北师大三年级数学上册--过河教学教案.doc

过河教案教学内容：北师大版小学三年级数学上册第810页。教学目标：1、 结合解决问题的过程，体会数学与实际生活的密切联系。2、 通过“过河”的问题情境，发展提出问题和解决问题的能力。3、 体会小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。4、 养成先看运算顺序，再进行计算的习惯。重点难点：重点：引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号在混合运算中的作用。难点：探索小括号的运用过程，能利用小括号解决简单的实际问题。教学教具：多媒体课件。过河 1 教案教学设计：（教学过程）1、 复习。1、口答题：（1）2+75，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。（2）40-364，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。2、计算32-88 20+164 30-452、 创设情境，导入新课。观看大自然美丽图片，不知不觉马上就要进入秋天，班级里或者同学们自发的组织去郊游活动。看，同学们已经整装待发，让我们一起来跟随出发吧！出示P8主题图，引导学生观察。（提供情境，让学生进入探究新知的热情。）3、 合作探究，学习新知。（1） 课件出示教材8页情境图，引导学生收集数学信息。1. 从图中你能找到什么数学信息？男生有29人，女生有25人。1条 大船坐9名同学，每条小船比大船少坐同学3人。（让学生自主寻找信息，发现问题，进行思考。）（二）课件出示教材8页第二个问题：同学们都坐大船，需要几条船？(1) 提问：要解决这个问题，需要哪些信息？ 需要的信息有：男生29人，女生25人；一条大船坐学生9人。(2) 要解决这个问题，应该先算什么，再算什么？怎样列算式？ (3) 组织学生汇报，展示解题方法。一共有多少人要坐船? 29+25 9 29+25=54(人) =549至少需要几条船? =6（条） （ 或 ） 549=6(条)（三）了解小括号的作用。 (1) 出示学生的错误算式：29259，请大家讨论：这样列式对不对，为什么？ (2) 引导学生思考：在这个算式里，如果要先算加法，再算除法应该怎么办？ (3) 引出小括号：遇到这种情况，我们就要请出一个帮手小括号，算式里用小括号括上的部分就要先算。 （29+25）9 =549 =6（条） 要先算小括号里面的。(4) 组织学生进行脱式计算，体会运算顺序。分步列式： 综合列式：292554（人） （29+25）95496（条） =549 =6（条）(让学生结合情境，在学的已有知识基础上，进行自主学习、计算和归纳。）（4） 课件出示问题：如果54人都坐小船，需要多少条船？组织学生独立完成。 了解要解决的问题，独立收集信息，分析数量关系，并尝试列出带小括号的综合算式。 54(93) 546 9（条）答：需要9条船。（5） 组织学生回顾解决问题的过程，总结小括号的用法。仔细观察，下面的综合算式，试着总结归纳。(29+25)9 54(93)带有小括号的混合运算，它的运算顺序：在一个综合算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。（让学生独立思考，交流，发现问题和合作想办法解决问题，多多种结果做出合理解释，并进行总结。）4、 巩固练习，发展应用。1、 数学书第9页练一练：第1题，第2题，第3题（1） 观察情境图，说说获得的数学信息；（2） 让学生独立完成，说出先算什么，再算什么；（3） 用综合算式进行列式并运算。五、全课总结。回顾本课堂学到知识：你学到了什么？在一个综合算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。在综合实际生活解决问题上：养成先看运算顺序，再进行列式计算的习惯。板书设计： 过河 1292554（人） （29+25）95496（条） =549 =6（条）答：至少需要6条大船。在一个综合算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。过河 2 教案教学设计：（教学过程）1、 复习。1. 脱式计算。 4(5648) (3216)8 72(2112) (10073)92.李奶奶家有15只花鸡和17只黑鸡，每8只鸡装在一个笼子里，一共需要多少个笼子？2、 谈话导入，掌握新知。（一）提问：在一个算式里，既有除法，又有减法，应该先算什么，再算什么？如果我们想改变这样的运算顺序，应该请谁来帮忙？ 1. 导入新课：这节课我们还要请小括号来帮我们解决问题。（二）课件出示情境图，教材9页“试一试”：（1） 收集情境图中的数学信息并理解每条信息的含义限乘46位乘客就是、（2）了解要解决什么问题（3）思考要解决这个问题应该先算什么，再算什么先算剩下多少人，再算、（4） 独立列式计算。 (7046)8 248 3（辆）答：至少需要3辆小车。（3） 组织学生交流思考的过程及解决问题的方法。分步列式： 综合列式：7046=24（人） (7046)8248=3（辆） 248 3（辆）（4） 出示算式(7046)8，提问：生活中还有哪些实际问题可以用这个算式来解决？范例：妈妈有70元，买一桶豆油花去46元，剩下的钱买了8袋精盐，每袋精盐多少元？ 3、 巩固练习。1、 数学书第10页练一练：第4题，第5题，第6题，第7题。（1）观察情境图，说说获得的数学信息和数学问题。（2）让学生独立完成，说出先算什么，再算什么。（3）理解题目中每步算式的意义。（4）可以自己提出新问题，用综合算式进行列式并运算。（5）对带括号的运算顺序有整体认知，好好应用。2、课外巩固：（练一练，做一做）（1）有18个苹果，又买来6个，平均放在4个盘里，每个盘放几个？（2）有30盆花，又买来18盆，把这些花平均分给8个班，每班分几盆？（3）饲养组原来有9只兔，又生了6只小兔。每5只放在一个笼子里，要几个笼子？（4）美术班有44个男同学，20个女同学。8个同学一组，全班可以分几组？四、全课总结。回顾本课堂学到知识：你学到了什么？(1) 独立思考，解决问题，弄懂算式意思。 (2) 将自己的解题方法与联想到的实例结合起来。小括号的作用就是改变运算顺序；(3) 在解决实际问题时，如果列的综