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文档简介

10、松鼠教案 教学目标：1、学会生字，新词，理解词语。2、朗读课文，了解松鼠的习性特点；感受课文准确的说明特点和生动、形象、细致的描写方法，积累语言。 3、激发热爱自然、保护动物的人文情怀。教学重点：整体感知课文内容，了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，并探究本文与鲸在表达方法上的异同。教学难点：体会作者的表达方法。一、激趣导标、解读目标1、出示松鼠图片，请学生说说小松鼠给你留下的印象。 2、想了解这位朋友的更多秘密，我们就来学习法国作家布封所写的松鼠一文。3、利用小黑板出示学习目标：（1）学会生字，新词，理解词语。（2）朗读课文，了解松鼠的习性特点；感受课文准确的说明特点和生动、形象、细致的描写方法，积累语言。（3）激发热爱自然、保护动物的人文情怀。二、自学互动、展示交流学习任务（一）1、自读课文，要求：（1）自读课文，借助工具书，把课文读准、通顺。（2）联系上下文，理解下列词语。认读： 清秀、玲珑、锐利、矫健、敏捷、机警、躲藏、追逐、错杂、编扎、狭窄、遮蔽理解词语：驯良: 矫健: 蛰伏: 乖巧： 机警： 玲珑： 惹恼： 清秀： 2、读了课文，说说这篇课文的主要内容。学习任务（二）1、数一数，了解松鼠生活 （1）请学生默读课文，边读边数一数课文里松鼠一词出现了几次，每一次出现分别提示了关于松鼠哪一方面的信息。（学生默读课文，做标记，写批注。） （2）全班交流，教师参与交流，或倾听、或点拨、或质疑。（课文中，松鼠一词出现了14次，每一次出现都为我们提示了有关松鼠的信息。如，松鼠讨人喜欢；松鼠喜欢在高处活动；松鼠怕强烈的阳光；松鼠渡水的情景；松鼠很警觉，松鼠准备食物，松鼠爬树敏捷，松鼠叫声响亮；松鼠怎样搭窝；松鼠一胎生三四个孩子，小松鼠的样子等。） （3）请学生齐读课文，并说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？ 2、比一比，感悟表达方式 （1）请学生读一读鲸的第一自然段与松鼠的第一自然段，说一说两者表达上有什么相同的地方和不同的地方。 （2）请学生说一说松鼠为什么讨人喜欢，自己喜欢它哪些方面，并选择自己最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。（学生在自读自悟的基础上，带着体会到的感情朗读有关句子。师生互相评议，以评促读，以读促悟。） 3、说一说，鼓励个性表达 （1）请学生把自己最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累下来。 （2）请学生把自己想象成一只可爱的松鼠，来到一个陌生的环境，凭自己掌握的有关松鼠的知识，试着做自我介绍。（提示：可以模仿课文的表达方式，生动形象、有声有色地介绍；或学习鲸的描写方式，用平实精练的语言介绍；或介绍松鼠某一个生活习性等。）三、当堂检测与总结（一）当堂检测：1、同步练习测P7
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