新疆地区2022-2024年中考满分作文22篇

新疆地区历年中考满分作文大全2022—2024年目录2024年新疆地区中考满分作文 6我的2024 6我的2024 6我的2024 7我的2024 8我的2024 9【附：审题指导】 92023年新疆地区中考满分作文 13我和你 13我和你 14我和你 14我和你 15我和你 15我和你 16我和你 17【附：审题指导】 182022年新疆地区中考满分作文 19读书的快乐 19阅读的快乐 19学习书法所带来的快乐 20厨师的快乐 21看日出的快乐 21月球的快乐 22看长鼻猴的快乐 23阅读学习的快乐 23分享的快乐 24心灵深处的快乐 25【附：审题指导】 25

2024年新疆地区中考满分作文【作文原题】阅读下面文字，按要求作文。2024，对你来说是重要的。过去的这半年一定有许多让你记忆深刻的人和事，也会有对未来的想象和期待。无论是过去发生的，还是即将到来的，都值得去记录。请以“我的2024”为题，写一篇文章。要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。我的20242024年，于我而言，是充满挑战与希望的一年。过去的半年，仿佛是一场波澜壮阔的冒险。我依然清晰地记得，那次班级组织的演讲比赛。我站在台上，双腿微微颤抖，目光扫过台下那一张张期待的面孔，心紧张得仿佛要跳出嗓子眼。但当我看到老师那鼓励的眼神，想起自己为这次演讲付出的无数个日夜，我深吸一口气，让声音坚定而有力地响起。那次，我突破了自我，获得了一等奖。还有那个夜晚，我与父母因为学习上的分歧发生了激烈的争吵。我觉得他们不理解我的压力，他们觉得我不够努力。房间里弥漫着紧张的气氛，直到我看到母亲眼角的泪花，父亲头上新增的白发，我突然意识到自己的任性。那一刻，我明白了他们的苦心，主动与他们和解。而对于未来的半年，我充满了期待与憧憬。我期待能在学业上取得更大的进步。每天清晨，伴着第一缕阳光，我会大声朗读英语单词；每个夜晚，在台灯下，我会认真钻研数学难题。我相信，只要坚持不懈，一定能实现自己的目标。我也期待能参加更多的社会实践活动。我想走进敬老院，为老人们带去温暖和欢乐；我想加入环保志愿者团队，为保护我们的家园贡献一份力量。我更期待自己能变得更加坚强和勇敢。面对困难不再退缩，面对挫折不再畏惧，用微笑迎接生活中的每一次挑战。我的2024，有泪水，有欢笑，有成长，有期待。我会用心去记录每一个瞬间，让这一年成为我人生中最珍贵的回忆。我的2024在时间的长河中，2024年对我而言，如同一颗璀璨的星辰，它不仅标志着青春的又一个里程碑，更是我成长道路上一段意义非凡的旅程。这一年，对我而言，是挑战与机遇并存，是汗水与泪水交织，更是梦想与现实交织的起点。踏入2024年的门槛，我仿佛站在了一个新的起点上，心中充满了对未知的好奇与渴望。这一年，对我而言，不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟与梦想的深化。它见证了我从青涩走向坚韧，从迷茫到坚定的每一步足迹。上半年，我有幸参与了一场激烈的科技竞赛。那是一场智慧与创意的较量，也是自我极限的挑战。无数个日夜，我沉浸在代码的海洋中，与队友们并肩作战，面对难题不退缩，面对失败不气馁。我们反复试验，不断优化方案，最终在比赛中脱颖而出，赢得了宝贵的荣誉。这次经历，让我深刻体会到了团队合作的力量，也让我学会了在逆境中寻找希望，在挑战中不断成长。随着上半年的落幕，我满怀期待地迎来了下半年的新篇章——准备升入高中。这不仅仅是一个学习阶段的跨越，更是我人生道路上的一次重要转折。我深知，高中生活将更加紧张而充实，学习压力也会随之增大。因此，我制定了详细的学习计划，设定了新的学习目标，包括提升学科成绩、培养兴趣爱好、参与社会实践等。我期待着在新的环境中，遇见更优秀的自己，也期待着与志同道合的朋友共同探索未知的世界。我的2024年，我收获了知识，更收获了成长。每一次挑战都是对自我的超越，每一次努力都让梦想更加接近。我深知，未来的路还很长，但我有信心也有勇气去面对。因为在这一年里，我学会了坚持与勇敢，学会了在挫折中寻找力量，在失败中汲取经验。展望未来，我满怀信心与希望。我相信，只要心中有梦，脚下就有路。我会继续努力学习，不断提升自己，用实际行动去追逐心中的梦想。同时，我也将保持对生活的热爱，珍惜每一份遇见，感恩每一次成长。2024年，是我成长的轨迹，也是我梦想启航的地方。在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和坚定的步伐，向着更加辉煌的明天迈进。【教师点评】这篇文章是一篇优秀的中考作文范文：中心明确，主题突出：文章围绕“2024年对自己而言的特殊意义”展开，通过上半年的挑战与下半年的期待，清晰地表达了成长与梦想的主题。选材新颖，内容充实：作者选择了参加科技竞赛和准备升入高中这两个具体事件作为切入点，既展现了个人经历的独特性，又体现了成长的多样性和深度。情感真挚，表达自然：文章中流露出作者对挑战的勇敢面对、对成长的深刻感悟以及对未来的美好憧憬，情感真挚，能够引起读者的共鸣。语言流畅精炼，得体适宜：文章语言流畅自然，用词准确精炼，符合中学生的表达习惯。同时，语言得体，既不过于稚嫩也不过于成人化，非常适合中考作文的要求。思路连贯，层次分明：文章结构完整，层次分明。引言部分引出话题，主体段落分别讲述上半年的挑战和下半年的期待，结论部分总结收获并展望未来，整篇文章思路清晰，逻辑严密。详略得当，重点突出：在描述挑战和期待时，作者详略得当，既不过于冗长也不过于简略。重点突出了挑战过程中的成长和对未来生活的规划，使得文章主题更加鲜明。文体清晰，符合规范：文章采用了常见的记叙文文体，通过叙述个人经历来表达情感和主题，符合中考作文的文体要求。我的2024站在时间的交汇点上，回望过去的半年，仿佛是一场色彩斑斓的梦境，而展望前方，2024年的轮廓已在我心中渐渐清晰。这一年，对我而言，是成长与蜕变的关键时刻，它承载着无数的记忆与梦想，让我满怀期待地步入了一个全新的阶段。在过去的半年里，我经历了学习的艰辛与挑战，也收获了成功的喜悦与自信。记得那次数学竞赛，面对复杂的题目，我几度想要放弃，但内心深处那份对知识的渴望和对自我的超越，让我坚持到了最后。当成绩公布的那一刻，我的名字赫然出现在获奖名单上，那一刻的喜悦与激动，至今仍让我心潮澎湃。这不仅仅是一个奖项的获得，更是对我努力与坚持的最好证明。除了学业上的成就，我还结识了一群志同道合的朋友。我们一起讨论问题，一起参加社团活动，甚至在课余时间分享彼此的梦想与烦恼。这些点点滴滴，如同夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路，让我的青春更加多彩。步入2024年，我即将迎来人生中一个重要的转折点——中考。这一年，我将全力以赴，为心中的理想高中而奋斗。我深知，前方的道路不会一帆风顺，但我已经做好了准备，用汗水浇灌希望，用坚持铸就梦想。我憧憬着未来的自己，能够站在心仪的高中的校园里，继续探索知识的海洋，与更多优秀的同学一起成长。我期待着在更广阔的舞台上展现自己的才华，无论是学术上的深入研究，还是社会实践中的积极参与，我都渴望能够留下自己的足迹。同时，我也梦想着能够利用课余时间，参与更多的志愿服务和社会实践活动，用自己的微薄之力为社会贡献一份力量。我相信，通过不断的努力与实践，我能够成为一个既有知识又有爱心的人，用自己的光和热温暖他人。我的2024，是梦想启航的年份，是挑战与机遇并存的时刻。我将以更加饱满的热情和坚定的信念，迎接每一个黎明的到来。