语文苏教版七年级上册zuoye.docx

往事依依习题一、 基础过关 1.根据拼音写出汉字chngyng（ ） 浩mio（ ） 雕lu（ ） jun（ ）刻慷ki（ ） 眼花lio（ ）乱 心旷神y（ ） zhnzhn（ ）教导2.多音字注音并组词模（ ）_ 泊（ ）_ （ ）_ （ ）_鲜（ ）_ 降（ ）_ （ ）_ （ ）_3.成语填空走（ ）无路 美不（ ）收 （ ）雀无声 （ ）瓜烂熟4.解释词语搜索枯肠（ ） 险峻（ ） 骚人（ ）婵娟（ ） 绚丽（ ） 铭刻（ ）5.选词填空（1）吟诵这些诗句，春花秋天，夏云冬雪，一年四季都_（沉醉 沉浸）在诗的意境中。（2）脑海里常常浮现五彩缤纷的世界，_（沉醉 沉浸）在美的享受中，生活情绪郁郁。（3）教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情（凝视 凝注）在眼睛里。（4）有时_（凝视 凝注）久了,自己也仿佛进入画中6.积累（1）往事依依的作者是_，她是著名的_。（2）水浒传的作者是_，书中塑造了_位梁山英雄好汉。7.补充完整诗句（1）青女素娥俱耐冷，_。（2）梅雪争春未肯降，_。（3）_，一行白鹭上青天。（4）_，万紫千红总是春。8.结合课文回答下列问题（1）“教师朗读着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里”一句，请说说当时老师被什么感动了？（3分）_（2）请默写辛弃疾的词南乡子登京口北固亭有怀，并说说其主题思想。（5分）_二、 综合训练 1.解释句中加点的词语（1）但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 _（2）入了神，自然乐在其中。 _（3）往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 _2.依次填入横线处，最恰当的一项是（ ） _歌声的低音得到了加强，这个音乐会_怎么说_不起眼，十分不起眼的。 _在我的耳边，就有十来个蝈蝈在低声演唱，_它们的声音不强，我耳朵的鼓膜 _不都能捕捉到这微弱的声音。A.尽管 不管 还是 虽然 可 并 B.不管 尽管 就是 虽然 可 并C.尽管 不管 还是 但是 虽 还 D.不管 尽管 就是 但是 虽 还3.从上下文连贯的角度看，填入横线最恰当的一项是（ ）在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱葱，_。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B.所有受污染的河流重新清波荡漾C.所有河流不再受污染而清波荡漾 D.所有清波荡漾的河流不再受污染4.下列成语感情色彩不完全相同的是（ ）A.诚心诚意 不耻下问 学而不厌 柳暗花明 B.大模大样 张牙舞爪 不可一世 无法无天C.诲人不倦 不可救药 熟能生巧 扑朔迷离 D.骇人听闻 洋洋自得 讳疾忌医 骄兵必败阅读语段，回答下列问题：老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子登京口北固亭有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉南归中的诗：“模糊的村庄已在面前礼拜堂的塔尖高耸昂然依稀是十年前的园柳屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。5.解释文中的词语。（8分） 慷慨 （ ） 油然而生（ ） 感慨万端（ ） 依稀（ ）6.用“/”划分段落内部的结构层次 7.“教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里”一句对人物进行了_ _描写，生动而传神。8.本段文字的第句与第句从意思表达上来看，显然作者运用了_的写法，而本段文字内在结构上则鲜明地表现出_的思路特点。9.问题探究（1）“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”一句中，“这种感情”到底指什么？而学生们被什么“感动了”？_（2）联系时代背景,说说“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文”一句中“年轻的新派人”该作怎样理解？_（3）请说说“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”一句表达的意思。（请用文中句子回答）_三、拓展应用 1.下列词语书写全对的是（ ）A.兴高采烈 眉开眼笑 生气篷勃 B.爱幕虚荣 神通广大 情不自禁C.孪生兄弟 气慨非凡 莽莽榛榛 D.随声附和 不可救药 骇人听闻2.选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（ ）A.东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。 