四个太阳第一课时.doc

四个太阳教学目标：1能正确流利地朗读课文。2认识道，忙等11个生字。3会写“太阳”两个生字4通过学习第一自然段，体会小男孩的心愿。教学重点：会写“太阳”两个生字教学难点：朗读第一自然段。一导入,写字1一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见. 谜底:(太阳)2谈话,天空中有几个太阳?什么形状的太阳?什么颜色的太阳?3今天，我们一二班的课堂，来了一个可爱的小男孩，你们看他在干什么？ (课件出示课本插图)他叫阳阳，你们喜欢这个爱画画的小男孩吗？让我们一起走进课文，跟他交个好朋友。 4.板书课题。（1）写太。太阳两个字是我们这节课要学习的生字.观察老师范写（横长撇捺要舒展，最后一点撇下面）。生自写展评,大家评价.学生自评。干净整洁一颗星，结构合理两颗星，书写运笔三颗星。组词领读（2）写阳。认识新笔画。横撇弯钩观察怎么写好。范写（横撇弯钩坐上格，垂露竖要顿笔，日竖压着竖中线，横折写在右半格，短横中线挨左边，最后一笔把口封）。生写，学生自评。干净整洁一颗星，结构合理两颗星，书写运笔三颗星。组词5请学生齐读课题。二初步学习课文1范读课文。天上怎么会有四个太阳呢？请同学们把书打在24页带着你们的小耳朵认认真真的听老师读课文，孩子们听了后你知道四个太阳是怎么来的呢？是小朋友画出来的。2出示自学提示。这个小朋友一连画了四个太阳真新鲜。这四个太阳是怎么样的呢。我们一起走进课文看一看。出示自学提示。1读，借助拼音将课文读通顺流利。2标，标出自然段序号，数数每段有几句话。3画，用“”画出“我”画了四个什么样的太阳，分别送给谁。反馈：读课文，数自然段。孩子 们读的真有劲，老师忍不住想听听你们读课文了，我们先来读读第一自然段，先来数一数第一自然有几句话呢，（两句）老师请两个小朋友来读，指名读第二自然段有几句话，我叫三个小朋友一起读读这一自然段。出示句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。学习生字：忙，尝尝，香甜。说识字方法，组词。借助停顿符号读。金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，请他们尝尝/水果的香甜。指明朗读第三第四自然段。汇报阳阳画了几个什么样的太阳，分别送给哪个季节。三学习第一自然段。阳阳画了个绿太阳送给夏天，画了个金黄的太阳送给秋天，画了个红红的天阳送给冬天，画了个彩色的天阳送给春天。真美啊！这节课让我们一起看看绿绿的太阳。1示第一自然段。自读。学习同音字道，到。道到。出示习题妈妈给我讲了一个（道）理。上学不能迟（到）。街（道）上（到）处都有人。2在这个自然段中，我画了一个怎样的太阳，送给哪个季节？3出示第一句，随机朗读。4说说自己在夏天看到的太阳是什么样的？5图片出示红天阳，说说夏天太阳照在你的身上，你是怎么样的感受？6图片出示绿太阳，让小狗，小花，小树叶，说说你的感受。7借助语句拓展，引导学生理解“到处。绿绿的太阳照着高山，高山-（一片清凉）绿绿的太阳照着田野，田野-（一片清凉）绿绿的太阳照着街道，街道-（一片清凉）绿绿的太阳照着校园，校园-（一片清凉）8拓展引申。绿绿的太阳照着（ ），（ ） 一片清凉。9教师引导：绿绿的太阳，把清凉带到每一个地方，每一个角落，文中用了一个词语写出了这个意思，那就是-到处。10指导朗读是的，老师相信啊，现在再来读句子肯定能比刚才读的更好。 教师范读。指名学生展示朗读。现在老师请一位同学来试一试。 合作读。师生合作，男女生合作。齐读。孩子们，夏天绿绿的太阳给我们带来了清凉，让我们一起读一读。四 心愿拓展1一个太阳藏着一个心愿，课文中四个太阳就是四个心愿。今天，我们的班级来了一个小女孩，她把自己的愿望写在了歌曲里，你们听出来了吗？（ 播放歌曲种太阳）2老师示范。李老师也有个愿望。在遥远的沙漠，那里没有水，没有一片绿叶，所以我们要画一个绿绿的太阳，送给沙漠，让沙漠变成一片绿洲。3同学们，你有什么愿望？我要画个（ ）的太阳，送给（ ），让（ ）。总结本课，出示作业。老师相信也和小画家