在未来的日子里，无论遇到多少困难和挫折，我都将勇往直前，因为我知道，只有经历过风雨的洗礼，才能迎来更加灿烂的彩虹。2024年，我来了！带着对过去的感恩与对未来的期许，我将以最好的姿态，迎接每一个明天。【教师点评】这篇文章《我的2024》是一篇符合中考作文要求的一类作文，其优点主要体现在以下几个方面：主题明确，结构清晰：文章以“我的2024”为题，紧扣主题，从回顾过去和展望未来两个角度展开，结构清晰，层次分明。开头引入自然，结尾总结有力，整体连贯流畅。选材新颖，内容充实：作者选取了自己在数学竞赛中的经历、与朋友的深厚情谊以及对未来中考和高中生活的憧憬作为素材，这些素材既贴近中学生生活，又富有正能量，展现了作者积极向上的精神风貌。情感真挚，表达流畅：文章语言流畅，表达真挚，能够感受到作者对过去经历的珍惜和对未来生活的憧憬。通过细腻的描写和真实的感受，让读者能够产生共鸣。想象力丰富，展望积极：在展望未来的部分，作者展现出了丰富的想象力和积极的生活态度。对高中生活的憧憬、对志愿服务的热情等，都体现了作者对未来充满信心和期待。我的20242024年在龙年悠扬的钟声中开启，我即将迎来一场激情与汗水交织的战役——中考。在这段紧张而高压的备考征途中，最令我感到震撼的，是端午时节和家人出游，在江边共赏龙舟逐浪。龙年赛龙舟，更显热闹非凡。你看，远远的，岸边早已乌泱泱挤满了人。我和弟弟猫着腰,艰难穿过热情的人群。宽阔的江面上，几条颜色各异、体形相当的龙舟整齐排列。每条龙的头部都被油上了金色，矫首昂视。(得分点1:“猫着腰"“艰难穿过”等词，生动地体现出现场拥挤、热闹的氛围。)“哇，和语文书上的画一模一样。”弟弟惊叹。“那可不!”小时候，我也随奶奶在老家看过龙舟赛活动，可这次，还是深受震撼。船员们意气风发地坐在龙舟里，上身赤裸着，露出结实的肌肉，下身则穿着看各个村鲜明的队服，手握船桨，蓄势待发。这威武的气势和书上的彩图比起来，只增不减!集合完毕，喧闹忽地消失，四周空气安静，隐隐流动着几分严肃。我和弟弟也下意识地屏住呼吸，盯紧江面，严阵以待。一声哨下，一声鼓响，一声呐喊!那几条龙同时飞出!这条大江迎来一年中最热烈而沸腾的一瞬!江上波涛汹涌!指挥手脖颈通红，有节奏地敲击鼓面。“一二,一二……”队员们铆足了劲，喊着口令，听着鼓声，抬起大臂朝前抡去，一下一下，桨插入了清绿的江水，激起无数飞扬的浪花。岸边兴奋的浪潮一重高过一重!“花头村必胜!”“使劲使劲!”周围群众的情绪也点燃了我和弟弟，我俩握紧拳头，使劲呐喊:“加油加油!”几支队伍咬得很紧，你追我赶，不分高低。指挥员的敲击从“咚咚”变成“咚咚咚咚”，队员们咬紧牙关，跟着指挥员的鼓声加速，卖力超回去!鼓点越来越密集，最后巨响的“轰轰”两声,第一条龙舟冲线!船上的人收手，龙舟继续前滑，龙头高昂骄傲，全场欢呼大笑，沸腾不息……(得分点2:充分调动视觉、听觉等，对岸中的选手、岸边的指挥手和观众进行全方位描写。)我内心久久震荡!人们传承古人的智慧，在端午里许下祝愿，千年间的喜悦在这一刻都被推向高潮，像龙一样在天际遨游。这便是龙舟赛，是体现着人民心愿、人民自信、人民团结的江上龙舟。这便是我的2024年里最浓墨重彩的一笔!(得分点3:直抒胸臆，升华情感。）【名师点评】场面生动，氛围突出。考生充分调动了视觉、听觉等多种感官，对龙舟赛的盛况进行了全方位、多层次的描绘，以生动的场面描写，将端午龙舟赛的热烈氛围展现得淋漓尽致，让读者仿佛置身其间。直抒胸臆，主题鲜明。文中多处直抒胸臆，特别是结尾处，通过龙舟赛这一传统活动，表达了对文化传承、人民团结及民族自信的赞美，主题鲜明且富有深意。我的20242024年，于我而言，是充满挑战与成长的一年，也是青春岁月中一段熠熠生辉的旅程。年初，我满心期待地迎来了初中的最后一个学期。紧张的学习氛围如同一股无形的压力，紧紧地包裹着我。每天清晨，当第一缕阳光还未完全穿透窗户，我便已经坐在书桌前，背诵着那些似乎永远也背不完的知识点。夜晚，台灯下的我依然在奋笔疾书，做着一套又一套的模拟试卷。然而，一次模拟考试的成绩却给了我沉重的打击。看着那不尽人意的分数，泪水在眼眶中打转。我开始怀疑自己，是不是真的能实现心中那个向往已久的高中梦。那段日子，我陷入了迷茫和自我否定的漩涡。在我最失落的时候，是我的好友拉了我一把。他陪我在操场上一圈又一圈地奔跑，汗水湿透了我们的衣衫。他对我说：“别灰心，这只是一次小挫折，我们一起努力，一定可以的！”他的话像一束光照进了我黑暗的世界。从那以后，我调整了学习方法，不再盲目地刷题，而是有针对性地查漏补缺。课堂上，我全神贯注地听讲，不放过老师讲的每一个重点；课后，我积极向老师和同学请教问题。在这个过程中，我逐渐找到了自信，成绩也开始稳步提升。2024年的夏天，我走进了中考的考场。那一刻，我的心情无比平静，手中的笔仿佛是我征战的武器。当最后一场考试结束的铃声响起，我走出考场，深深地吸了一口气，感觉整个世界都变得轻松起来。等待成绩的日子里，我并没有闲着。我报名参加了志愿者活动，去养老院陪伴那些孤独的老人，给他们带去温暖和欢乐。在与老人们的交流中，我懂得了珍惜当下，也明白了关爱他人的重要性。终于，中考成绩公布的那一天，当我看到自己的分数远超预期，激动的泪水夺眶而出。我知道，这是我用无数个日夜的努力和汗水换来的成果。2024年，我在挫折中学会了坚强，在奋斗中收获了成长。这一年，将永远铭刻在我的青春记忆中，成为我人生道路上最宝贵的财富。【附：审题指导】审题指导1一、材料类型及考查特点类型分析：本题属于命题作文，题目直接给出，要求学生围绕“我的2024”这一主题进行创作。这类作文要求学生具有较强的个人思考能力和叙述能力，能够结合自己的生活经历和情感体验来构思文章。考查特点：个性化表达：考查学生能否从个人角度出发，表达自己对2024年的感受、经历或期望。时间线索：强调时间概念，要求学生能够围绕2024年这个时间节点展开叙述。综合能力：考察学生的语言组织能力、情感表达能力和逻辑思维能力。二、审题步骤与方法明确题目要求：确保理解题目的所有要求，包括字数限制、不得出现真实信息等。确定主题范围：“回顾过去的半年（即2024年前半部分），并展望未来（2024年下半年至年末）。可以是个人成长、学习经历、家庭生活、社会见闻等。构思文章结构：考虑使用时间顺序、事件分类或情感变化等结构方式来组织文章。选择具体事例：挑选一两个突出的记忆点或期待点，用以支撑文章主题。三、材料分层解读审题“2024，对你来说是重要的。”

——强调了时间的重要性，需要突出2024年的特殊意义，可以是个人成长的关键一年，或是社会变革的一年。“过去的这半年一定有许多让你记忆深刻的人和事。”

——提示学生可以从2024年上半年的个人经历中寻找写作素材。“也会有对未来的想象和期待。”

——鼓励学生表达对未来（尤其是2024年下半年）的憧憬和规划。“无论是过去发生的，还是即将到来的，都值得去记录。”

