语文人教版八年级下册《吆喝》教学设计.docx

吆喝教学设计教学目标1.赏读吆喝之词，体会文章语言的特色。2.品读吆喝之态，感受民俗文化的魅力。 3.悟读吆喝之情，播撒民族文化的种子。教学重难点1.品味吆喝之美，感受民俗文化的魅力。 2.体会作者情感，播撒民族文化的种子。教学方法品读法、朗读法、小组合作讨论教学过程1、 导入暖场：听卖报歌1.（老师今天从遥远的年代、遥远的地方给大家带来了一份礼物，在揭晓礼物前，我们先来玩一个游戏）听北京吆喝，猜叫卖的物品。（老师带来的礼物就是萧乾的吆喝）（板书课题吆喝）2.齐读学习目标 赏读吆喝之词，体会文章语言的特色。 品读吆喝之态，感受民俗文化的魅力。 悟读吆喝之情，播撒民族文化的种子。3. 检查预习（字词选择题） 下列字音完全正确的一项是（ ） A 囿(y) 钹(b) 饽饽 （ b bo) B 秫秸秆(ch) 招徕 (li) 作料（zu） C 铁铉(xun) 馄饨(hn tun) 合辙(ch)押韵 D 话匣子（xi ） 隔阂（h） 蛤蟆 (h ma)2、 感吆喝之文1、 在文中你读到了哪些吆喝声？完成表格。2、 作者是怎么把这么复杂多样的吆喝介绍得秩序井然的呢？ 分类、按一定顺序，用过渡句串联。方法总结：遇到篇幅长的文章，可以通过找过渡句来梳理文章结构，当我们在作文中遇到介绍复杂事物时，应该先分类，再按一定顺序介绍，最后用总起句、过渡句串起来。3、 赏吆喝之美1.作者介绍的19种吆喝声，最能打动你的是哪一种？小组合作： 赏析语言，用“最能打动我的吆喝是_，因为_”的句式说话。 想象吆喝人的动作神态，并表演吆喝。方法提示：可以从用词、修辞、押韵等方面进行赏析。（在这一个环节落实吆喝词中的修辞、押韵、用词等手法，并点到地道的京白，以及写形写色写味儿，透着智慧）总结：小小的吆喝词，真可谓手法多样，贴切生动，比喻、拟人、夸张，写形、写色、写味儿、写人。合辙押韵，朗朗上口。平实中透着智慧，质朴又不失鲜活。（ppt）板书：（语言的艺术）2这种语言的艺术是的创作者是谁呢？。小商小贩甚至是乞丐3、他们的生存处境如何？忙碌艰辛、收入微薄（ppt）4.（他们又是用什么样的态度来面对生活的呢？来看看这个深夜里卖馄饨的老人。） 品读第六段，你从中读出了吆喝人怎样的生活态度？（ppt）预设：积极乐观 诚信热情（ppt）（拥有这种生活态度的何止卖馄饨的老人一个，你看那个卖柿子的自得其乐；卖硬面饽饽的质朴诚信；就连那个乞丐都自信乐观。从他们的吆喝声里，我们不仅看到了生活的艰辛，还看到了一种生活的艺术）不论人生是顺境还是逆境，我们都在踏踏实实的活着，并且活出滋味，活出境界。自信乐观的人生境界是吆喝最动人的美丽，是民俗文化的精髓。（ppt显示，学生齐读）5、（既然自信乐观的人生境界是吆喝最动人的美丽，那我们就用最响亮最自信的声音来吆喝“馄饨喂开锅”）学生齐吆喝。（吆喝之美，不仅在于语言，更在于它是一种生活的艺术）(板书：生活的艺术 大美之北京吆喝)四、悟吆喝之情1、 （通过同学刚才的表演和赏析，吆喝其实就是一种艺术。）“叫卖艺术”“声乐”这些名称倾注了作者特殊的情感，你从文中读到了作者怎样的情感?（ppt）对老北京吆喝的喜爱，对吆喝所承载的生活的怀念， 对吆喝消失的惋惜、遗憾、眷恋。（ppt）（落实：介绍的吆喝之多以及更值得一提、特别出色、叫卖艺术等词语来落实喜欢的情感；为什么要写不喜欢的吆喝声呢？这是一篇回忆性的散文，是从儿童的视角来写的，是对吆喝所承载的生活的怀念；通过文章最后一段中的“还剩”“并没有”等词来理解对吆喝逐渐消失的惋惜和眷念）（普普通通的市井生活是人成长的重要内容和情感的载体，所以平平常常的吆喝给了作者那么多的感触和情感体验。我们通过揣摩文字的方式，清晰地体会到作者渗透在字里行间的情感。板书：至诚之作者情感）北京城杂忆不是知识性的，我是站在今天和昨天，新的和旧的北京之间，以抚今追昔的心情，来书写我的一些怀念和感触。萧乾原旨（ppt）（抚今追昔，作者在追什么呢？吆喝是特定历史时期产生的，随着社会的发展，它必然会消失。） 五、传吆喝之魂1. 有人认为作者萧乾先生也是一个吆喝人，你认为他在吆喝什么呢？（ppt）民俗文化（汪曾祺曾经在胡同文化里说：“胡同、四合院是北京市民的居住方式，更是北京市民的一种文化形态”，换到我们今天这篇课文来说，就是：“吆喝是北京市民的一种经商方式，更是北京市民的一种文化形态”。）我有的只是一支秃笔，但我用它唤回北京市民的荣誉感，唤回东方人的尊严！萧乾原旨（ppt）2.（其实我们各地都有富有特色的民俗文化）想一想，我们赣南地区有哪些富有特色的民俗文化？戏曲：采茶戏建筑：围屋语言：客家话节日风俗：清明包艾米果、端午赛龙舟（ppt）（我们各地富有特色的民俗文化汇聚起来就是我们民族文化的根本所在，使我们屹立在世界民族之林的根基）（板书 民俗之美 民族之魂）珍爱、传承我们民族这一份特有的民俗文化（ppt）（总结：在一声声精彩的吆喝