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文档简介

往事依依 于漪 学习目标 1 欣赏本文优美的语言 提高欣赏散文的能力 2 体会文章的情感 认识文学作品对青少年成长的意义 培养学生主动阅读的习惯 3 培养热爱自然 热爱生活 热爱祖国的思想感情 于漪 浩淼 徜徉 镌刻 谆谆 雕镂 鸦雀无声 眼花 乱谈笑风 一 预习检测 y mi o ch ngy ng zh n ju n l u y 生 缭 1 注音和填词 2 明确文章段落划分 归纳段意 学 段落划分 第一部分 1 引出往事 第二部分 2 6 回忆往事 第三部分 7 往事促我奋进 于漪 江苏镇江人 1929年生 全国语文特级教师 著名语文教育家 主要著作 语文教育论集 语文教学谈艺录 走进作者 依依 一词 现代汉语词典 的意思是 1 形容树枝柔弱 随风摇摆 2 形容留恋 不忍心分离 集合本文 题目中 依依 的含义是什么 明确 这里具体指萦绕胸怀 十分留恋 表达依恋 怀恋之情 解题 文题背景 文题背景 往事依依 是作者应河南 中学生阅读 编辑部一再邀请写的 刊登在 中学生阅读 初中版 1999年第7期 追忆黄金时光 栏目上 文章题目显示了对美好往事的深深怀恋之情 二 自主学习 1 文中作者回忆了哪几件 往事 2 往事 分别表达了作者怎样的情感 3 主旨是什么 讲 看 读 听 记 往事 图画 古诗 讲课 师言 爱 爱 爱 爱 自然 国家 文学 读书 做好人读好书多读书 情感 主旨 三 合作探究 往事 听讲课 中作者回忆了初中读书时两位国文老师讲课 请简要说明他们的异同点 两位国文老师的异同点 分析 1 相同 讲的内容都是抒情诗 诗词的作者都是爱国诗人 都采用诵读法 都入情入心 激发了我喜读诗词 爱好文学的激情 2 不同 1 一个是国文老师 一个是代课的国文老师 2 所讲内容一古一今 3 讲课情状一个情溢于胸 头和身子左右摇晃 一个是情满双眸 深深感动的神情凝注在眼睛里 四 拓展思维 合理想象 教师节期间 有位同学给老师送上了这样的贺词 以表达自己对老师的赞美和敬意 你博古通今 想滔滔不绝的历史长河 引导我们追求无穷的知识 历史老师 请仿照上面的句子 写一句话 送给某门学科的老师 你文思泉涌 像一本无所不知的词典 引领我们走进文学的殿堂 练 五 课堂检测 1 找出下列错别字 谈笑风声搜索枯肠鸦鹊无声淳淳教导眼花瞭乱2 往事依依 题目中 依依 是什么意思 A 形容树枝柔弱 随风摇摆 B 指萦绕胸怀 十分留恋 表达依恋 怀恋之情 3 诗句填写 青女素娥俱耐冷 雪却输梅一段香 月中霜里斗婵娟 梅须逊雪三分白 B 生 雀 谆谆 缭 测
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