——强调了记录的意义，无论是回忆还是展望，都是构成个人历史的重要部分。强调记录的价值，鼓励学生通过写作来保存记忆和展望。四、结合解读所得的材料立意：立意方向：“成长与展望”，通过描述过去半年的个人成长经历，展现对未来的美好憧憬，体现积极向上的生活态度和人生观。可以从成长、挑战、变化、梦想等方面入手，展现2024年对个人的意义。具体角度：成长的足迹、面对的挑战、生活的变化、未来的梦想等。五、写作素材提供及在写作中的运用指导素材一：学习与知识的探索素材细节：描述在过去的半年中，你如何在某个学科上克服了困难，比如数学难题、英语口语的提升，或是对历史的兴趣加深。运用指导：在文中，这部分可以作为成长的象征，展示你面对挑战不退缩的精神。你可以讲述你是如何设定目标、寻找资源、请教老师或同学，以及最终突破难关的过程。最后，可以谈谈这次经历如何让你对未来的学习更有信心。素材二：兴趣与技能的培养素材细节：分享你如何在课余时间发展了一项新的兴趣或技能，例如学习吉他、编程、画画或者摄影。运用指导：这部分可以用来展现你对生活的好奇心和探索欲。详细描述你是如何从零开始，一步步克服初学者的障碍，最终享受到成果的乐趣。通过这个过程，你可以表达出对未来的无限可能性的憧憬，以及继续探索未知领域的渴望。素材三：团队合作与社交能力的提升素材细节：回忆一次参加团队项目或学校活动的经历，比如运动会、科学展览、志愿者服务等。运用指导：在文中，这部分可以用来体现你如何在团队中成长，学会沟通、协作和领导。你可以讲述团队中遇到的挑战，以及你是如何与他人合作解决问题的。这不仅展现了你的成长，也表达了你对未来能在更大舞台上发挥团队精神的期待。素材四：个人反思与价值观的形成素材细节：描述一个对你影响深远的事件或决定，比如一次失败后的反思、一次成功的喜悦，或是对某位榜样人物的钦佩。运用指导：这部分可以用来展现你如何通过经历形成了更成熟的价值观和人生观。你可以谈谈这次经历如何改变了你对事物的看法，以及你如何计划将这些领悟应用到未来的生活中去。素材五：对未来的规划与梦想素材细节：概述你对自己未来的一些规划，包括学业目标、职业梦想、个人成就等。运用指导：这部分可以用来展现你对未来的积极展望。你可以描述你希望通过努力达到的具体目标，以及这些目标背后的动力和意义。记得提及你计划采取哪些步骤来实现这些梦想，这将展示你不仅有梦想，还有实现梦想的决心和计划。如何在文中运用这些素材开头：可以从一个具体的经历或梦想开始，吸引读者的注意。主体：按照时间顺序或重要性展开，详细叙述每个素材的细节，确保每个故事都紧扣成长与展望的主题。结尾：总结你在过去半年的成长，重申你对未来的憧憬，可以是一个鼓舞人心的口号或对自己的寄语，以此结束全文，留给读者深刻的印象。六、提纲展示引言：简述2024年对于自己而言的特殊意义，引入主要话题。主体段落：2024上半年的一个挑战/经历（如参加科技竞赛、面对考试压力）。对未来（下半年）的期待和规划（如准备升入高中、设定新的学习目标）。结论：总结2024年的收获与感悟，展望未来，表达对生活的热爱和对未来的信心。【小组讨论成果展示1】引言：简述2024年的特殊意义，引出主题。正文：成长的足迹：描述学习或个人成长过程中的关键事件。面对的挑战：讲述遇到的主要挑战及应对策略。生活的变化：分享生活中发生的转折点或重要变化。未来的梦想：描绘对未来的设想，包括短期和长期目标。结尾：总结全文，强调2024年的价值，表达对未来的希望和信心【小组讨论成果展示2】引言：简述2024年的特殊意义，引入主题。主体：第一段：描述过去半年中的一次难忘经历（如挑战自我、取得成绩、友情故事）。第二段：分享对未来的学习规划或职业梦想。第三段：表达对社会、家庭或个人目标的期待。结尾：总结全文，强调2024年的意义在于成长与希望，展望未来。审题指导2【解析】1.审题立意。“我的2024”这个题目，重点在于“我”和“2024”。“我”强调了文章要以个人的视角和经历来展开叙述。“2024”则不仅涵盖了已经过去的半年，还包括对未来半年的展望。结合提示材料“2024，对你来说是重要的。过去的这半年一定有许多让你记忆深刻的人和事，也会有对未来的想象和期待。无论是过去发生的，还是即将到来的，都值得去记录”可知，立意可以通过回顾过去半年的经历，总结成长与收获，反思不足与教训；也可以是基于过去，对未来半年进行规划和期待，表达积极向上的人生态度和对美好生活的追求。2.选材构思。本文适合写成记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会展开。可以先回顾过去半年里，在学习上取得的进步或遇到的困难，比如一次重要的考试、攻克了某个学科的难题等，从中体会到坚持和努力的重要性；可讲述在人际关系方面的经历，如结交了新朋友，与家人之间的温馨时刻，或者是与朋友的一次误会及和解，展现人际交往中的温暖与成长；或描述自己在兴趣爱好方面的发展，比如参加了某项比赛、学会了新的技能等，体现自我提升和拓展。对于未来半年，可以展望自己在学业上的目标，比如想要提高某个学科的成绩，获得某个奖项；计划参与一些社会实践活动，如志愿者服务，培养社会责任感。设定个人成长方面的目标，比如改掉某个坏习惯，培养更坚强的性格等。

2023年新疆地区中考满分作文【作文原题】请以“我和你”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名：（2）不少于600字：（3）字迹工整，书写规范，标点正确。我和你上午收拾房间的时候，我发现了一瓶纸星星。星星不大，满满一瓶，将近200个，亮闪闪的，煞是好看。看到它，我的眼前一下子浮现出前同桌你的身影——你和我一样是近视眼，但你的镜片比我的厚得多。因为是同桌，我经常拿你寻开心。那次，你上课时的笔记没有记全。下课后，我便笑话你：“亏你还戴着四五百度的眼镜，笔记都记不全。”每当我这么和你开玩笑，你也不恼，我便更加“肆无忌惮”了。这次也一样。听到我的话，你还是不急不恼，只是看着我，一字一顿地说：“是啊，多——谢——你，优——等——生了！”你这么回答，反而让我害羞得说不出话来。不过，你的知识很渊博，至少在我眼里是这样。无论什么问题，我都能在你那里找到答案。我有时候也会问你一些幼稚的问题。“为什么天那么高？”你笑着弹了弹我的脑门儿：“看到云没有？那是天空的翅膀啊！”听听，多么富有诗意的回答！我那会儿就想，这是怎样的一个脑袋？能够如此回答，你是怎么想到的啊！有一阵子，你一有空就坐在座位上折纸星星，一连好几天。我很是好奇地问：“你要送人的吗？”“嗯，对。”我更好奇了，便追问道：“谁啊？”你说：“一个重要的朋友。”你转学前，把我拉到一边，将一瓶纸星星递给我，而这正是你那些天折的。我很疑惑地问：“你不是要送人吗？”你弯起嘴角，眉眼间充满笑意：“优等生，这是给你的，我要转学去天津了。”我听到你这么说，倒有些不好意思了：啊，我啥时成了你“重要的朋友”啦？!后来的事记不清了，只是你与我告别时那灿烂的笑，永远刻在了我的心里。有些时光之所以美好，是因为那儿有美好的人和事。同桌，你在他乡，还好吗？【得分点提示】1．感受真切，引发共鸣。“有些时光之所以美好，是因为那儿有美好的人和事。”在这篇文章里，考生讲述了自己和以前同桌之间的故事，以真切的感受生动地诠释了这点，能很好地引起阅卷老师的共鸣。2．事例具体，形象鲜明。和“你”开玩笑、向“你”请教问题、接受“你”赠送的纸星星，三件事具体地写出了“我”和“你”之间真挚的同学情，将一个大度、聪明、重感情的同桌形象鲜明地展示出来。我和你人人都说，母爱如涓涓细流，滋润心田。那父爱是什么呢？那个冬夜，你用行动告诉了我答案……那个冬夜晚饭后，我毫无预兆地发起了高烧，头疼得厉害，浑身难受、没劲儿，只能躺在床上辗转反侧。妈妈前一天到外地出差去了，只有爸爸你和我在家。见我这样，你拿起体温计给我量了量体温，38.6℃!此时，爸爸你二话没说，拿起冷毛巾敷在我的额头上。不过，刚敷上，你又赶紧拿下，用手碰碰毛巾，然后又放在我的额头上，如此来回再三。我知道，你是怕毛巾太冷让我不舒服。以前你哪儿做过这类细活呀？可是，敷了好一会儿，烧还不见退，我还是难受得不行。突然，穿着睡衣的你迅速地出了门。你怎么穿着睡衣就出门呀？你这是要去哪儿？我还发着烧呢，难道你就这样扔下我不管了吗？尽管我烧得有些迷糊，可是，看到你这个样子，我心里还是很疑惑。不一会儿，你回来了，浑身是雪花﹣-外面正下着大雪呢。你手里拿着药，快步走到我跟前，轻声对我说：“来，赶紧把这退烧药吃了！”