物理人教版九年级全册第3节　电磁铁　电磁继电器.docx

第3节电磁铁电磁继电器 教案学校：英吉沙县育才中学阿卜杜许库尔塔力普2017年5月25日第3节电磁铁电磁继电器课程标准要求：通过实验与问题讨论等相结合，让学生了解电磁铁的构成，知道电磁铁的特性和工作原理；了解影响电磁铁磁性强弱的因素。知道电磁继电器的构造与工作原理。教学内容分析：本节内容选自2013年新人教版物理九年级全一册第二十章第三节。即是前面所学磁现象与电生磁知识的延伸与拓展，又是将所学内容进行整理与应用的过程。通过本节课的学习，学生将了解电磁铁和电磁继电器的构造和原理，并知道它们在现实生活中的应用。教学内容中实例应用与生活实际的紧密更是能够令学生切身感受到物理就在我们身边。因此，本节内容将有效引导学生将物理知识与生活实际充分结合，使其能够利用课堂知识解释甚至解决实际问题，从而产生成就感，并进一步激发学生对物理课程的学习热情。因此，本节内容无论是在知识学习方面还是在培养学生应用能力上都具有非常重要的意义。课时安排：2课时一，教学目标 1、知识与技能（1）知道什么是电磁铁。（2）知道影响电磁铁磁性强弱的因素。（3）了解电磁铁在生活中的应用。2、过程与方法（1）观察电磁铁的构造。（2）结合实验培养学生的观察能力、实验操作能力以及分析概括等能力。3、情感态度与价值观（1）增强学生对科学技术的好奇感，在解决问题的过程中体验成功的喜悦。（2）认识科学技术对社会发展和人类生活的影响，激发学生为科学服务的意识和理想。二，教学重难点本节内容是“电生磁”知识的延续与应用，简单讲电磁铁就是带有铁芯的通电螺线管，利用铁芯使磁性增强。电磁铁在实际中应用广泛，如本节中的涉及的电磁继电器、电铃和自动控制电路等，所以本节重点是研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关，既是为后面的应用服务，也体验了实验探究的过程，强化利用实验得出结论的能力。电磁铁与永磁体相比具有磁性可控、磁极可控的优点，电磁继电器利用了电磁铁磁性的有无可以利用电流的有无来控制这一特点。通过对电磁继电器工作原理的了解，掌握利用低压控制高压、弱电流控制强电流的方法。虽然电磁继电器在很多用电器中有广泛应用，但学生独立接触电磁继电器的机会较小，很难单独来研究它的工作过程，所以利用挂图、模型等了解电磁继电器的工作原理及其应用是本节教学的难点。重点：实验研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。难点：电磁继电器的工作原理及其应用。三、教学策略电磁铁的学习可以从通电螺线管开始，因为电能生磁，但通电螺线管的磁性很弱，在实际中应用较少，通过实验使学生认识到在螺线管中插入铁芯的方法可以增强磁性，从而提出研究电磁铁的意义。对比电磁铁与磁铁的优缺点，得出电磁铁的磁性可以利用电流来控制，不仅可以控制磁性的有无，还可以控制磁极、磁性的强弱等，继而提出电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的探究问题。在实验中利用学生的分组实验，绕制电磁铁进行实验，要利用到转化的物理方法、控制变量的思想等，既培养了学生的实验方法，又提高了学生动手能力。通过实验得出电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数等因素有关；电磁铁的磁极与电流的方向有关。电磁继电器在实际应用中虽非常广泛，但学生直接接触的比较少，比较陌生，可以从图片、视频等入手，使学生对电磁继电器有初步印象，它可以用于控制电路中，相当于一个开关，只是利用低压控制高压、弱电流控制强电流，所以电磁继电器使用中大多要用到两种电源：低压控制电源和高压工作电源。再展示挂图或实物来分析电磁继电器的工作原理，结合实例提出一些实际应用，了解它是如何控制电路的。四，教学准备螺线管，铁棒，几个小磁针，一个线圈匝数可以改变的电磁铁，电源，开关，滑动变阻器，电流表和一小堆大头针，电磁继电器，电铃。五，教法方法实验法、讨论法、启发式教学过程活动1【导入】一、情境引入： 1.播放视频：“猫和老鼠”片段探究点一：电磁铁 （自学课本p129，小组合作交流）1、什么是电磁铁？它主要是由什么部分组成的？2、电磁铁是利用什么原理来工作的？（1）概念：我们把插有铁芯的螺线管叫做电磁铁。提出问题：为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？（2）原理：铁芯插入通电螺线管，铁心被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了。提出问题：电磁铁与永磁体相比，有些什么特点呢？它的磁性强弱与哪些因素有关呢？活动2【活动】探究点二：电磁铁的磁性（自学p129130） 1、提出问题：电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关呢？2、猜想：磁性强弱可能与电流大小、线圈匝数等有关。（学生回答）3、引导学生设计实验，并画出实验电路图和设计实验记录表格：4、分小组进行合作探究，教师巡视，引导学生正确完成探究，交流结论。5、学生展示：请两小组各两名同学分别展示电磁铁与电流的关系、电磁铁与线圈匝数的关系的实验设计过程，分享实验结论。其它同学观看展示过程，并对此做出评价。6、想想议议：要想改变电磁铁的、极方向，可怎么做？活动3【活动】探究点三：电磁铁的优点 你知道电磁铁的优点是什么吗？（学生交流）电磁铁的优势（1）电磁铁磁性的有无可以通过电流的有无来控制。（2）电磁铁磁性的强弱可以通过电流的大小来控制。活动4【活动】四、活学活用，联系实际 你知道电磁铁有什么应用吗？（学生回答，然后播放电磁起重机、磁悬浮列车的视频）电磁起重机、电磁阀、电铃等。活动5【活动】五、电磁继电器教师出示电磁继电器实物，提出问题：电磁继电器由哪几部分构成？它是如何工作的？活动6【活动】六、分享表达 根据本课课的学习，你有什么收获？活动7【测试】七、反馈拓展（相信自己，我能行！） 完成相应练习巩固练习；内部带铁心的螺线管叫（），电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由（）来控制；电磁铁的磁性强弱可以由（）来控制；电磁铁的南北极可以由（）来控制，使用起来很方便在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越（）布置作业：完成动手