不当：如：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。5.关联词语搭配不当。如：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。6、一面与两面搭配不当如：学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。7、练习： 1、各种读书声汇成一支动听的歌声。2、“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。3、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告.4、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来.5、中学时代的那些同学爽朗的笑容和愉快的歌声，至今还在我的耳边回响。（三）、成分残缺： 压缩句子找主干，主干无病找枝叶。（1）缺少主语A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。 B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。（2）缺少谓语伊宁市市民都在努力为建设一个和谐、文明的城市。（3）缺少宾语虽然工作很忙，但还是抓紧和同学们研究问题。练习：1经过这次演讲比赛,对大家的启发很大. 2县政府严肃处理水泥厂擅自提价. 3她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