原来你刚才出门是去给我买退烧药了！吃完退烧药，过了一会儿，烧就退了些许，我也好受了一些，迷迷糊糊地睡着了。第二天早上醒来，我的烧已经退了，人也好受多了。起身一看，房间里没有你的身影。走进客厅，我一下子愣住了：你躺在沙发上睡着了！你醒后，我有些奇怪地问：“你昨晚怎么在沙发上睡呀？”你说：“怕你再烧得难受，我好看着你呀。”听了这话，一股感动涌上我的心头：爸爸你昨夜所做的一切，如果不算是对我的爱，又算是什么呢？是的，相比喜欢唠叨的妈妈，爸爸你大多时候是沉默的。可是，沉默也是爱，父爱也是浓浓的爱呀！那个冬夜，你用你的行动让我懂得了父爱！爸爸，谢谢你！【得分点提示】1．先抑后扬，构思精巧。在家里，爸爸和妈妈对孩子的爱虽然形式不一样，但实质是一样的，考生通过自己的亲身经历，生动而形象地诠释了这点。其中不乏对爸爸行动的误会，增加了叙事的曲折性及吸引力，构思巧妙。2．描绘细腻，真挚动人。文章关于爸爸的细节描写细腻而丰富，传神地再现了当时的情景，字里行间充溢着“我”对爸爸的感激之情，有很强的感染力，情感真挚动人。我和你书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——题记憧憬美好的未来，滋生求知的渴望。你像一位忠实的伙伴，伴我走过了每一段流光溢彩的岁月；你更像一位渊博的师长，教给我许多人生的哲理。语文，一路有你相伴，生活才充实、快乐。一路上有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。向孔孟讨教仁义之礼，与庄子探求生存之道，跟孙子讨论兵法。与圣贤交流，可以修吾身，齐吾家，治吾国。与李白畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌，与陶潜种菊南山。让“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄风来培养我的豪情，让“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的柔美来滋润我的心灵。书香氤氲中，我稚嫩的心在语文的陪伴下变得真诚而纯洁。一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。我用青春的双眸凝望深邃的星空，和霍金一起寻找天空的神秘；我用一颗沸腾的心，和一位凭着一支笔和几麻袋草稿纸惊动世界的中国人（陈景润）一起去体味炎黄子孙铁骨铮铮的自豪。和语文相伴，让我懂得了哲学思维的最大价值就在于教你换个角度看世界。一路上有你相伴，我还可以在艺术的殿堂中尽情飞翔。是你让我从高山流水的节奏中读懂了什么叫知音难觅，是你让我明白了贝多芬的音乐与他的精神一样高亢，是你让我最终懂得了艺术也是一种文化，是一个民族不可或缺的精神财富。语文，让我明白了中国的京剧与欧洲的歌剧一样动听，白石老人的虾与蒙娜丽莎的微笑一样优美。语文，更让我体会到每一部戏剧背后的艰辛，每一幅名画背后的沧桑。一路有你相伴，我在艺术的怀抱中净化自己的心灵，放飞自己的情感。雨后初霁，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《论语》；华灯初上，赏一轮明月，细细品味唐诗宋词的字字珠玑。语文，和你在一起，真好！我和你天下着小雨，我打着伞，想为你挡着雨，但是，我办不到。与你相识的时候我是4岁，那时正是春暖花开的季节，风儿微微吹乱了我的头发。那时，我第一次见你时，激动的冲上去，灿烂的笑着，大喊着：哇！你的腰好粗呀！我天真的仰起脑袋，而你，却一直静静的看着我。天黑了，狂风刮乱了你的头发，上面流下几滴雨滴，我哈哈大笑你原来也会哭。我走了，该回家了，挥挥小手，依依不舍的向你道别。随着年龄的增长，学习任务的繁多，我渐渐的很少去找你，我知道你一直都在那里等我，你随风飘动的头发像是和我道别。从此，每个阳光明媚的星期天，我都回来找你，向你倾诉今天发生的事。我渐渐的也懂事了起来，青春向我飘来，我挡不住与童年告别，拥抱和舞动着一个叫成长的话题，而你，却一直站在那里，孤独的站着。我知道你一直都在那里等着我，一点都没有怨言。但是，渐渐的随着我年龄的增大，学校的变换，我要离开这所城市了。又到了柳絮飘飞的季节了，在离别前，像往常一样来到你的身边，香你倾诉这些年的酸甜苦辣。看着你那长长而有些发黄的头发，突然间，我惊醒了，青春是一把火，燃烧了我的热情，却烧断了我们之间的友谊。我如失魂落魄似的接住了你那飘飞的柳絮，这是你身体的一部分，回忆起以前的点点滴滴，柳树，你是春的使者，更是我心灵的寄托，可是，我却遥远的离开了你，你是否还记得我？风再次吹起了你的长发，随风飘舞着的，还有我一路磕磕绊绊走过的青春。我看着你，知道了你给我的无声答案。我和你夜，晚。我有你，陪伴。我和你，不孤单。夜，初深。这个时候，天空还是一片黯淡。没有月色，也找寻不到星光。繁市，车水马龙，灯红酒绿，我在找，一片有你的安静空间。你对我来说，并不陌生。从我功课起始，你就在。我早已记不清，我们走过多少个年华。我和你，不会孤单。朴素是你的品质：不华美，不绚目；沉默是你的标签：不哀怨，不赞扬；辛劳是你的习惯：不停息，不要求。你只是绽放一株为他人而开放的、微末的花蕾，在角落里一声不响，好像叫人遗忘。而我呢，在你的注目下开始这一晚的奋斗：为了明天。我马不停蹄的做着一道道习题：那是我开拓未来道路的工具；一滴滴汗水即使落下也来不及擦：那是我献给未来的祭礼；一分一秒的思索我不敢懈慢：那是我打开胜利大门的钥匙；用心写下的墨迹我不曾抹去：那是我努力的证明。而你呢，把我留下的这些痕迹照亮，赠予它们光明和认可。时间一秒一秒的流逝，我也在一步步积累着通向未来之路的经验。到了现在，我想我已练习了许多，是不是早已足够我启程？夜，渐深。这个时候，天空折射出些许深邃的黑暗，偶尔也闪过一道星光，如钻石般璀璨。可也比不上你那如太阳般温暖的、暖黄色的铺散。那光，愈明亮，越温情。你毫无怨言，只是尽了全力发出自己的光和热，照亮所有人的面庞，照亮所有人的前程，驱赶每个角落的黑暗。夜，深。这个时候，天空黑的让人望不尽她的边际，亦华美亦神秘。而你，打破了那暗。我还没有入眠，我怎么可以入眠？虽然一整天的学习生活已经有些吃不消，可那又有什么法子可想呢？正如级长所说：“你是愿意做被狮子追赶的羚羊，还是做追赶羚羊的狮子？”我想，我们的天性是两个角色都不愿意扮演的吧。但命运强迫着我们，历史警告着我们，使得我们也让自己变为了那只不停歇的羚羊，或是无法停歇的狮子。但，年复一年，日复一日我早已对这种角色“表演”不耐烦了，这要何时才是尽头？我要怎样，才可以最快的到达梦的彼岸？我也想过，不如立即起程吧，我看过了那么多，改变了那么多，又练习了那么多，是不是已经足够？但，你没有对我说可以，我最终还是不敢踏上只有我一个人的旅程，没有你的时光，我会何等孤单啊。又等了好久，突然有一天，我终于明了，你要告诉我什么。你是说：梦需要漫长的等待，越长大我愈加明白，“等待”的含义。等待是你对我的期待……时光匆匆流逝，在许多年后，我会不会想起，过去的每一个夜，是谁在陪伴？会的，一定会的!灯光，和你一起走过的日子，不曾孤单。关于我和你的记忆，怎能不刻骨铭心？我和你我和你，呼吸着同样的空气，踩着同一片土地，拥抱着同一缕清风。可你我的命运却如此不同。你因为没人监护，在一次意外中，不幸患上了一些疾病，使你的腿因此截肢。当时我害怕，怕会看到你空洞般的眼神，怕会看到你绝望的神情。可是我却不知道自己为什么会害怕，那是一种灵魂极度不安的感觉……经过几番思想斗争我终于下定决心去看你。站在你家门口，我深深地吸了几口气，按响了门铃。接着是几分钟的寂静，终于，门开了。