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初二上册语文明天不封阳台教案人教版初二上册语文明天不封阳台教案学习目标 仔细阅读课文，在抓住中心事件的基础上，把握贯穿本文的线索,体会简洁而传神的描写和形象化的议论在文中的作用。重点难点感受“我”和儿子的美好情怀，树立人与自然和谐相处，共同发展的思想。使用说明及学法指导在整体感知的基础上，研读文章内容，理清线索，揣摩语言，体会情感，引发对“人与自然”问题的思考，提高认认识。学生自主学习案策略与反思纠错与归纳一、自主学习建立自信，克服畏惧，尝试新知。根据括号中的注音，在横线上填字成词 ，并口头释义。1).鳞次_比(zhì) 2).变_莫测(huàn) 3)._若朝霞(càn) 4)._身立命(n) 5).情不自_(jn) 6).自_自足(j) 7).不_之客(sù) 8)._淡和谐(tián)2、理清线索。请同学们自由朗读课文。思考：一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化?，从中理出课文的线索。讨论后明确：要封阳台 ()()阳台 课文有一条明显的叙事的线索：3、熟读课文，划出含义深刻的句子体会.师导入新课以讲故事的形式背读课文前半部分，留下悬念：明天还封阳台吗?小组分工展示预习成果，全班纠错，强调。合作探究案升华学科能力(大胆质疑)，透析重难点。边读边思，理解课文。1)、为什么明天要封阳台呢? 2)、后来为什么这种想法又动摇了呢? 提示:鸽子的到来，使儿子产生了哪些想法?父亲又抱着怎样的态度?结合文中有关语句说说。3)、为什么最后决定不封阳台? 提示：父亲仅仅在关注这只鸽子的命运吗?仅仅为儿子有个“玩伴”考虑吗?父亲还有怎样深远的思考?二、品味语言， 体会情感：1、面对这只受伤的鸽子，面对这个可爱的生灵，假如我们来一次与鸽子的心灵对话，你会对他说点什么?2、有感情的朗读。三、联系生活，真情呼唤：1、找出文中作者与大自然的一次亲密接触，说出自己类似的体验和经历。2、动物如此善良多情，自然如此清新美丽，它们使我们的生活充满诗情画意，可是我们人类又是怎样对待可爱的生灵和美丽的大自然的呢?3、面对人类的种种冷酷无情，贪婪自私的行为，作者发出了怎样深情的呼吁?。4、自然界又怎样发出了痛苦的倾诉? 5、面对大自然痛苦的诉说，我想大家肯定又要说。我希望酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽;我希望( )不再有( )一、锁定学习目标，二、让学生自读课文阅读、思考、讨论巡视指导、三、模拟鸽子的心理活动四、课件展示人与自然的动人画面和人类破坏自然的画面。五、10节和12节的两组令人动情的句子，让我们放声朗读这些文字。三、课堂练习技能拓展应用，搭建金级平台。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。你同意这种观点吗?你认为人类应该怎样做才能做到与自然的和谐相处?1、关注现实，了解现实。做法
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