语文人教版八年级下册小石潭记.docx

玉山县冰溪中学电子（集体）备课稿 八 年 级 语文 学 科 教 学 设 计课 题26.小石潭记总第（ ）课时主备人 何擎共（ 2 ）课时第（ 1 ）课时审核人使用人教学目的1掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。 2能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法。教学重点背诵及体会文章写景抒情的方法。教学难点文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧。教 学 过 程二次备课（课后反思）教学过程一、导入 小学时我们曾经学过一首诗江雪，大家知道它的作者是谁吗？从这首诗里你体会到了柳宗元的什么感情？这种感情是不是与我们今天要学的小石潭记所符合呢？让我们大家一起来学习一下这篇课文。二、走进作者，了解背景柳宗元，字子厚，河东人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一.他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩流”。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。政治改革失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就寄情于山水之间，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。永州八记是他的代表作，小石潭记是其第四篇。三、关于题目记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。相当于现在的散文。 如：桃花源记岳阳楼记满井游记醉翁亭记四、走进课文（一）自主完成（投影显示）下列问题。1.作者是怎样发现小石潭的？请用译文回答。隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。2.小石潭的全貌是怎样的？一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。3.游鱼和潭水有什么特点？潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。4.作者是怎样描写潭上景物的？潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。5.文中哪些句子写了“石”？请说明理由。“全石以为底”、“卷石底以出”、“影布石上”这些句子写了“石”。（明写）“闻水声，如鸣佩环”“其岸势犬牙差互”（暗写）文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以底”、“卷石底以出”说明这个“潭”的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“犬牙差互”不仅摹出了两岸的形，而且描绘出了两岸的神。“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者优伤、悲凉的心境。6.课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，清说说本文写作思路。发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛（投影显示）（二）教师提出各种专题，供五人学习小组选择，并引导讨论。1.浓郁的愁、清雅的景，怎样融汇成了一幅幽雅深邃的水彩画。2.描写的视角转换（“镜头”与“画面”）。3.文中的“石”与文章的命题立意。提示：注意暗写。4.文中的“水”。5.文中“动”与“静”的配合。6.文中“对比”与“烘托”的运用。7.短句与浓郁的愁、清雅的景（“景”与“情”）。8.文中“乐”与“凄”的关系。9.文中“清”含义。10.描绘的角度。五、熟读成诵。老师不是摄影师，只是从网上下载了一些相近的图片，就让我们在音乐中，在图片的变换中，根据提示，试着背诵全文。六、课堂小结。（一）齐读第一段，然后教师提示应注意的读音，回答问题：1、翻译大意，然后教师纠正错误，点拨重点词语。 西：向西篁竹：竹林乐：以为乐尤：格外冽：凉卷：弯曲坻：水中高地屿：小岛堪：不平的岩石翠蔓：翠绿的藤蔓 2、第一段写了什么内容？作者是怎样发现小潭的？ 发现小谭：隔闻伐取见（经过、状貌、四周景色）。 隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来；用了移步换景的写法。 移步换景：指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离不断变化。 3、小石潭的全貌是怎样的? 一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。 4、作者发现小石潭的心情是什么？小石潭给你有什么感觉（一）齐读第一段，然后教师提示应注意的读音，回答问题：1、翻译大意，然后教师纠正错误，点拨重点词语。 西：向西篁竹：竹林乐：以为乐尤：格外冽：凉卷：弯曲坻：水中高地屿：小岛堪：不平的岩石翠蔓：翠绿的藤蔓 2、第一段写了什么内容？作者是怎样发现小潭的？ 发现小谭：隔闻伐取见（经过、状貌、四周景色）。 隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来；用了移步换景的写法。 移步换景：指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离不断变化。 3、小石潭的全貌是怎样的? 一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。 4、作者发现小石潭的心情是什么？小石潭给你有什么感觉（一）齐读第一段，然后教师提示应注意的读音，回答问题：1、翻译大意，然后教师纠正错误，点拨重点词语。 西：向西篁竹：竹林乐：以为乐尤：格外冽：凉卷：弯曲坻：水中高地屿：小岛堪：不平的岩石翠蔓：翠绿的藤蔓 2、第一段写了什么内容？作者是怎样发现小潭的？ 发现小谭：隔闻伐取见（经过、状貌、四周景色）。 隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来；用了移步换景的写法。 移步换景：指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离不断变化。 3、小石潭的全貌是怎样的? 一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出