你的脸是苍白的，没有一丝血色，身上透露出了一种孤单的气息。穿着简单得令人寒酸，衣服和袜子买了应有几年了。“进来吧，别站在门口。”你移动身子，让出空位，寂寞的眼神在她你眼中倏忽闪过。待你离我远一点了，我才发现你坐在轮椅上，空了左脚的裤子被风吹得微微荡起。突然间，我的脑子里一片空白，不知该说什么。我随着你进屋，眼前的一切，是那么的熟悉但又是那么的陌生：这个顶多只有两平米的屋子里安放着一木板床，床的前面是一个小炉，依稀有霉点的墙壁把屋子衬得格外阴暗。屋子里的东西整整齐齐地摆放在应摆的地方，虽是两平米的屋子，可是在这个没有一点温暖的地方，空间却显得很大。“你……”我本是想问问你的脚怎么样了，但是怕你伤心，一时间接受不了自己已是一位残疾人，于是我转移了话题，“你父母不在家吗？你都出了这么大的事。”话一出口，我就发现我说错了话。你的脸立刻就布满了难过、失落，还有一种无奈的迷茫。“我爸妈说了他们要给我买大房子，没时间回来，再说，请假要扣工资，还要出路费回家。他们赚钱是多么不容易啊！”你掩饰着眼里的泪光，强笑着说。我一时找不到话接口，因为我无法想象父母不在的时候，我会怎么样。你只是在我面前微笑着，不再多说，但我似乎感受得到微笑背后是莫大的忍耐。沉默了几分钟，你终于开口打破了这沉默。“我相信我会好起来的，我依然会是爸爸妈妈的小公主，虽然他们远在一个大城市……我依然会是你的好朋友，只要你不嫌弃，只是这几天落下的课程你一定要给我补上！“你的眼神很坚定，那些令人感伤的眼睛埋藏在眼睛深处，现在你没有一丝自卑，但似乎有什么东西支持着你，引你向上攀爬。“我怎么会嫌弃你呢，但是你不用那么用功啦，你现在身体不好应该休息几天，老师会原谅你的。”我安慰着她。天渐渐暗下来了，远处万家灯火，星星点点，把夜晚点缀得非常美丽。你没有开灯。我看不到你的表情，隐隐约约中只能看到你明亮的眼睛忽闪忽闪，纯洁得没有一丝杂质。“不，我已经是一个残疾人了，工作那么难找，如果我再不好好学习，以后会是一个废人，就不能养活爸妈，他们会伤心的。等我修养够了我会去残疾人学校，继续上学。“你的语气坚定。上帝如果把一个人的门关住了，那么上帝就会为他推开一扇窗。如果上帝把你亲情的门关住了，那么上帝给你打开了笑傲命运的那一扇窗，让你的精神主宰命运。我和你，究竟谁是幸运者，这似乎还得等生活来裁定。我和你没有你的陪伴，我的人生不会完整。——题记多年之前，一场突如其来的病让我失去了母亲，你失去了妻子。可是不是上帝派错了天使，让担着爸爸和妈妈两个责任的你，在长大的我面前显得有些不知所措？还是时间在作崇，用岁月这把无情的刀在慢慢切断我和你之间最后一丝亲昵？他们总说父爱如太阳般威严。从我咿呀学语到现在已经褪去了幼稚，我总是努力做到最好，站在最高峰，希望可以得到你一个点头，一个肯定。可当我做到了，我成功了，这才发现你就是天上那遥不可及的太阳，你身上散发的光总是让我敢于直视你的眼睛被灼得生疼。那些说不出来的酸终于让我像是被从山顶坠落到山底被摔得遍体鳞伤，那颗好强的心也随之被碎。但原来，父爱也似微风般温柔。冬的夜晚，似乎比夏夜多了那么一分特别的安逸，路上三三两两的行人都向着不同的方向，往着各自的家。入冬吹来的风夹着那么一丝寒意和舒服，风像个羞涩的少女，窗帘轻轻地被吹起，又落下，起落的声音奏成了一首最动听不过的摇蓝曲了。半夜，我依稀听到转动门把的声音，我眯着眼，可以看见有一个人轻轻踮起脚走到床边，为我掖好被子，停了几秒，然后转身离开。第二天，我看见桌上有一张不带任何装饰的纸张上，有几行熟悉的字迹：“女儿，早晚有些冷，注意身体，别感冒了。”我的心剥下了一层老茧，渐渐地柔软了，渐渐地贴近了。我如同置身于被狂风席卷过的海底，深而长的震荡一波接一波地撞击着我的记忆，思绪也随之飞停不下来……所有的痛就像是在我脑海里上演着一出最感人的电影。今年我14，你41。那个最无所不能的你，老了。谁能读出你心底对我那份无私的爱呢？当别人关心我飞得高不高的时候，只有你在乎我飞得累不累。我和你，还有什么是不完整的吗？【附：审题指导】【名师解题】“我和你”这个题目很好理解，它是一个关系类的题目，主要涉及的是“我”和“你”之间的事，要求考生写出对于“我和你”关系的理解、认识或感悟。在具体的构思上，我们首先要明确“你”是谁。“你”既可以指某个具体的人，比如某位亲人、某位同学、某位老师等；也可以指某个历史人物，比如岳飞、李白、杜甫等，抑或指某本书特别是名著的代表性人物，比如孙悟空、吴用、保尔·柯察金等；还可以进一步虚化，指某种具体的思想认识、精神品质，比如诚信、友善、博爱等。在明确了具体的写作对象后，考生需要确定的就是“我”和“你”之间的具体事情，既可以写“我”和“你”之间发生的事情，也可以写“我”和“你”从初见、相识、相知到分别的过程，还可以写“你”对“我”或“我”对“你”的影响，诸如此类，不一而足。【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。“我和你”，从题目中的“我”来看，当然写自己——“我”的经历、“我”的体验，容易写真切、写感人。至于“你”的范畴，就更开阔了——“你”可以是“我”的亲人、朋友、对手等；也可以是宠物、树木、诗歌等某种事物；还可以是“诚信”“坚强”“宽容”等某种品质。我和你是什么关系呢？我们之间发生了什么故事呢？这又给我留下什么印象呢？据此展开我和你之间的故事。但是这个人或事物必须带给“我”积极的影响，不能写带我抽烟、逃学什么的，这就是立意不积极向上，是拿不到高分的。用心观察生活，留心“我”与“你”的事迹，写出生活中动人的细节，给“我”留下深刻难忘的记忆。二、选材构思。文体要求写一篇记叙文，那我们就要围绕记叙文六要素展开，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。所选的素材也要围绕某个人的典型事情，素材可以多个，但要有序组织材料，可以模仿《阿长与<山海经>》的叙述方式做到详略得当。素材要有意义，不能大而空地泛泛而谈，最好选一个小一点的切入口，以小见大让文章立意更深刻，比如写“你”不幸失去了左腿，但积极向上的乐观精神感染了“我”，让“我”受到了深深的印象。也可以采用先抑后扬，吸引读者，让人眼前一亮的感觉。文章最后要升华主题，卒章显志会更好。【构思角度提示】1、写“我”和妈妈之间的生活小事，体现妈妈平日里对“我”的关怀和呵护，表达对妈妈的感激之情。2、“我”和“你”是好友，从相识到相知，已经有好几年的时光，虽然中间也经历了一些风风雨雨，但“我”和“你”的友谊却与日俱增，绵长而牢固。后来由于搬家，“我”和“你”不得不分开了。离别后，“我”对“你”的思念连绵不断……3、发挥想象，写“我”穿越到古代，和陶渊明一起面对磨难，从而写出“我”对陶渊明的理解与认识，以及从陶渊明身上获得的启示和力量。

