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文档简介

一 鼎湖山听泉 谢大光 学习目标 1 学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法 2 在反复的诵读中 体会语言特点 赏析优美语段 3 从课文中理解人与自然的关系 培养热爱自然 保护环境的意识 走进作者 谢大光 1943 当代散文作家 其散文创作 用刻意求工 惨淡经营来形容一点也不过分 他的散文创作 数量上并不怎么引人注目 但在质量上都经得起反复推敲 耐人寻味 作品有散文集 落花 报告文学集 天鹅之歌 等 其中报告文学 铁凝和她的父亲 获天津市优秀作品奖 背景介绍 鼎湖山是岭南四大名山之一 原名顶湖山 因山顶有湖四季常盈而得名 后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎 遂改为今名 鼎湖山的景色秀美 以 植物多 寺庙多 瀑布多 驰名于世 本文是作者游览鼎湖山时写的游览鼎湖山的一篇游记散文 整体感悟 1 默读课文 以小组为单位从文中找出这篇游记作者按什么顺序写的 作者按照空间顺序和时间顺序来组织材料的 空间 七星岩 寒翠桥 山中 补山亭 庆云寺 半山 时间 黄昏 1 5段 晚饭后 6 7段 夜间 8 10段 2 作者在鼎湖山听泉 听到了什么 有什么特别 听到了泉水的响 多 没 听到了泉水流淌中的层次 韵律 从泉水声中感悟到岁月的流逝 历史的变迁 生命的诞生 成长 繁衍 死亡 合作探究 1 速读课文 找出文中写山泉的句子 说说它们有什么不同 并简要归纳作者组织材料的特点 写山泉有以下句子 1 过了寒翠桥 已入山中 2 进山方知 已不可得 3 安详厚重的钟声 的孩子 4 入夜 鼎湖山的灵魂 不同 其中 前三个句子简略 后一个详细 前三个是写山泉的声音和行踪 后一个主要写了听泉的感受 2 在文中找到相应的修辞使用的语段 并说说是使用何种修辞 课堂

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