语文苏教版七年级上册安恩和奶牛第三课时.ppt

第三课时目标 明白小说刻画人物是通过细节完成的 进一步体会安恩对动物的精神尊重 走近安恩 阅读课文3 19自然段 用课文中的话回答 安恩对买牛人的态度分别是怎样的 走近安恩 根据表格在课文中划出相应的语句 并结合这些语句进一步分析 理解人物形象 第一次 3 5 这头母牛卖多少钱 老婆婆 那人问道 他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上 锱铢必较地望着她 安恩自顾自继续打着毛线 它是不卖的 她回答说 然后 像是为了表示谦恭 她一只手把毛衣针撂下 使劲地把鼻孔擦个不停 那个男人惶惑起来 踌躇不决地站了半晌 后来终于不得不走了 但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛 第二 三次 6 10 过了不大一会儿工夫 一个精明利落 脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角 又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛 喂 这头母牛多少钱 老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛 不屑地斜视了一下那根藤杖 然后转过脸去往远处张望 仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西 它不卖的 听了这话 这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了 紧跟着又来了一个人 死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖 可是老太婆安恩摇摇头说 这头奶牛是不卖的 第四次 11 19 有个人已经来过一次想买这头牛 遭到拒绝又折回来出了难以抗拒的大价钱 安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说 不 但是她似乎有些窘迫不安 那么 它是已经卖出了不成 那人问道 没有 这头牲口是不卖的 是吗 那么干吗老站在这里 难道光是让这头奶牛出出风头吗 这个男人刨根究底地追问着 是你自己的奶牛吗 是呀 当然是的喽 在这头奶牛还是条小牛犊的时候 就是她的了 那是一点都不假的 安恩想 要是同他多说上几句话能够消消他的气的话 那就不妨多同他闲聊一会儿 可是他打断了她 难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗 人物形象 在初识安恩 我们分析她 年纪老迈 衣着陈旧 生活窘迫 勤俭朴素 安静从容 再识安恩 我们进一步了解到 她把奶牛当作自己平等的同类 朋友 亲人一样理解尊重关怀奶牛的精神世界 是极富慈爱之心的人物形象 课堂小结 人物描写的方法 外貌神态语言动作 正面描写 对安恩的描写 人物描写的方法 外貌神态语言动作 正面描写 课文除了通过正面描写来表现安恩的年老贫困 勤俭朴素 沉静安详 善良慈爱的性格外 文章通过哪些方面刻画安恩的这一性格 对奶牛的描写 对买牛人的描写 对集市的描写 1 朗读课文第2自然段 从哪些方面写出这是一头好奶牛 写奶牛对表现安恩有怎样的内在联系 一是从侧面表明了安恩对奶牛的悉心照料和对动物的慈爱之心 二是为下文人们纷纷想买奶牛作铺垫 2 找出描写集市的语句 思考这与刻画安恩有什么作用 周围一片嘈杂喧闹 马市上马儿嘶鸣 海滩上渔船卸货的在吆喝 马戏班鼓声咚咚 小丑们招摇地高声喊叫 侧面烘托安恩的安闲 3 作者为什么要写买牛人的种种表现 这与刻画安恩有什么作用 一是照应第二段对奶牛的描写 二是通过对比突出了安恩对奶牛的悉心照料和对动物的慈爱之心 课堂小结 正面描写 外貌神态语言动作 侧面烘托 集市环境奶牛买牛人 随着我们对人物的亲近和深入 心中的不解和惊奇被温暖和感动代替 安恩 这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