5 小公鸡和小鸭子.docx

5、小公鸡和小鸭子 教学目标1.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2.学会6个生字及生字组成的词语。3.正确、流利地朗读课文。教学重点、难点1.读懂句子，理解词语。2.识字，写字。第二课时一、教学目标(一)理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。(二)读懂句子，理解词语。(三)正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点(一)读懂句子，理解词语。(二)学习按思考题读懂课文内容。三、教学过程(一)谈话导入，引入新课1、回顾上节课内容，说说小公鸡和小鸭子在草地上发生了什么事？2、开火车复习词语。(二)细读课文，理解课文内容一、细读第三自然段1、读第三自然段，看看小公鸡和小鸭子又发生了什么事。2、再读课文，思考：为什么小鸭子能下水捉鱼，小公鸡不能下水捉鱼？（用上：因为所以）3、小鸭子不同意小公鸡下水，它说了什么？该怎么读才好？同桌之间互相读一读，再点评。4、请学生读：“不行、不行，你不会游泳，会淹死的。师生一起读。5、小鸭子不让小公鸡下水，小公鸡怎么做的？请同学演一演。（偷偷地：说明小公鸡没有让小鸭子知道就下水了。）6、换角色读第三自然段。二、细读第四自然段1、读第四自然段，小组讨论：小公鸡偷偷地下水后遇到了什么事？你从中明白了说明?2、小鸭子听到小公鸡喊救命后，小鸭子怎么做？3、演一演小鸭子如何救小公鸡。思考：小鸭子心情如何？心里想什么？（说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。）4、故事的结尾怎样？(三)总结课文思考：学习了这篇课文你懂得了什么？总结：这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱。(四)布置作业学习课文你还知道了什么？把故事讲给爸妈听。设计说明本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容。整节课我是通过以兴趣引读，自读交流，反复诵读，角色体验，展示理解这样一个教学流程来设计的。展示理解主要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。教学反思 小公鸡和小鸭子是一篇浅显易懂的童话故事，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。对本节课的教学主要有三点反思。1. 以读代讲，读中自悟整节课是以兴趣引读，自读交流的形式进行。引导孩子读、画结合，并且读准，读顺，读熟课文。将枯燥的文字变成生动的画面，使文章的情趣与学生的感受融为一体，是朗读变成一种享受。让孩子在学习中感受到小朋友之间要团结友爱，互相帮助的道理。2创设情境，角色体验。“儿童是天生的学习者”，在教学过程中我创设体验情境，引导学生积极、主动地参与课堂学习。我让学生扮演小公鸡和小鸭子，想象当时的场景，想象他们之间会有怎样的对话，当时他们的心情。课堂气氛活跃了，学生对事物的认识也更深了，语言表达能力也强了，学习的主动性也得到了体现。逐步让孩子们养成了