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五年级语文下册 课程纲要 分享课 执教教师 李繁 课程内容 打开课本 翻到目录 请你快速地浏览目录 看看本册书共有几个单元 几篇课文 课程内容 全册共有8个单元 课文28篇 精读和略读各14篇 全册还编排了8篇选读课文 并附两个生字表 8 异域风情 7 作者笔下的人 4 他们让我们感动 6 走进信息世界 5 中国名著欣赏 1 走进西部 2 有趣的童年 3 奇妙的语言艺术 我喜欢 1 请你挑选最喜欢的单元 谈一谈这一单元都有哪些内容 自己为什么喜欢 你最喜欢哪一课及其理由 2 组长负责 小组交流 小组合作交流一 课程目标 一 识字写字1 95 的学生能够认读本册书的二类生字 并在一定的语言环境中会认 2 90 的学生会正确书写学会本册书200个生字 并会用钢笔快速正确地书写 85 的学生能够正确读写本册书的生字组词及四字词语 3 能借助词典或上下文的语言环境理解相关生字连词 二 阅读1 90 的学生能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 85 的学生能够背诵精读课文要求背诵的段落 2 60 的学生能运用扩充课题 抓关键词句等方法把握文章主要内容 体会思想感情 揣摩文章的叙述顺序 领悟基本的表达方法 3 品词析句 理解课文内容 根据不同的文章 把握特点 做到入情 入境 善于想象 抓住文中关键词句体会文章感情 4 多种方法理解关键词句 使阅读能力在课文的学习过程中得到不断的提升 三 习作1 75 的学生能够根据具体的习作要求完成纪实性文章和应用文的习作 做到内容具体 层次清楚 用词恰当 表达真情实感 2 生活中 学生能够留心周围的事物 学会观察 55 的学生善于动笔 来表达自己的真情实感 从而明白习作就是为了表达 为了交际 3 通过课文的学习感受大家文笔精妙之处 感知作者笔下鲜活的人物形象 为习作提供可行的写作技巧 四 口语交际1 80 的学生敢于在一定的课堂氛围或生活氛围中交流 乐于交流 2 在新颖的口语交际情境的创设中 60 的学生乐于交流 不断提高自身的口语水平 养成良好的语言习惯 3 长时间的练习 学生在生活中逐渐学会倾听 学会使用语言表情达意 五 综合性学习1 80 的学生能围绕专题 开展综合性学习 并会搜集整理相关信息 60 的学生能够根据搜集到的相关资料写简单的研究报告 2 学生在日常生活中能够围绕中心主题搜集资料 整理资料 利用资料 通过综合性学习 逐步提高合作探究 组织策划 综合运用的能力 3 在综合性学习的过程中 学生逐渐学会合作 使学生之间逐步树立团队意识 小组合作交流二 1 请你们针对 识字写字 口语交际 阅读 习作 学习习惯 其中任何一项来谈一谈有效的学习方法 2 组长记录 汇报交流 评价方式分项实
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