2022年新疆地区中考满分作文【作文原题】请以“____的快乐”为题，写一篇记叙文。要求：(1）将标题补充完整；(2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；(3）不少于600字；(4）字迹工整，书写规范，标点正确。读书的快乐当你在为未来付出努力的时候，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景都将在书籍里与你相遇。——题记“当你背单词的时候，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学的时候，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习的时候，地球极圈的夜空正五彩斑斓……”乡村除了庄稼和土地以外没有其他东西。因此，孩提时的我并不明白书籍是怎么来到学校的。四年级的寒假来临之前，老师发动我们全班同学一起买书。全班共买了三本书——一本封皮有精美彩照的科学杂志和两本厚厚的书。我反应稍慢一些，封皮有精美彩照的科学杂志被动作迅速的同学先抢走了，我只抢到一本厚厚的书。这本书的封皮朴素无奇，书名也是“莫名其妙”的，所以我到现在也不记起这本书的书名。只记得那天放学回家以后，照常吃过晚饭，我便择看这本厚厚的书读了起来。第二天开始就是寒假，我也不着急完成作业。现在想来，我那天晚上还真的是被书迷得不能自拔。当时的我看得入迷，一时忘记了时间。父母日出而作，日落而息，每天都起早贪黑地劳作，所以对时间观念看得很重，经常监督我休息。但那天晚上，母亲催促了我数次“睡觉了，明天再看”，我口头上答应得好好的，一转身却又继续贪婪地阅读书中的下一个精彩的故事。虽然书中的故事到现在几乎都被我忘光了，但如今回想起来，感觉像是大快朵颐地吃了一回红枣。每到红枣成熟的季节，我的二姨就会给我们家送来很多红枣，母亲怕放坏了，便会摊开来晾晒，往往都能晾上一大簸箕。红枣吃多了会反胃，而在那个晚上，那本厚厚的书里的故事却是那么令人回味无穷，像我从树上采摘的桑葚一样美味，像父亲从瓜地摘的西瓜一样爽口，像二姨来的红枣一样甜。书中有许多我不认识的生字、不了解的人名和地名，我便直接略过了。夜深人静，我把所有的故事都读完了，仍觉得意犹未尽，把书翻了一遍又一遍。直到再没有一个故事可读，只剩下满心的快乐，任其在梦里生根发芽。【名师点评】1．修辞贴切，生动形象。文章中“如今回想起来，感觉像是大快朵颐地吃了一回红枣”貌似是平常的比喻，却通过乡村简朴生活中的平常事物突出了读书的快乐，化抽象为具体，化单调为生动，写出了“我”初次阅读课外书时的快乐。再如，文章结尾“直到再没有一个故事可读，只剩下满心的快乐，任其在梦里生根发芽”这一比喻亦透着“我”的质朴与可爱，融情于景，耐人寻味。2．反复扣题，主题突出。叙述与描写、抒情与议论自然结合，表现了一名乡村小学生读书的快乐，给读者留下了深刻的印象。具体而言，文章通过开篇的题记、主体部分和结尾等多处内容，反复点题，读书快乐的主题思明确可见。阅读的快乐莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”当我在书海中遨游时，总能收获丰富的知识，增强我的能力，启发我的思维，提升我的品性，陶冶我的情操，开阔我的视野……书籍带给我的营养是多方面的，它如同迷雾中的灯塔，指引我走向正确的人生道路。当我第一次试探地走进图书馆时，我就像是进入了仙境，周围满是书香，书中的文字似乎也变成美丽的花朵，琳琅满目的书籍化作彩蝶一般在我身边翩翩起舞。我迫不及待地捉住其中一只优美的蝴蝶，小心翼翼地放在手掌上欣赏，轻轻地翻开，贪婪地浏览着每一个字、每一句话，书中的情节在我脑海里浮现，不知不觉已经将自己带入了故事中，真实地体会到了其中人物的喜怒哀乐。不知不觉中度过了4小时，图书馆要闭馆了，在我合上书的那一刻竟有些不舍，仿佛故事没有结束。我细细品味着刚刚的所看所感，就像品着一口甜美可口的果饮。在那之后，我便成了图书馆的常客，通过读书，我对知名作家冰心老人的“多读书，读好书，读书好”有了深刻的体验和认识。随着阅读书数量与种类的增加，我也懂得了去挑选对自己来说有用的书。时间是有限的，人的一生不足以读完所有的书，所以在我准备读一本书时，常常先问问自己：这本书到底值不值得我读？每当读完一本书时我会思考：这本书带给了我什么启示？阅读中获得了怎样的快乐？阅读不仅丰富了我的知识，锤炼了我的思想，对我的写作也带来了巨大的帮助。只有思想正确、知识丰盈才能写出好作文，大量的阅读带来的许多素材和好词好句都可以用在作文中，让我的作文水平和能力提升很快、很大。我深深体会到，只要不断地阅读、积累，不仅写作时能够做到下笔如有神，更能够给我带来无比的快乐。有人说，再多的财富也有被偷走的可能，再好的朋友也有离你而去的时候，再多的光阴也会慢慢流逝，唯有阅读所获的快乐与知识永远不会失去。【得分点解读】全文紧紧围绕题目展开，将读书之乐表现得惟妙惟肖、淋滴尽致，尤其是第二段在图书馆读书时的环境、氛围、欢快、喜悦等情状与心理刻画得入木三分，给人以如见其人、亲临其境之感，由此水到渠成地表达出阅读能带来快乐这一主题，给人启迪。文章引用了莎士比亚和冰心有关读书的名人名言，以及排比修辞的使用，不仅增强了说服力，也为文章的语言增添光彩。其他语段在表情达意上同样洗练简明，要言不烦，语意畅达，气势贯通。学习书法所带来的快乐中国文化，博大精深。泱泱中华有着上下五千年的历史，濡染了一代又一代的人。有人喜欢武术，有人喜欢刺绣，还有人喜欢戏曲……而我，偏偏喜欢书法。书法，有古韵之雅，亦有和谐之姿。书法使人淡泊明志，使人宁静致远，更能使人怡情悦性。淡淡墨香跃然于宣纸之上，时而刚劲有力，时而稳重恬适，时而遒劲飘逸，时而婉转婀娜……笔尖的多变使书法更加充满生机。记得在我第一次参加书法竞赛的时候，我选了一篇刘炳森先生写的《千字文》，认真地抄写了一段并投递。抄写时，我非常地投人，宣纸变成了我尽情挥洒的舞台。后来，当我以为我的书法作品石沉大海之时，获奖通知书寄来了。老师对我赞扬有加，全班同学也不禁对我啧聩称赞。在之后的书法比赛中，我也拿到了不错的名次。正是因为这次书法竞赛，我爱上了书法，体会到了书法的快乐。我不曾行万里路，去浏览祖国或世界各地的大好河山，而在不知不觉中，我与书法一起度过了许多美好的时光，它使我增长了许多见识，浏览了许多名山大川、春花秋月。我在经典名帖中赏析着文字的美丽与优雅，品读书法名家在写这些帖时的心境。俗话说：“字如其人。”从一个人的字就可以看出一个人的性格与品质。每当我烦躁不安时，是书法让我静下心来继续做我该做的事；每当我伤心难过时，有了书法，一切的烦恼与不开心的事情，便都烟消云散了；每当我累了一天，只要我拿起了毛笔，疲劳便一扫而光。提笔，蘸墨，墨色渐渐在纸上散开，似柳叶在风中舒展。笔，在纸上舞动，笔画，在每个字中展开。书法的快乐是我无法用言语描述的，所谓乐者，不过如此。【得分点解读】考生以自已学习书法为例，具体阐释了书法之美、书法之乐、书法之用，充分体现了学习书法的重要性与必要性，读来令人赞同，能够引发读者的共鸣与共情。文章详略有别，脉络分明。如第四段“在之后的书法比赛中，我也拿到了不错的名次”等段，对主题关系不大的，则一笔带过，反之，则不惜笔墨，如倒数第二段等。在结构安排上，先总写，再分述，末段总结慨括，深化主旨，条理非常清晰。厨师的快乐我是一名快乐的厨师，是一个愿意在暑假主动为父母做饭的小厨师。夏天炎热而漫长。父母不仅“锄禾日当午”“带月荷锄归”，回家还需要花费时间和精力做一日三餐，十分辛苦。正处于成长阶段的我，总觉得自己应该为父母做点儿什么了。要不，我来做他们的厨师吧。这个念头像雨后春笋般从我的心里钻了出来，然后一点点地拔节，生长。看看时钟，距离他们回到家还有一段时间，我可以提前准备。冰箱里还有中午剩下的饭菜，我煮一点儿粥应该就够了。于是，我拿起手机，上网搜索煮粥的教学视频。看了几个视频之后，我决定今晚煮玉米粥。在大致记住了煮粥的步骤后，我便开始行动了。我先在锅中倒入适量的米，认真地淘洗三次后，再注入足量的水，盖上锅盖，开火，接下来就是耐心的等待。看着跳动的火苗，我感觉心脏也开始跳动得更有力了。我揭开锅盖看了两次，锅边好像有气泡了！响边儿”大概就是这个样子吧？我左手撒着玉米面，右手用勺子搅动着粥，心提到了嗓子眼儿，生怕玉米面粘到锅底，或者结成疙瘩。幸好这些都没有发生，太好啦！幸亏预先学习了如何煮粥，不然这锅玉米粥就做成炭烤玉米面了。可是，我忽然发现水还没有沸腾起来，没想到这锅热水竟然如此“沉稳”。火候已经是最大的了，这燃气灶也不能加柴呀。