B.英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。 C.管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使自己加深对问题的认识，提高了觉悟。 D.人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。3.选出下列没有运用修辞手法的是（ ）A.年华似水流。B.屋顶寂寞地飘着炊烟。C.老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。D.往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。4.仿照例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写三句连贯的话。 例：我们有雄伟壮丽的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。_阅读语段，回答下列问题:当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候这个平静的海面陡然膨胀起来了它上面卷起一阵暴风雨观众像触了电似的对这位女英雄报以雷轰般的掌声她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入了高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨；没有谁能控制住它，这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来了。戏就在这时候到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上立起来，真像潮水一样，涌到我们这位女主角面前。观众和她打成一片。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。 （看戏）5.给第段“”处选择标点正确的一项（ ） A. ， 。 ： ！ B. ； ， ： ！ C. ； 。 ， 。 D. ， ， ： 。6.请找出第段划直线句子里的喻体_，试分析作家写表现了什么？7.用一个四字成语概括文段划波浪线句子的句意_，并用一个贴切的词语替换“似乎”一词_。（4分）8.将“歌词”比喻为“珠子”，请在原文中找出一个能准确形容“珠子”特点的词语9.“回音”是如何产生的？试分析“回音”里的具体内涵：_。10.对第段用“/”划分层次：（3分）11.分析第段一个句子所运用的修辞手法并说说其中的意义：_。 12.试区分第段中两个“这时候”里所代表的不同内容：_。 试区分第段中两个“舞台”的不同含义：_。13.能准确写照女主角精彩表演的一个句子是_，与之相呼应的观众表现是_。14.所选三个语段几次写到“人海”，试分析其写作意图：_。（3分） 15.试概括三个语段的主要内容：_。（2分）参考答案一、基础过关1.徜徉；淼； 镂； 镌； 慨； 缭； 怡； 谆谆 2.m模型 ；m模样 ； b停泊；p水泊梁山 ； xin鲜艳；xin朝鲜 ； xing投降；jing降落 3.投； 胜； 鸦； 滚 4.竭力思索；（山势）高而险； 诗人、文人；美好的容态；灿烂美丽；比喻深刻记住。 5.（1）沉醉 （2）沉浸 （3）凝注 （4）凝视 6.（1）于漪；语文特级教师（2）水浒；108 7.（1）月中霜里斗婵娟；（2）骚人搁笔费评章；（3）两个黄鹂鸣翠柳；等闲识得东风面 8.（1）南归诗歌中那种诗人与旧地久别重逢后的亲切感和熟悉感。（2）答案不定。只要能收集有关诗句，并且作适当的理解即可。二、综合训练1.（1）过去的事还记得很清楚，就如同新近发生一样。（2）对眼前的事物产生浓厚的兴趣而注意力高度集中。（3）指小时候包括学生时代所经历的往事和留在脑海中的记忆。 2.A 3.B 4.C 5.充满正气，情绪激昂； 思想感情自然而然地产生； 有所感触而慨叹；模模糊糊。 6./ 7.神态描写 8.前后照应 ；总分总 9.（1）老师借助朗诵传达的南归一诗表达的那种与旧地久别重逢后的亲切感和熟悉感。学生因“老师那凝注在眼睛里的深深感动的神情”而被感动。（2）在那除旧布新的革命年代里，许多青年人思想不复古，新潮激进。而称作“新派人”。（3）“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象”。四、拓展应用1.D 2.A 3.C 4.要求在每一个短句的宾语前面有四字组成的形容词修饰语。 5.D 6.看戏的观众 表明看戏的人非常多，气氛格外热烈。 7.抑扬顿挫 仿佛（好像） 8.滚 9.演员精湛的表演和观众的热情引起了“回音”。 艺术家热爱人民观众，观众热爱艺术家。 10.雷轰般的掌声/她开始唱了引起一片深远的回音。/这回音听不见 11.