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文档简介

学段小学年级六年级学科语文单元第二单元课题综合活动教学目标1.通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，在实践活动中了解家乡的文化。2.领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。3.学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。4.在活动中学会与人交流、合作、分享，促使自己在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。教学重点1.进行具体的、有效的考察活动。2.在活动中学会与人交流、合作、分享，促使自己在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。教学难点 根据考察的收获写出精彩的考察报告。总课时一课时分课时第一课时课型活动拓展导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思学习目标学啥学生知道2分钟1.我通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，在实践活动中了解家乡的文化。2.我领略了家乡自然风光和家乡的巨大变化，更加热爱家乡、热爱祖国。3.我要培养广泛的兴趣爱好,提高动手能力和大胆想象力。活动以小组合作为主，重体验，重过程。自主学习温故知新2分钟我们刚刚学完的第二单元课文的主题是“遗迹”。这个单元告诉我们应该了解祖国悠久的历史、灿烂的文化，增强我们对祖国的了解和热爱之情。回顾所学课文，明确活动主题。阅读有法3分钟1. 建立合作小组，确定调查内容和对象。2. 了解调查报告的基本格式。（1）开头。正文的前面，写一段不加任何小标题的文字作为开头。起“提示”全文的作用，必须简明概括。（2）主体（正文）是调查研究所得的具体情况、做法和经验。常常列出纲目，用小标题标明，常见的安排有：按事情产生、发展、变化的过程来写。用对照比较的方法来写。根据内容的特点，把问题的几个方面列举出来。（3）结尾是调查报告的结束语，即全文的结论。3.有关的时间、地点、人物，相关的数字要准确。4.分工协作，课前进行调查。明确本次活动的主题和要求后，小组分工协作。 课前实地考察、作好活动记录和资料的收集。研读共品交流感知9分钟1. 交流家乡的民间故事、风俗习惯、风味小吃、乡土特产和家乡的名人等。2.对活动记录、实地考察结果，进行讨论、交流、整理。3.谈谈自己此次活动的感受。学生充分交流，把相关的记录进行整理。互助释疑探究出招展示交流小组展示5分钟1.组内展示活动成果心得、所获知识和照片等。2.自我评价，并能说明原因。3.给班上推介好作品。自我评价，自我完善。班级展示5分钟1. 将学生整理作品布置在教室内展示。2. 组织学生评议，选出优秀作品。大家评价，相互激励。点拨升华反馈矫正释疑解惑总结提高2分钟这次活动围绕着“遗迹”这一主题，让我们不仅了解了祖国悠久的历史、灿烂的文化，更增强我们对祖国的了解和热爱之情。回归主题，启迪心灵。拓展提升课堂作业作业当堂清12分钟 结合活动过程和交流心得以“家
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