多搅动几回吧，先保证玉米面别粘锅底糊了。我也不敢长时间盖着锅盖，几次揭开锅盖搅动粥。视频里说的“很快就能煮熟”的“很快”是指多久呢？我感觉自己就是这锅粥，一直被“熬”着。熬着熬着，粥终于沸腾了！我“扬汤止沸”，操作了四五回后，尝了一口，感觉粥熟了，虽然有点儿稀、有点儿硬，但看来已经差不多了。于是我把火关掉，将粥晾凉。粥晾凉了，父母也回来了，他们把我这个厨师好好夸奖了一番，还让我再做多一点儿。看来，我可以正式“走马上任”了。我煮的第二锅粥有点儿稠了，但是能让父母吃上儿子做的粥，我很快乐；我炒的土豆有点糊了，但是能减轻父母的劳累，我很快乐。【名师点评】1．心理描写，抒情自然。题目拟为“厨师的快乐，文章主要运用心理描写来丰富故事的内容。通过心理描写，读者看到了初次掌勺的“我”的可爱之处。心理描写与抒情融为一体，使得文章情感真实自然。2．首尾点题，主题明确。文章在开篇开门见山地点明主题，然后中间部分详细叙述“我”煮粥一事来演绎题意，结尾再通过抒情来表达“厨师的快乐”，回扣主题，给读者留下深刻的印象。看日出的快乐我驰念那段时光，是木卧椅和星空，是蝉鸣不停的夜风和吹熄了的那些夏天。我会爬上一座小山，在那里看日出东方，那初阳好似娇羞般，染红了半边天。夏天，我能感到一些奇怪的共鸣。好比去年盛夏，那些我沉沦过的歌曲，今年再听，已然和当初是一种不一样的风味。这种感觉是奇妙的，矛盾的，熟悉却又感到陌生。我在这段限定的夏天，见过无数个日出日落，缥缈却又有致命的惊艳，我是抵抗不住诱惑的，所以我经常去见它。天还没醒的时候，风把我叫醒。我艰难地睁开眼睛，坐起身，缓过那股困意，看向窗外的漆黑天，又瞥向吵闹不停的闹钟。我起得过于早了些。我换上了外出的衣服，洗漱完，吃了几片吐司，揣上钥匙塞进口袋，便出了门。我可以去见心心念念的初阳了。夏天早晨与凌晨之间的时间有些凉，我不禁用外套把自己裹紧些。我走过台阶，推开绿油油的大门，风不客气地吹乱我的刘海，在责怪我下楼的速度慢，会来不及见证太阳升起的瞬间。我随意把刘海捋向一边，加快脚步。四周微亮，我看清要走的路。我走进那座山前的大门，我挥手向它问好，走上一个个的台阶。我看向台阶上方的一个小平台，小小的，但足够容下一个我，那就是我看日出的地方。约莫走了十分钟，我终于抵达小平台。我抬手擦了擦额头的薄汗，风微微吹过云朵，给我带来了片刻清凉。我聚精会神看着光芒最亮的位置，太阳马上就要升起来了。它慢慢地，露出它娇红的圆顶，我感到强烈的满足——我看了一场日出。它缓慢升起，不像正午时分的它万丈光芒，夺目也刺目，此时的它是柔和的，我可以直视它，这是它给我的嘉奖。我很快乐。我看到了壮美的日出，也被细风拂过，我见证一天的开始，我得到了胜利者的奖励。我燃起熊熊烈火去面对生活，因为我看清了世界。看日出的快乐是无法言喻的，你要亲身去体验，才能感受到体内对生活的热爱而燃起的烈火。【得分点解读】文章通过对看日出的整个过程的记叙与描写，细腻地展现出美不胜收、令人神往的日出，借此生发出对生活的思考与感悟，如文章最后两段，言简义丰，富有深意，给人启迪。读着全文，你会被考生那独出机杼、清新雅致的语言所欢喜、所陶醉、所惊叹。文中或直接或间接描绘的看日出的期待心情与景致，无不给人以美的享受，从而激发起读者欣欣然前往的快意和冲动。这就是出色的文字所产生的力量。月球的快乐每个人都有自己的梦想，每个人也都有自己的快乐。我，一个星球，也有独属于自己的快乐。且听我一一道来。说起来，在诗歌里我是美名远扬的。瞧，在“呼作白玉盘”“千里共婵娟”“玉蟾清冷桂花孤”“著意登楼瞻玉兔”等诗句里，我有多好听的名字呀。你说，美名远扬，能不快乐吗？我的身上有着很多故事，像嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药。不过，这些神话都是人们凭想象编造的，其实我只是一颗在太空流浪的晋通的小卫星。我本身不能发光，给于我光明的是太阳，然后我慷慨地把阳光反射给地球，使地球的漫漫长夜能有一个天然光源。我感恩太阳给予的光明，我快乐；我慷慨地给予地球光明，我快乐。不过，别看我皎洁如水银，圆润如珠玉，事实上，我这儿没有空气、水，没有风、雨、云、雪，声音在我这里也无法传播。在我这儿，昼夜温差高达300多摄氏度，莫说人类，就连寸草也难生，根本就是个“死球”。但是，我这儿有丰富的矿产资源。算起来，我也是富可敌国，能不快乐吗？我原本孤寂地流浪着，冷眼瞧着地球上不同民族的兴衰。直到我遇到了一个爱我的民族——中华民族，他们赋于我永恒的意义。我不仅出现在他们的神话中，还融入他们的日常生活里，我是诗人笔下的妻子、儿女、朋友、家乡，是文人的乡愁，是将军的壮志，是思妇的愁绪，他们赋予我永恒不朽的诗趣。现在的我，不再那么狐独，这个民族最勇敢的年轻人，搭乘着神舟号系列飞船来看望我，搭建了空间站来陪伴我……被这样一个诗意满满却又务实的民族喜爱，我心里美滋滋的。我一直活在中国人的精神世界里，这就是我——地球唯一的天然卫星的快乐。【得分点提示】1．选材独特，视角别致。考生别出心裁，选取月球作为写作对象，采用第一人称，以自述的方式生动地展现了月球的特点、物产以及中国人的“月亮情结”，视角别致，令人叹服。2．科学小品，语言生动。作为一篇科学小品，文章通篇采用拟人化手法，以幽默、风趣的语言将月球的故事娓娓道来。这种用自述的方式直陈其事的写作手法，能给人留下深刻的印象，使文章有很强的可读性。看长鼻猴的快乐人生仿佛一场海上航行，我每时每刻所盼望的，就是到达下一片未知的海域，那里一定藏着未知的东西。于我而言，去远方看风景，便是最大的快乐。经过漫长的等待，我终于迎来了暑假，能去梦寐以求的地方马来西亚沙巴州的红树林——看期待已久的长鼻猴。到了那里，我们坐在长尾船上，穿梭于红树林间，途中经过了湿地、沼泽、丛林。我们时不时看到五彩斑斓的鸟儿一掠而过。更重要的是，我们看到了这片树林里隐藏着的世界级稀有动物——长鼻猴。一开始，游船右边的树林里出现了一个小点，游船便放慢了速度，缓缓靠近岸边，我们也看到那小点变得越来越大。靠近了发现，这个小点就是这片树林的“宝贝”——长鼻猴。它的屁股对着我们，无论我们心里怎么千呼万唤，它始终傲娇地坐在树上，不曾转过脸来看看我们。它一定是在嘲笑我们这些可怜的人类，万里迢迢而来，却只能看到它的背影。船继续前行，越往深处，我们看到的黑点也越来越多。一只、两只、三只……越来越多的猴子出现了。它们的鼻子又大又长，腹部也极大。其中有一棵树上竟出现了十多只猴子，它们有的在树上荡秋千，有的在挠痒，有的在打瞌睡……看样子它们应该是一个家庭吧，那又大又壮的应该是公猴，矮瘦一些的应该是母猴。我激动地和这些生灵打招呼，不停地拍摄，想要留下它们可爱的身影。我边观赏边思考，似乎融入了这片纯净的世界，变成了这些生灵中的一员。整整一下午，我都沉浸在这片世外桃源中。一阵阵猿猴的叫声惊醒了我，我抬头望天，发现前方一片朦胧，原来天色已晚，我们应该返程了。快乐的时光是短暂的，返程的路上，我满怀着快乐，充溢着幸福，挥挥手，作别这片未被污染的土地，作别这片土地的“宝贝”——长鼻猴。【得分点提示】1．立意新颖深刻，视角独特。文章中的“我”因为看到长鼻猴而快乐，更因为看到原始的自然风貌、看到其他山野生灵、看到这片未被污染的纯净土地而快乐。文章立意新颖深刻，考生借一次看长鼻猴的经历，表达了对大自然的喜爱之情。2．情景理结合，富有诗意。本文是一篇游记，却能将情景理熔于一炉，借物寓理，借景抒情。在行云流水的文字间，我们能够感文到考生憧憬未知、接近大自然的快乐。阅读学习的快乐静静的夜，月亮在窗外流连，我独自坐在椅子上，在洒满清辉的窗前，享受着阅读的喜悦，享受着学习的快乐。