11.永远的白衣战士第2课时.doc_第1页
11.永远的白衣战士第2课时.doc_第2页
11.永远的白衣战士第2课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 题11永远的白衣战士教学目标1有感情地朗读课文。2品味课文重点语句，感受“白衣战士”叶欣的崇高精神。教学重点、难点品味课文重点语句，感受“白衣战士”叶欣的崇高精神。活动方案导学策略个性调整活动一：走近叶欣1自由朗读第47节，思考：护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”“高效率”的抢救工作的？划出有关语句，在重点词语旁写出感受。2小组从以下四个方面选择一个进行交流，并有感情地朗读。（1）放弃休息，开始加班；（2）不顾危险，抢救病人；（3）舍己为人，保护同事；（4）疲劳过度，不幸感染。3集体展示。读读，说说，再读读。活动二：送别叶欣1轻声读第8、9节思考：文中的“所有人”指的是哪些人？他们会说些什么? 作为您护理过的病人，我想对您说：“ ” 作为您爱护的同事，我想对您说：“ ” 作为您的家人，我想对您说：“ ”2交流：每人选择一个角色说给同伴听听。3集体展示，并有感情地朗读。【检测反馈】面对英雄，我们心中一定会有很多话要对她说。此时此刻，就让我们拿起笔，写下内心的那份感动吧！一、导入1齐读课题2出示：叶欣的病情牵动了所有人的心。花圈如海，泪水如雨。3同学们，读读这两句话，你有什么问题要问吗?4学生提问。二、走近叶欣1轻声读课文27自然段，找出最令你感动的地方。2预设（1）第4自然段 学生谈感受（2）“两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。”叶欣急病人所急，想病人所想，引读。（3）“高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。” 指名读。你仿佛看到叶欣怎样的工作着?学生交流。齐读。（4）“面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择-尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。” 你能体会到什么？学生交流，师相机指导朗读。（5）“她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿!” 反复读读这句话，你仿佛看到一个怎样的叶欣？ 学生交流。指导朗读。（6）“虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，不得不费力地爬到床上休息。” 学生自己谈感受。齐读。3师总结。三、送别叶欣1过渡：多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。2播放追悼会照片3出示：“花圈如海，泪水如雨。”同学们，你们仿佛看到、听到、感受到了什么？4面对英雄，我们心中一定会有很多话要对她说。此时此刻，就让我们拿起笔，写下内心的那份感动吧！ 5配乐齐读这两自然段。四、总结课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论