阅读让我心旷神怡，打开书本，走近历史的大门，千古往事一幕幕浮现在了我的眼前，让我魂牵梦萦，使我沉醉在书的海洋，书的世界。静静地汲取知识，来充实自己。阅读《论语》，使我充实大脑，并智慧地思考；阅读《史记》，使我了解了严肃的历史文化和精神；阅读《正气歌》，使我学到了奋斗的执着……都使我受益匪浅。记得五年级的一次语文考试，考卷发下来后，同学们们都惊呆了，这哪里是“考试”？全都是课外知识，课内的寥寥无几，我们都十分震惊与无措，就这样，最煎熬的考试时间过去了，我们既盼下课，又担心下课，望着密密麻麻的考题，都无从下手，可想而知，这次考试的成绩……自从那次考试之后，我们都认知到了学习和阅读课外知识的重要性，两者是紧密相连，缺一不可的！于是，我们皆“改头换面”，不仅要学习课本上的知识，同时，还要多阅读一些课外知识来丰富自己的大脑，让知识的营养贯穿全身，终于功夫不负有心人！经过我们的不懈努力，期末考试取得了意想不到的好成绩。阅读不仅仅可以使自己的学习水平提高，还能愉悦，放松自己的身心。记得上次暑假，我哪儿也没去，只在家里待了一个假期，不过我可不是闲待的，整个暑假，我一直在知识的海洋里沉浸着，无法自拔……每每读完一本书，我的身心，就会多一份快乐，多一份坦然，所以，阅读使我享受到了学习的快乐。阅读不但有益身心，更对我的学习有着不可忽视的帮助，记得有一次写作文，遇到一个我很熟悉但又记不起来的形容词，我百思苦想，但还是没有一丝进展，正当我想放弃时，我无意间想起了高尔基的话：“书籍是人类进步的阶梯。”终于，经过我努力查阅后，找到了梦寐以求的答案。阅读让我陶醉，阅读使我奋发向上，阅读更使我享受到了学习无穷的快乐！分享的快乐那是源自内心的一种美好的情愫，它平凡，但又珍贵；它朴素，而又华丽；它纯洁，却又多彩。分享春暖乍寒的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。春悄然而至时，绿随意的挥舞着，有的多，有的少，有的浓，有的淡。分享这无限美好的春意吧!在这年初的春意中，分享生命的美好，分享希望的活力，分享人生的多彩，分享自然的神奇。闭上眼，回味，分享是一种快乐之事！分享夏初雨后的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。夏是火热的，饱满的，奔放的。夏让阳光更明亮，让知了更欢畅，让河水更清凉。分享树荫下风的舞姿，分享池塘中蛙的活泼，分享夏雨中雷的威猛，分享阳光下沙滩边城堡的神秘，分享这盛夏最凉爽的清风。放开手，触摸，分享原来如此快乐！分享落叶绵绵的“秋风瑟瑟，洪波涌起”。秋高气爽的季节，不仅是丰收的季节，也是我们大展宏图的时机。曹操写下《观沧海》以展雄心壮志，我们将在另一个“战场”戎装待发。分享落叶充实的黄，分享果实饱满的亮，分享秋风热情的凉，分享自信的闪亮。仰起头，微笑，分享的快乐，终于懂得！分享冬日雪景的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。冬日是严肃的，沉稳的。这个季节，心的温度融化了冰雪，人们的快乐充满了整个冰的地域。分享滑冰时的小心翼翼，分享打雪仗时的激情万丈，分享堆雪人时的童心荡漾。在这个本应安适的季节，用彼此分享的快乐喧闹起来，嬉戏起来。哭过后笑吧，失败后努力吧，失意后振作起来吧！人生没有过不去的坎，分享人生中的种种坎，总会有所收获。因为收获，所以快乐。握起拳，自信，分享的快乐，会令我更加勇敢！四季，我们都乐于分享。不要拘泥于自己的得失，放远我们的心胸，让我们一起哭，一起笑，一起享受分享的快乐！心灵深处的快乐人的心就恰似一块透明的玻璃，上方绘满了五彩斑斓的天空。快乐如同绽放其中的一朵朵鲜花，“嘭”地开了一朵，“嘭”地又开了一朵，在我的心灵深处，也有着属于我的快乐之花。当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变地滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和战栗中，我深深地吸了一口凛冽透骨的空气。我明白，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。心“怦”地动了一下，鼻中充溢着清润的空气，也杂夹着馨香的气息，不禁打了个寒战。对呀，此刻还是冬天，依旧很冷；不，迎春都开了，春天来了，心中十分矛盾。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细的枝条时，还曾情不自禁地为它们完美而脆弱的生命担心不已，然而此刻，春天如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。嘴角微微上扬，浮现出一丝笑意。哦，春天来了，春天真正地来了。淡黄的花朵，在微风中轻轻摇动，手指指向春天，笑着、笑着，忘却了一切烦恼，只有快乐，在心中流淌，也许，寻找到春天，才是真正的快乐吧！春天，踏着细碎的脚步，哼着小曲，似一个柔弱的姑娘，但历尽艰辛，也到达了目的地。应对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程，经历的一次次艰辛和喜悦，那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放下时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯……这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先到来的春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。就像我们的生命，是务必要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶，而那峰顶，也只有经历期盼和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。欣赏鲜花，与花共语，快乐满怀。应该说，这是我心灵深处的快乐吧。【附：审题指导】【趋势分析】新疆近三年的中考作文先后考查了全命题作文、话题作文和半命题作文。这些作文题目接地气，写作空间大，始终坚持引导考生通过记叙和描写等方式来表达对生活的感悟，让善于观察的考生关注生活，让心思细腻的考生感知生活，让热爱思考的考生走进生活。2020年的新疆中考作文要求以“放学路上”为题，写一篇记叙文。回忆往事这一主题一直是中考作文命题的热点，也贴近考生的生活。回忆生活中的点点滴滴，回顾成长之路，考生可以让那些难忘的故事在笔下散发芬芳。2021年的新疆中考作文考查了话题作文，沿用了“引导语＋话题”的形式。话题是“我家的晚餐”，带有明显的叙事特征，作文的引导语说明了“晚餐”的丰富内涵，引导广大考生围绕这一话题进行叙事抒情，围绕引导语来进行立意。而2022年的新疆中考作文是一道半命题作文，以“____的快乐”为题，为广大考生提供了更为开阔的叙事空间，虽然同样是以记叙和描写为主要的表达方式，但写作的自由度更大，更容易引发考生的情感共鸣。【名师解题】2021年新疆维吾尔自治区卷的作文题是话题作文，2022年的作文题则是半命题作文，不过两道作文题都关注考生的日常生活和情感体验，体现出稳中有变的命题特点。“____的快乐”这个作文题开放性很大，考生可以选择自己熟悉的题材组合成文，立意方面考生自主发挥的空间也较大。对考生来说，半命题作文的审题难度都不会很大，但考生可以抓住拟题这一机会，让自己的标题美起来，学会转化，将要写的内容转化成自己熟悉的人、事、景、物等，从而吸引阅卷老师的眼球，争取给他留